基于高职教育人才培养目标下学生人际沟通与交往能力培养探讨

我国高职教育以“培养面向生产、建设、管理、服务一线的高技能型人才”为目标，这一目标决定高职学生必须具备一定程度的人际沟通与交往能力。文中从这一目标人手探讨了高职学生人际沟通与交往能力的内涵，以及高职院校如何创新培养学生人际沟通与交往能力的理念与方法问题。     

高职院校学生党建与就业双赢模式研究

高职院校学生党建工作与就业工作是当前高校各项工作中两个重要组成部分,也是当前高职院校急待解决的两大主要课题。随着较多高职院校逐步全面推行"2+1"订单培养模式,高职院校学生党建工作与就业工作之间的关系越来越重要,给高职院校负责学生党建和就业工作的工作者带来了新的思考。文章通过分析在新形势下如何进一步发挥学生党员的优势做好大学毕业生的就业工作。结合高职院校实际,提出适合高职院校学生党建与就业双赢模式的几点建议。     

建设高职院校“四型一化”新型学生党支部的探讨

针对当前高职院校学生党支部教育活动形式单一、内容单调、缺乏开放性等问题,提出建设高职院校学习型、服务型、创新型、开放型、信息化"四型一化"新型学生党支部思路,以开拓高职院校学生党支部建设的新局面,形成高职院校新型学生党支部建设的新常态。     

高职院校辅导员“内提”培养机制研究

文章针对当前高职院校辅导员培养中存在的问题,提出了构建高职院校学生辅导员＂内提＂培养机制,分别从四个方面具体阐述了该培养机制的具体举措和方法,实践结果表明,＂内提＂培养机制能够有效提高高职院校辅导员队伍的整体素质。     

以生为本的教育内涵实践研究

示范性建设期间高职院校取得了跨越式成绩,然而,当前高职教育还普遍存在着众多薄弱环节和深层次问题。通过对江苏省15所国家级示范性高职院校深入调研分析得知,当前优质校内涵建设存在着六个方面的棘手问题,其中,如何促进学生更健康的全面发展最为突出。本文从分层教育模式改革、学生管理模式改革两方面进行了以生为本的内涵实践性探究。     

高职院校工学结合教育模式的研究与实践

随着社会对高技能应用性人才需求的不断增加,高职院校近年来得到了较为快速的发展。但高职院校传统的学科式教育的弊端逐渐显现,高职教育模式的改革成了当前高职院校发展过程中急需解决的问题,而工学结合则是当前高职院校教育模式改革的主要方向之一。     

新常态下推进沈阳高职院校党建工作创新研究

当前,沈阳高职院校党建工作面临着新的形势和局面。国内形势的巨大变化,给高职院校党建工作带来新的问题和挑战。本文从"新常态"给沈阳高职院校党建工作提出了新的课题和使命出发,对当前高职院校党建工作存在的问题进行了分析,并就高职院校党建工作创新机制的构建进行了思考。     

高职院校学生心理危机干预预警机制的研究与探讨

在当前社会下，高职生的心理危机问题明显增多，心理危机干预工作更显其重要性。文中立足于高职院校的特点，结合多年的实践工作及研究，分析了高职院校心理危机干预预警机制的构建现状，提出了具有较好的预防及干预效果的适合高职院校学生的四级心理危机干预预警机制。     

弘扬传统文化 推进高职院校素质教育

当前,高职院校偏重学生技能教育,而忽视学生人文素质教育。中国是世界文明古国之一,传统文化博大精深、源远流长,对提升高职院校学生人文素质,培养健全人格,促进全面发展具有重要意义。     

湖北省高职院校学生创业教育的研究

随着社会的进步,高职院校学生的就业问题日益成为社会关注的焦点,开展高职院校学生创业教育是合乎时代发展和高职教育要求的顺势之为。本文从高职院校创业教育发展中的问题入手,结合社会环境,帮助高职院校学生在创业精神、创业知识、创业能力、创业心理上打下坚实的基础,助推其成功创业;在教育教学过程中开展理性、实用、针对性的创业教育是解决目前我省高职院校学生就业的有效途径之一。     

