浅析“行动导向”教学在我国高职教学中的利与弊

随着我国高等职业教育的迅速发展,探求一条适合我国职业教育发展的道路已成为首要问题。德国职业教育的行动导向教学法,虽然为我国高职院校的教学理念带来了新的思路,但由于忽视教育体制、教学对象、教学内涵和课堂教学特点等因素,在实践应用中存在一些弊端。     

电力机车专业"N+1"教学的回顾和前瞻

本文介绍了电力机车专业产学合作教育的有效途径——专业“N＋1”教学模式，全面回顾了电力机车专业“N＋1”教学的实践历程，分析了目前专业“N＋1”教学存在的问题和不足，提出了今后的努力方向和注意事项，对本专业和其他专业实施“N＋1”教学有一定的指导和借鉴意义。     

谈"血液循环"一节教学

生物学是一门实验性很强的学科,在这个学科中有一些基础理论知识,教师普遍反映难讲,学生普遍反映难懂.如"血液循环"是章节的重点和难点,对"体循环"和"肺循环"的途径,学生往往是死记硬背,混淆不清.在教学中,经过不断探索,反复尝试,我采用"启发诱导--观察讨论--总结归纳"的教学方法,收到较好的效果.     

“双创”背景下OM在高职英语口语教学中的应用

OM(Odyssey of the mind)是在以培养"双创型"人才为目标的驱使下,教师在英语口语课堂教学过程中尝试应用的一种创新性的教学辅助手段。依据OM的应用特性,将OM运用于高职英语口语教学中,取得了很好的教学效果。     

“翻转课堂”视角下的高职《快递实务》教学初探

高职《快递实务》教学中存在一些不足和问题,而"翻转课堂"有助于回归"以学生为中心",有益于构建新型的师生关系,有利于开展合作学习与混合式学习,有利于践行理实合一与教学做一体化。通过工作岗位调研,行业标准分析,可以实现基于"翻转课堂"的《快递实务》高效课堂教学设计。     

计算机辅助教学和计算机教学管理

文中系统地介绍了计算机辅助教学、计算机教学管理系统的基本功能和实践经验。阐明了CAI教室在计算机辅助教学过程中的重要作用和系统配置等,对普及计算机辅助教学,扩大计算机应用有指导意义。     

费曼学习法在高铁桥梁施工课程实训教学中的应用

以培养高素质技术技能人才为目标,职业技术和职业技能为主要教学内容,重视实践技能的培养,是高职教育的主要特征,也是高职与普通高等教育的重要区别,实践技能的培养要靠实习实训课程来实现。分析研究近年来高职教育课程实训项目教学中存在的问题,以强化实习实训,培养学生专业技能为目标,基于费曼学习法,以高铁桥梁施工课程为例,对课程实训项目进行重构,开展教学实践与研究。     

贯彻"三个代表"重要思想推动"三进"工作顺利开展

学习贯彻“三个代表“重要思想,是当前“两课“教育教学工作的一项重要和长期的政治任务.在贯彻“三个代表“重要思想“三进“工作中,我们提高对“三进“工作重要意义的认识,制定实施计划,抓住“三进“的关键,提高了学生思想理论素质,增强了“两课“教学的实效性.     

职校计算机教学渗透分层次教学的尝试

职业学校的生源十分复杂:有初中应届生、初中往届生、初中肄业生,还有高中应届生、高中往届生、高中肄业生,以及社会青年.他们大都基础差,起点底,有的实际水平仅相当于小学毕业.面对这样一群层次跨度比较大的职校生,在教学中无法采用同一个标准教学,必须实施分层次教学.下面,笔者仅就计算机教学,谈一下自己在分层次教学方面的尝试.     

