大学英语教学中合作学习模式的应用

合作学习是一种以小组活动为主要形式的教学理论与策略体系。合作学习理论为我们提供了大学英语学习的新视角,促进了教学的多维互动,催生了大学英语课堂教学的新形式,更新了教学的评价机制。了解合作学习的模式、合作学习在大学英语教学中的实施和其在现实教学中存在的一些问题,有利于更好地做好大学英语教学工作。     

试析大学新生英语学习不适应的原因及对策

大学新生入学后,面对新的学习环境和新的教学方法,普遍表现出不适应。本文探讨了造成大一新生英语学习适应不良的原因,以期帮助新生尽快适应大学英语教学的教学方法,树立新的学习观念,最终提高他们的英语综合能力。     

浅谈学习档案袋在大学英语教学中的延用性

评价是课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。档案袋评价是形成性评价中的一个重要评价手段，是一种科学有效的评价方法，符合促进学生全面发展的要求。学习档案袋能比较客观地反映学习者努力程度、进步过程、反省能力以及所取得的成就，同时能提高学生自身的反思能力和自主学习能力，为终生学习打下基础。文中从大学英语教学的特点和学习档案袋的内涵等方面入手，探析了学习档案袋在大学英语教学中的延用性。     

合作学习在职业院校英语教学中应用研究

近年来合作学习正逐步被应用在英语教学中。本文对合作学习的概念、基本要素和在英语课堂上使用的必要性进行了深入阐述。探讨了合作学习在英语教学中应该如何运用,并提出了一些建议。     

角色扮演法在大学英语教学中的应用

探讨了英语教学中采用角色扮演教学法的步骤并用实例探讨了其具体应用，指出了采用角色扮演法存在的问题，并提出了相应的解决措施。     

词汇组块理论在大学英语教学中的应用

词汇组块是大学英语教学的一种新趋势。本文从英语词汇组块的理论依据出发,探讨了词汇组块记忆的方法和相关的大学英语教学策略,为大学英语教学提供了一种新的思路。     

2000级大学新生学习心理自测分析

大学扩招后学生的素质怎样，这是近两年来大家十分关注的一个现实问题。学习质量状况是大学生素质的重要方面。本文通过对兰州铁道学院2000级大学新生学习心理状况以问卷自测形式进行综合诊断分析，结果显示，学生的学习质量状况有较大的差异。学习质量很高、一般和学习质量较差的学生分别占被试的4．9％、46．1％、40．3％、和8．7％。学习质量不同的学生群体分别有着不同的学习心理特点。根据不同的学习心理特点采取相应对策，将会从整体上推动学生质量的提高。     

合作学习在高职行业英语教学中的实践

本文以《艺术设计英语》为例尝试将合作学习应用于高职行业英语教学中,结果证明合作学习有利于提高学生课堂的参与度、口语表达能力及协调、组织和合作能力等。     

交际法教学及在大学英语教学中的应用

交际法英语教学引入我国已经多年,目前仍旧是比较流行的一种英语教学法。交际英语教学法把交际能力的提高作为语言学习的目标,承认语言与交际之间的相互依赖关系。《大学英语课程教学要求》提出培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,这与交际法所提出的“交际能力”是一致的,因此进一步研究交际法英语教学,并将其应用于大学英语教学中,是非常有益和必要的。     

云端运算服务在高职英语教学中的应用

云端运算服务应用于教学逐渐成为高职院校课程信息化改革热点。文中针对当前常见云端运算服务进行简介,提出在高职英语教学中的使用范例。     

谈体育教学中的合作学习

合作学习以其独特的教学形式与策略,被越来越广泛的应用于以学生为主体的教学设计之中。它在改善课堂教学气氛,增强学生团队合作意识,增进人际沟通与交流,开发创造性思维等方面有着显著效果。     

高职新生英语课内外学习方式调查及教学建议

通过问卷调查与访谈形式,运用描述性统计和定量分析,对非英语专业高职新生的英语课内外学习方式作了调查与分析,发现了高职新生课内外学习方式的一些特点：（1）课内喜欢老师多练口语及多组织交流、讨论等活动,但听课方式仍比较传统及被动;（2）课外学习英语的形式多种多样,但缺乏足够的学习时间。在调查分析的基础上,对高职英语教学提出了一些建议。     

合作学习模式在英语教学中存在的问题及应对策略

合作学习是时代的需要,也是英语教学本身的需要。在课改的背景下,合作学习模式凭借自己的优势,被广大教师采用并得以推广,但在其具体的操作过程中由于多种原因,出现了一些问题。本文旨在分析合作模式使用中存在的问题,并提出应对策略。     

网络合作学习策略下的大学生英语思辨能力培养实证研究

我国大学英语新一轮教学改革特别强调应注重学思结合,其根本目标就是要提高学生的思辨能力、创新能力。作者将网络合作学习策略探索性的应用在大学英语课堂教学活动中,通过实验教学、问卷调查及访谈等方式开展实证研究。通过实验数据分析,发现网络合作学习策略在教学中的应用的确对提高学生的思辨能力水平起到了积极推动的作用。     

供应链中合作伙伴收益原则研究

明确了供应链收益分配应遵循的4条原则，即多劳多得、风险补偿、效用最大和综合优化原则．分别分析了基于多劳多得、风险补偿和效用最大原则的3种收益分配计算模型，设计了按投入资源多少、承担风险大小及效用乘积最大分配收益的3种方案．为综合体现上述3条原则在不同情况下在收益分配中不同的重要程度，采用了改进的群体重心模型，并引入了重要度系数．最后，通过算例说明了群体重心模型在供应链合作伙伴收益分配中的应用．     

合作学习在高职英语语法教学中的应用

英语语法课应以训练学生使用语言知识点进行口头表达和笔头表达为目的。本文以建构主义理念下的合作学习为背景,运用课堂观察法阐述了英语语法课上的口头和笔头实践活动,分析了存在的问题及对策,探索了合作学习在英语语法教学中的可行性。     

高职高专院校新生教育管理的思考

本文论述了大学新生的心理矛盾、思想等诸多问题,阐明了新形势下加强大学生教育管理工作的对策。     

浅谈高职院校大学新生班级管理

大学校园，是大学生正确树立世界观、人生观和价值观的主要场所，是高校培养人才的主要阵地。随着高职院校的扩招，每年新生的到来，都为学校注入了新鲜血液。但不可避免的，新生入校后对新环境多方面的不适应，再加上学生素质参差不齐，给学校及班级管理带来了很大的难度。文中通过新生的特点及班级管理存在的问题，探讨班级管理的一些措施及建解...     

高职高专英语教学中小组教学与学生自主性学习的研究

通过在课堂施行小组教学这一教学模式,根据对实验组与对比组成绩在实验前与实验后的对比．发现小组教学能显着提高学生成绩水平,并能促进学生自主学习和合作学习。     

The Cooperative Multi-agent Learning with Random Reward Values

This paper investigated how to learn the optimal action policies in cooperative multi-agent systems if the agents‘ rewards are random variables, and proposed a general two-stage learning algorithm for cooperative multiagent decision processes. The algorithm first calculates the averaged immediate rewards, and considers these learned rewards as the agents‘ immediate action rewards to learn the optimal action policies. It is proved that the learning algorithm can find the optimal policies in stochastic environment. Extending the algorithm to stochastic Markov decision processes was also discussed.