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为给我国交通运输行业标准化管理提供决策支撑,研究了国家标准化改革及“一带一路”倡议背景下公路工程标准的国际化问题。通过调查研究、比较研究等方法,分析公路工程标准国际化现状、存在的问题、发展形势及需求,总结美国、英国、日本等发达国家在标准国际化发展过程中的经验,在此基础上,提出促进我国公路工程标准国际化的相关建议,包括:建立国际化的公路工程标准体系;提升国际标准化水平;加强标准国际化相关研究;加强与工程所在国标准的对接、互认与融合;整合国家、行业资源,协同推进公路工程标准国际化;搭建公路工程标准国际化基础信息平台;大力开展教育培训及人才培养;扩大宣传与国际交流合作。 相似文献
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为响应国家海洋强国战略,服务“一带一路”倡议,针对航海类专业人才“供需矛盾”突出的现状,依据SWOT分析了“政行企校”协同下的航海类专业“三明治”培养模式的优势。结合作者所在单位的自身特点,首次提出采取基于“政行企校”协同的“三明治”卓越海员培养模式的探索与实践。同时,明确了“政行企校”协同中需要进一步研究的问题。 相似文献
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职业教育国际化是适应经济全球化的现实需求,交通行业肩负“一带一路”倡议“开路先锋”重任,广东交通职业技术学院畅通国际化运行机制,打造“校-政-校”管理联盟,以标准牵引输出技术服务,以文化浸润共育国际化交通技术技能人才,四位一体构建了学院国际化“MOST模式”。实践证明,该模式能够有效推进高职院校国际化发展,具有借鉴参考价值。 相似文献
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孙英朋 《辽宁省交通高等专科学校学报》2021,23(1):92-94
在推进全球化发展战略和“一带一路”倡议进程中,职场对人才的英语使用能力及跨文化交际素质提出更高要求,传统的“教室+黑板”的英语教学环境和模式早已无法满足新时代多样化的教学需求,正在被网络化、智能化的新型教学模式所取代.多模态化的英语教学网络空间能够为高职学生带来多感官体验和多符号化的教学环境,充分激发网络时代高职学习者... 相似文献
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熊燕舞 《交通世界(建养机械)》2014,(8)
活动先行,推进跨境运输便利化
2013年“丝绸之路经济带”提出后,古道沿线区域积极响应,意图重塑“黄金走廊”。有报道称,十八届三中全会以来传出为“一带一路”规划做准备的省份多达19个,各种定位碰撞出了不少发展的火花。
丝绸之路,东边联通亚太经济圈,西边维系欧洲经济圈,被认为是“世界上最长、最具有发展潜力的经济大走廊”。今年“两会”上,“抓紧规划建设丝绸之路经济带”被写进了《政府工作报告》。 相似文献
2013年“丝绸之路经济带”提出后,古道沿线区域积极响应,意图重塑“黄金走廊”。有报道称,十八届三中全会以来传出为“一带一路”规划做准备的省份多达19个,各种定位碰撞出了不少发展的火花。
丝绸之路,东边联通亚太经济圈,西边维系欧洲经济圈,被认为是“世界上最长、最具有发展潜力的经济大走廊”。今年“两会”上,“抓紧规划建设丝绸之路经济带”被写进了《政府工作报告》。 相似文献
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南宁市作为面向东盟“一带一路”的门户城市,其轨道交通正处于重大机遇期,将国家轨道交通建设规划、创新布局与我国“一带一路”政策、产业、科技升级崛起结合,针对南宁轨道交通规划目标,结合南宁轨道交通的需求,采用“政产学研用”协同创新模式,建立了南宁轨道交通智能运行研究中心。南宁轨道交通智能运行研究中心的成立,将有利于促进南宁轨道交通集团有限责任公司(以下简称“南宁轨道集团”)参与轨道交通行业技术的创新研究,加快推进区域性科技创新水平,实现服务价值增值和公司品牌形象的提升。 相似文献
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王甜甜 《辽宁省交通高等专科学校学报》2019,21(2)
随着"一带一路"战略的提出,越来越多的来自"一带一路"沿线国家的留学生来华学习。"一带一路"沿线国家众多,国情各异,本文主要针对这个问题,结合目前跨文化融合中存在的问题,探讨如何实现有效的跨文化融合机制。 相似文献
