交互式教学法在轮机英语听力与会话教学中的运用

从师生间交互活动中的“教师的提问”以及学生间交互活动中“讨论的组织”两个环节入手，探讨以学生为中心的教学思想与课堂交互活动的有机结合，实践证明，轮机英语听力与会话课程中使用交互式教学，有利于提高教学效果。     

O-AMAS有效教学模型在“船舶安全与管理”课程教学中的应用

针对“船舶安全与管理”课程内容涉及范围广、法规条文多，学生知识储备不足、对知识点理解不透，学习积极性不高，教学效果不佳等问题，引入南开大学研发的O-AMAS有效教学模型，以目标为导向进行课程设计，激发学生学习热情，营造合作竞争的学习氛围，教学过程融入课程思政内容，提升学生分析和解决船舶安全管理问题的综合能力，有效提升了教学效果。     

值得探讨的一种教学新模式——"影视教学法"刍议

在目前社会主义建设逐步深入,改革开放不断深化的情况下,“两课”教学过程中出现了许多新问题,我们应该深化教学改革,引入新的教育理念,以更灵活更有效的教学方法和教学手段来达到“两课”教学的目的。“影视教学法”就是一种富于创造性、充满时代气息、效果良好的新的教学方法。     

谈积极心理学在初中地理教学中的尝试

积极心理学的理念为初中地理教学工作提供了新的思路。笔者在初中地理教学过程中引入积极心理学的理念和方法，在转变教师观念、培养学生自信心及提高学生学习等方面进行了有效的尝试。     

地方本科院校混合式教学改革的推进探索

“互联网+”时代，现代信息技术赋能的线上线下混合式教学，成为地方本科院校教学改革的重要方向和全新的教学业态。从资源配置、师生互动、教学融合、学生主动性发挥等方面分析地方本科院校混合式教学改革的现实问题，并从教师和高校两个方面剖析了制约混合式教学改革的因素，提出加强师资、硬件和制度建设，夯实教学资源，营造文化氛围等推进地方本科院校混合式教学改革的有效措施。     

基于雨课堂+BOPPPS教学模型的“传感器与检测技术”课程教学设计

工程教育专业认证要求专业课程教学须秉承以学生为中心的核心理念，遵循成果导向原则并实现持续改进。作为针对测控技术与仪器专业的专业基础课程“传感器与检测技术”在传统课程教学中存在的重理论轻应用、学生学习兴趣低等问题，提出基于雨课堂智慧教学工具和BOPPPS教学模型的教学设计方案，同时挖掘课程内容中的思政元素，通过项目方案设计实现课程理论知识与工程应用实践的融合，并考虑非技术因素对设计方案的影响。     

海事有效监管引发的思考

实现海事有效监管,确保达到“船舶适航、船员适任、安全畅通、有效监管、优质服务”,为社会提供安全、有序、稳定的水上交通安全环境。主要从脱离于保姆式监管;以地方政府为依托;以严格执行海事行政处罚制度为基础;以创新管理理念、管理手段为保障这几个方面处理和考虑。但由于海事有效监管是一个复杂的系统工程,寻找出一个实用性、有效性,既合情又合理的方法,将仍是需要我们不断探讨和提高的议题。     

基于工作任务的“船舶管理”课程情境教学设计

文章分析高职轮机工程技术专业"船舶管理"课程教学存在的问题,阐述了"船舶管理"课程教学采用情境教学模式的可行性,提出基于工作任务导向的情境教学设计思路和手段,在课程考核方法上进行了改进,提高学生的学习兴趣和主动性,突出"以学生为中心"的教学思想。     

船舶与海洋工程专业本科模块化教学体系构建与兴趣教学方法研究

针对船舶与海洋工程专业本科生教学现状和用人单位需求,以培养综合发展的高素质人才为目标,提出建立模块化教学体系。应用模糊神经网络法建立教学方法选择模型,提出以激发学生学习兴趣为本的教育教学改革方案,并提出多种有效的教学方法。通过教学实践验证以上方法的有效性。     