浅谈“基础”课专题性问题探究教学提升大学生思辨能力

思辨能力培养是高校思想道德修养与法律基础课(简称"基础"课)教学的重要任务之一,但强化大学生思辨能力的培养必须注重创新模式的建构。针对大学生的实际进行专题性问题探究教学,充分发挥学生的主体意识,营造良好的课堂氛围,促进大学生思辨力的培养。     

对高职高专分层教学的探讨

目标教学法可以有效地提高教学质量,已为人们所认可.但是,以班级教学为主,对学生的差异性考虑不够充分.为了创设与不同类型学生特征相适应的教育条件,更有效地促进有差异的发展,有必要进行分层次教学.     

外语教学中"听说法"与"交际法"的比较与启示

听说法和交际法有各自的理论基础和特点,通过比较认为,听说法具有规范性,却过于机械,交际法具有灵活性,却过于随意.正确认识二者的优势与劣势,有利于有针对性地教学.     

寓医德教育于儿科教学之中

对医学生进行医德教育是医学教育不可或缺的内容,对儿科医学生进行医德教育,由于其工作对象的特殊性,更有其重要的意义.儿科临床课教师在教学实践中要明确德育的教学目标,在教学过程中要紧密联系教学实际进行医德教育,并且要以教师的言传身教为医学生做出表率.     

努力提高"两课"教学的实效性

通过转变观念、提高教师素质，充实教学内容、改进教学方法，加强实践锤炼、严格教学管理等方式，努力提高高校“两课”教学的实效性。     

校园网模式下的计算机辅助教学

计算机辅助教学是将计算机引入课堂,在授课中进行演示教学;校园网是指将学校内的计算机及相关设备联成网络,实现设备共享和资源共享。校园网模式下的计算机辅助教学的定位却高于此,不仅有网,而且有运行于网上的程序和数据。 校园网模式下的计算机辅助教学包括三个方面:首先网上有一个大而有序的资源库;其次要网络定义好一个软件平台;再次网络既是内部网,同时又必须实现为in—ternet的互联。 校园网模式下的计算机辅助教学的备课由教学资源库、学生信     

思想政治理论课体验式教学研究

体验式教学是让学生主动参加和亲自感受体验、从而获得直接经验的教学方式。体验式教学方式和理论式教学、社会实践及课外活动有很大的区别,该教学方式是一种课堂内外的教学活动,思想政治理论课程自身的特殊性十分适合开展体验式教学。思想政治理论课教师要转变课程观念,认真钻研体验式教学,积极主动进行一些实践教学活动,以提高思想政治理论课实效。     

微格教学在高职实训教学中的应用初探

微格教学在培养师范生教学能力方面取得了显著成绩,现在已经应用于其他专业能力的培养上。阐述微格教学的特征,构建微格教学在实践教学中的应用模式,分析用微格教学进行实践教学应注意的几个问题,以提高高职院校的实践教学效果方法。     

钳工技能实训课程教学设计

钳工技能实训是工科类专业开设的一门必修实践课,是高职院校培养技能人才不可缺少的教学环节。通过设置实践教学环节,以知识和技能为载体,主要培养学生个人综合素质、运用知识能力、善于发现问题并解决问题的能力,只有高质量的实训课程才能满足人才培养需求。从内容分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学策略和课程思政六个方面对钳工技能实训课程进行教学设计,对比教学效果,发现学生动手能力、学习兴趣和满意度都有很大提升。     

"PBA"洞桩法在地铁暗挖车站中的应用

地铁车站有各种施工方法,因周围环境的限制,采用暗挖法施工跨度较大的车站时,“PBA”洞桩法是一种较为安全的施工方法。     

试论普通高校女生健美操教学

利用健美操锻炼身体是近年来非常流行的健身运动方式。健美操不但能增进体质健康，塑造良好身型，而且对促进心理健康，培养健康个性有积极的作用。如何借助合理的教学技巧，充分开拓和挖掘每个学生的机能潜力，使健美操教学收到事半功倍的效果，需要教师在教学训练中勇于探索，善于积累和总结。