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中国电影面临着“外冷内热”的局面,考察中国电影的对外传播效果有助于反思和提升中国电影的国际传播能力。文章通过质性与量化相结合的方法,考察了中国电影在“一带一路”沿线国家——土耳其、埃及、阿曼和约旦的传播效果后发现,由于该地区整体经济发展水平不高,电影院数量少,消费水平低,电影消费意识不足,以及文化差异,“双重把关人”和翻译等问题,中国电影在该地区的传播效果不佳。基于传播过程理论,在中国电影未来的对外传播中,需要从渠道畅通、信息准确、受众接受、文化交融、制度宽限这五个方面逐一分析和消除影响传播效果的制约因素,从而以更有效的方式在主体互动中构建良好中国形象。 相似文献
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随着中国“一带一路”倡议的提出,海洋史研究成为历史学界的研究热点。九州大学人文科学府东洋史领域的中岛乐章先生多年来致力于明清东亚海域史的研究,成果丰硕。他认为日本学者在研究东亚海域史时,不应局限于日本和亚洲其他国家之间的关系史,而应该将日本视作亚洲的一部分,突破原来日本学界日本史、中国史、朝鲜史、东南亚史等学科的区域研究壁垒,强调对日本、中国、朝鲜、东南亚等国家和地区之间互相交流的历史予以关注。此外,他强调将东、西洋史料结合起来,从全球史的宏观视野研究东亚华人、日本人、琉球人等的海上贸易、交流活动。 相似文献
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为探索一带一路影响下腹地-口岸可达性演化特征及其空间溢出效应,构建腹地-口岸可达性测算模型,运用泰尔指数和空间马尔科夫链分析其空间差异特征及溢出效应。结果表明:腹地-口岸可达性高值区沿主要运输通道延伸并呈以经济实力较强的城市和城市群为中心的群状集聚现象。腹地-口岸可达性逐年优化,高值区向一带一路沿线扩散趋势明显;腹地-口岸可达性空间差异呈现以2013年为界先减少后增加的V型变化特征,东部和西部可达性空间非均衡程度大于中部和东北部;高可达性城市具有显著的正向空间溢出效应,低可达性城市与高可达性城市相邻时其类型向上转移的概率大于与中、低可达性城市相邻概率,且一带一路之后,类型向上转
移概率高于一带一路之前;腹地-口岸可达性形成以最短旅行时间为主导、路网密度为支撑的时空演化格局。 相似文献
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《浙江交通职业技术学院学报》2019,(4)
"一带一路"倡议赋予了高职教育发展新契机,新使命。在剖析高职教育国际化本质与特性的基础上,厘清高职教育国际化与"一带一路"的内在关联,分析了形象、优势、特色、模式四个方面作为高职教育国际化可以依托的价值取向,进而阐明维护国家利益,善用国家平台;扩大对外开放,推动创新融合;转变外部表征,深入内涵建设;继续优质引进,主动高质输出是适合"一带一路"倡议下高职教育国际化的路径选择。 相似文献
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《南通航运职业技术学院学报》2018,(3)
国际化人才是指具有国际化意识的,具有一流的知识结构和国际化视野,在全球化竞争中善于把握机遇和争取主动的高层次人才。高职院校肩负高职教育的发展使命,应高度重视"一带一路"倡议带来的发展机遇,改变原有的办学思路,调整和优化人才培养模式。要用内涵发展带动特色发展,用特色发展带动创新发展,用创新发展带动国际化发展,真正做到将"国际化"融入学校的发展战略,将学生的国际化视野作为人才培养的重要目标之一,以期为中国和"一带一路"沿线国家培养出合格的国际化复合型专业人才。 相似文献
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《武汉船舶职业技术学院学报》2017,(1)
"一带一路"战略的实施为我国航海类高职院校中外合作办学的发展提供了机遇。本文分析了当前我国航海类高职院校中外合作办学面临的问题,包括国际化意识有待加强及中外合作办学难以开展,在此基础上,提出了"一带一路"背景下航海类高职院校中外合作办学发展策略,包括增强国际化意识,转变办学理念,通过校企合作,成立海外培训机构或开办分校,在"一带一路"沿线国家探索开展中外合作办学新模式及开展航海类国际通用职业资格证书培训。 相似文献