航海英语词汇分类与教学

根据航海英语语篇中的词汇特点及对学生学习困难的分析,将航海英语词汇分为普通词汇、半术语词汇、术语词汇。以此分类为基础,提出航海英语词汇教学中应该采用学生易于理解的方式引入新的词汇,并设计提供多种材料提高目标词的复现率,最终要帮助学生形成自己的词汇语义网络。     

船舶操纵模拟器及其教学应用

应用船舶仿真技术是船员训练的最实效方法之一。本文介绍了船舶操纵模拟器的在航海教学中的作用和实训功能。     

多媒体教学模式与传统教学模式的调查分析

以大连海事大学课堂教学为基础，采用调查问卷和访谈的方法，对课堂教学中两种最常用的教学模式—多媒体教学模式与传统教学模式—进行对比分析，旨在对今后教学模式的采用提供一些合理的建议。     

优化教学计划培养机电合一的轮机管理人才

众所周知 ,根据ＳＴＣＷ 78/95公约规定 ,船舶从2 0 0 2年 2月 1日起 ,将不再要求设电机员 ,原来电机员承担的工作任务将由轮机员来承担。目前 ,各航运企业迫切需要机电合一的轮机管理人才。在这种形势下 ,轮机工程专业培养的学生应该跟上时代发展的步伐 ,适应国际和国内航运市场对机电合一人才的需要 ,只有培养机电合一的、能适应多种需要的复合型人才 ,才能广受社会欢迎。轮机工程专业要在不增加学习年限的前提下满足上述要求 ,必须改进教学手段 ,优化教学计划。作为“适应国际竞争的航海类本科人才培养方案的研究”的子课题 ,在这方面我…     

大学英语教学改革中教学模式的整合

教学模式是教学中一个重要的因素。传统的教学模式已不再适应当前日益发展的社会的需要,多媒体教学模式已成为或将成为一种趋势,但是任何事物都应辩证地看待,都有弊有利。本文对传统教学模式和多媒体教学模式进行了分析,指出应根据学生和学校的情况采用适当的教学模式,对教学模式进行有机的整合,以适应教学改革的过渡。     

对多媒体教学的几点思考

多媒体教学作为一种新兴的教学手段,在教育过程中显示出了明显的优势,弥补了传统教学方法的不足;但是,在应用多媒体技术进行教学时,因为对多媒体教学的优缺点认识不到位,使得在教学中容易出现一些漏洞,从而影响了多媒体技术在教学中的普及、推广和优势的发挥。解决这一问题的方法应该多媒体教学和传统教学方法相结合,互为补充,这样才能取得较好的教学效果。     

任务教学法在航海英语听力与会话教学中的实践

文章以任务教学法的基本理论为切入点 ,通过具体的课堂设计 ,探讨任务教学法在航海英语听力与会话教学中的应用。     

莎士比亚第18首十四行诗的教学

文学的基本特点在于它是一种语言艺术.那么我们在文学欣赏和文学的教学中,研究和分析作品的语言特点是很必要和重要的.它不仅有助于我们读懂作品,而且我们可以学习作家运用语言的技巧并运用到我们的口语和写作中.莎士比亚的第18首十四行诗的一个重要语言特点是它的修辞格的运用,本文要解决的主要问题有两个,一是该诗中用到了哪些修辞格,二是这些修辞格的运用有什么特点和作用.     

英语教学风格性别差异研究

因心理特征不同,男女两性在交际方式上存在明显差异,这种差异导致了英语教学中男女迥异的教学风格。本文试通过个案分析论证教学风格的性别差异性。     

NIIT教学探讨

青岛港湾职业技术学院与印度国家信息技术学院(NIIT)已经有了一年多的合作经历,笔者作为培训教师,从一开始即参与到学员的培训工作中。结合自身教学体会和课程的教学设计,本文从NIIT课程体系和软件技术路线、NIIT教学模式、学习方法等方面对NIIT教学进行了分析。     

教学方法的"收购"与"兼并"

本文在分析了启发式、讨论式、探究式等教学方法的基础上,通过购并的方式、将其精髓融合到功能主线教学方法中。