独立学院学生特质与经贸日语教学改革

面对全球金融危机的冲击,独立学院学生在就业市场上面临着更大的困难与挑战。本文拟从独立学院人才培养的定位出发,结合独立学院的生源特质,针对当前经贸日语专业教学中存在的现实问题,提出行之有效的教学改革建议。从而在外语与经贸教学之间寻找合理的平衡点,提高学生的综合能力与素质,培养出更为优质的日语专业应用型人才。     

高职日语专业“订单式”人才培养模式调研报告——以嘉兴职业技术学院为例

高职日语专业不同于制造类、服务类专业等专业具有操作性强的特点,它没有具体的行业的产业背景,对学生要求素质高,技能复杂。本文通过对嘉兴地区人才需求的调研,高职日语学生要毕业就必须和企业岗位实现零对接,就必须走校企合作——订单式人才培养模式的创新之路。提出了高职日语专业＂订单式＂人才培养应该是企业间小批量的特定化需求的联合型订单式培养合作关系。     

培养复合型人才降低结构性失业

近年来,我国大学生就业形势越来越严峻,大学生就业状况也越来越受到社会的关注。大学生之所以就业难,与我国现在的高等教育的专业结构设置是息息相关的。大学结构性失业已成为一个需要全社会关注的问题。而宽口径的复合型人才越来越成为许多用人单位青睐的对象。因此,复合型人才的培养便成为高校的一项新任务。然而,什么是结构性失业,什么是复合型人才?复合型人才与结构性失业又是一种什么关系呢?本文就这些问题做一个简要的回答。     

促进日语会话教学改革全面提升学生会话素质——高职日语会话教学之管见

在就业竞争日益激烈的今天,作为高职院校的教师,为实现学生日语素质与日资企业需求的无缝对接,在日语会话教学中,打破传统课堂教学模式,全面采用“教学圈”模式。更应强调“研究性学习”“任务型教学”,通过优化组合多种媒体,精心创设会话情景,来全面调动学生的会话兴趣。以学生的发展为根本,凸显学生的自学,以获得亲身参与研究探索的体验、培养发现问题和解决问题的能力、学会分享与合作。使学生由书本的学习变成走向生活的学习;从非兴趣的被动学习走向由兴趣而发的主动学习;由单纯依赖老师的学习转为以学生为中心的自我学习。     

如何帮助日语初学者快速扩大词汇量

词汇是语言学习的基础,是外语学习成败的关键,对词汇教学的研究一直以来是我们日语教师所关注的一个重要课题。本文将从几个方面提出如何使日语初学者高效地掌握日语词汇,快速扩大词汇量,以满足进一步学习和交际的需求。     

关于高校日语(第二外语)教学方法和教学手段的思考

通过对当前高校日语教学方法和手段的探讨,分析了我国日语作为第二外语教学的现状及存在的若干问题,提出了改进和发展第二外语(日语)教学的展望和思考。     

精通日语的金发调度员——弗菜德莉卡·汉斯

“由于父亲工作的关系．我是在横滨长大的，所以我的日语说得很好。17岁前我一直都生活在日本。”这就是可以轻松驾驭日语的弗莱德莉卡。汉斯。她拥有国际色彩十分丰富的背景，国籍是德国，居住在罗马。也许从某种意义上来说，她进入F1界是必然结果。     

多媒体在日语听力教学中的运用

进入21世纪后,我国的教育进行着全面深刻的改革,传统的外语教学方法手段也面临着变革。计算机、互联网的普及为外语教学改革提供了更多的选择手段。在日语听力教学中如何使用多媒体,能够达到什么样的教学效果,它和传统的教学方法相比,具有哪些特点,本文就以上问题进行阐述,并用实例加以说明。     

精通日语的金发调度员——弗菜德莉卡·汉斯

“由于父亲工作的关系．我是在横滨长大的,所以我的日语说得很好。17岁前我一直都生活在日本。”这就是可以轻松驾驭日语的弗莱德莉卡。汉斯。她拥有国际色彩十分丰富的背景,国籍是德国,居住在罗马。也许从某种意义上来说,她进入F1界是必然结果。     

日语教学中对比法的运用

对比法是人们常用的一种思维方法,通过事物间相同特征或相异特征的比较,能提示事物的本质和区别。任何一种语言和其他的语言之间既存在着共性又有它本身的特点,在日语教学过程中,通过中日、日英或中日英语言之间的对比,找出它们之间相同或相异点,帮助学生更好地理解日本语言,有助于学生更快、更准确地掌握日本语言。     