大学生人际关系困扰研究及对心理健康教育的启发

采用《人际关系综合诊断量表》对92名大学生进行测试,旨在了解大学生人际关系的状况。并在此基础上,提出课堂教学的对策。结果表明：（1）在人际交往问题上,54．3％的学生表现良好,而39．1％的学生存在一定困扰,6．5％的学生存在严重困扰;在人际交往的四个维度上,“人际交友”困扰比例最高,为54．4％;（2）男女在人际交往上,男生困扰程度显著高于女生,与异性交往上,男生困扰程度显著高于女生。并针对调奁中所体现问题所带给我们的启发,提出了心理健康教育实践中的对策。     

团体咨询活动对提升大学生人际交往能力的探讨

团体咨询活动由分阶段主题式小组活动和整合式咨询技术构成，是心理咨询的重要方法之一。通过对48名有人际交往困难的在校大学生所参与的为期4周的人际交往团体咨询活动的观察分析，发现团体咨询活动在有效提升大学生人际交往技巧和能力，消除或缓解因交往困难而产生的心理冲突或心理障碍等方面具有一定的效果。     

谈体育教学中的合作学习

合作学习以其独特的教学形式与策略,被越来越广泛的应用于以学生为主体的教学设计之中。它在改善课堂教学气氛,增强学生团队合作意识,增进人际沟通与交流,开发创造性思维等方面有着显著效果。     

从236例心理咨询个案浅析大学生心理问题现状

作为高校心理健康教育的基础,心理咨询对维护大学生的心理健康水平具有重要的指导作用。文章通过对某高校236例来访者心理咨询记录进行分析,发现大学生在人际交往、恋爱情感、学习与考试等方面最容易出现心理症状。大一学生心理咨询人数明显高于其他年级,心理求助的女生数目明显高于男生。文科类学生心理症状水平高于理工科和艺体类学生。发展性心理健康教育应成为未来的趋势。     

中国当代社会的传播结构分析

传播结构是社会结构的重要组成因素。就其表层看,以大众传播为核心,人际传播、组织传播共同构成了社会传播结构的不同层级。就深层看,传播结构表现为以"意义构建"为核心的社会话语生产。如何准确把握当代中国社会的传播结构,从而深刻认识传播的社会功能,发挥其在社会转型过程中的实践意义,是当代中国社会大众传播发展中具体而迫切的问题。     

90 后高职高专学生人际交往困扰成因及对策简

本文调查分析了90后高职高专学生人际交往困扰现状及原因,提出了鼓励学生参与社会实践活动,营造和谐校园文化环境,实施心理化管理等对策。     

大学生的寝室关系问题及心理咨询

人际关系敏感,长期以来一直是大学生比较严重的心理问题.临床经验告诉我们,很多大学生的人际关系紧张都与寝室连在一起.大学生寝室室友之间的人际关系问题是人际关系中比较特殊的一类关系,意义重大.良性的寝室关系会促使同寝室成员积极上进,共同发展;恶性的寝室关系则会使寝室成员之间产生不良的情绪反应,处理不好甚至会酿成恶性事件.在临床工作的基础上,本文对大学生寝室关系问题常见的表现形式和原因进行了总结归纳,同时根据人际敏感问题的严重程度不同,提出相应的参考策略和方案.     

非典事件传播场的结构分析

传播场由大众传播和小众传播两个层次构成，在2002年底到2003年上半年发生的“非典”事件中，信息在传播场的两个场域间流动．从而形成了相离、相接、相交三种模式。本文对这三种模式的结构细加分析，从系统结构的角度来观察整个信息传播场的稳定性。     

大学英语读写课教学中跨文化交际能力的培养

跨文化交际是大学生英语学习的一个必不可少的环节,也是大学英语读写课教学的重要目的之一。本文阐述了在大学英语教学中,对大学生进行跨文化交际能力的培养的重要性,目标及策略。     

高职学生英语课堂交流意愿与学习动机的关系研究

本研究以问卷调查和访谈相结合的方法,对高职学生的英语课堂交流意愿和学习动机之间的关系进行了调查研究。问卷结果表明:高职学生的课堂英语交流意愿与学习动机存在显著的正相关关系。同时,通过访谈,进一步了解高职学生的课堂英语交流意愿与学习动机。最后,本研究提出建议来提高学生的英语课堂交流意愿。