浅谈中国对俄语人才的需求

中俄关系是中国外交的基础,中俄之间的国际贸易和文化交流也是双方国际交往的重要组成部分,在"金砖五国"中,中俄交往最为频繁,这样的实际产生了对俄语人才的大量需求。本研究从俄语人才的教育入手,分析俄语人才的就业状况,描述俄语人才的市场需要实际情况,针对中俄关系发展和两国经济与文化的交流趋势,提出专业俄语人才、非专业俄语人才和复合型俄语人才的培养途径,希望对俄语人才的发展和培养工作有所启迪。     

1+X证书制度在汽车专业领域的试点策略研究

新形势下,"1+X"证书制度属于深化职业教育改革的重要设计.不仅可以鼓励学生获得更多的职业证书,还可以提高就业技能,扩展就业面,促进当地经济的发展.重点围绕服务国家需要、行业企业需求、学生就业能力提升,涉及到十几个职业领域.汽车专业领域就属于"示范专业点"的范畴,并且深化改革,打造复合型技术技能人才.     

基于成果导向的中职机电专业群核心课程浅谈

机电专业作为中职教育体系重要构成部分,对培养学生技能、实现就业和个人发展具有十分重要的作用。然而随着社会经济和科学技术不断发展,社会各领域对人才也提出新的要求,并朝着复合型、专业型方向发展。这也对中职机电专业开展教育教学提出新的挑战,迫切需要对机电专业群课程体系进行构建和优化,在满足新时期人才需求基础上,提高中职机电专业教学质量,并推动学生获得更好发展。     

关于日语动词音便的产生

据桥本进吉博士记述,日语中音便的鼎盛时代是在平安时代,受到汉语文化的影响,日语存在的方式出现了很大的变化。在日语音韵史,影响力最为重大的变化就是音便的出现。本文以此为中心,旨在简明阐日语动词的音便的变化过程。     

汉日语序对比与对汉日语教学

语序学属于语法学的一部分,随着中国国际化速度的日益加快,对汉日语教学也变得越来越重要了,而与之相适应的理论研究,却明显相对滞后了。汉语属于孤立语语种的一种,其单个的词大都没有语法意义,这样就使得只能依靠语序和虚词来表达语法意义,而日语的语言特点却不是这样的,使得汉语和日语的语序排列有着明显的差异。这也是日本人在学习汉语是造成很多的困惑,中国人在翻译日语时,也会出现错译、漏译等现象。汉日语序的对比是对汉日语教学的重要内容,研究汉日语语序的区别能够更好的帮助学习者正确理解其语法意义,充分发挥语序的"母语正迁移",尽量避免"母语负迁移"现象的发生。研究汉日语序对比,对于对汉日语教学具有较大的指导作用。     

探讨高职机械专业教学中提高学生创新能力的途径

随着“中国制造2025”战略的提出,我国制造业转型升级步伐加快,机械人才存在很大缺口,这给高职机械专业学生就业提供了更多机遇。智能制造引领了我国制造业转型,创新型、复合型机械人才备受企业的青睐,高职教师要把创新教育融入专业课教学中,构建“互联网+”教育模式,创新专业课教学方法,以创新为驱动,完善机械专业课程体系,积极开展3D建模比赛,融入工匠精神,培养学生开拓创新、精益求精的职业精神,全面提升高职机械专业学生创新能力。     

浅谈校内创业实践基地如何提升学生专业技能、助推专业发展

<正>职业学校担负着为国家和社会培养技能型人才的重任,面对汽修专业学生对口就业稳定率低的现状,本文以我校校内汽车生活馆为例,浅谈校内创业实践基地如何提升学生专业技能、助推专业发展,为社会输送“三会”（会做、会说、会写）综合技术应用型人才。     

普通高校审计专业模拟实验课教学探讨

审计专业利用ERP电子沙盘开设模拟实验课,对提高审计专业教学质量,培养"复合型"企业内部审计人才,效果明显,有着不可替代的作用。     

汽车检测与维修专业1+X证书制度下书证融通实施方法

为促进新时代职业教育现代化水平以及提高就业竞争能力,文章基于陕西国防工业职业技术学院汽车检测与维修技术专业,介绍该院校1+X职业技能等级证书实施状况。通过分析1+X证书制度的内涵以及书证融通意义,提出关于人才培养方案、课程体系、“三教”改革、实训建设四个方面的改进措施,以实现1+X证书制度下的书证融通实施建设工作,旨在培养满足企业与用人单位所需的复合型技术技能人才。     

多媒体课件在日语教学中的运用

多媒体辅助教学课件作为一种新兴的高科技辅助教学手段,能优化整个教学活动,从而极大地调动学生的积极性,使课堂教学的质量和效率获得显著地提高,增大了课堂教学的容量,改善了老式教学媒体的表现力和交互性,促进了教学内容、教学方法、教学过程的全面优化,提高了教学效果.