以学习型组织理论为切入点,加强和改进企业职工思想政治工作

关于学习型组织理论与思想政治工作的内在联系党的十六大报告指出:形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。江泽民说:构筑终身教育体系,创建学习型社会。这些论断,为将学习型组织理论融入思想政治工作提供了理论依据。     

社区学院--构建学习型社会的重要力量

倡导构建学习型社会的理念是我国对于完善国民教育体系的一次重大的思想上的突破。文章从描述学习型社会所固有的特征入手，详细阐明了社区学院的发展对于构建学习型社会的意义所在，指出了在当前条件下大力发展社区学院的重要性。     

试论知识管理及其在图书馆的意义

本文介绍了知识管理的概念，同时讨了知识管理在传统图书馆的作用和意义，并认为图书馆应实施知识管理战略，并通过组织知识管理来实现“学习型组织”目标和科学的知识管理来实现“知识导航”目标。     

学习型党建:完善二级院(系)党政合作机制的法宝

文章对学习型党建理论研究进行了分类:马克思主义政党理论、政党政治理论、学习型组织理论和学习型社会理论.通过学习型党建这一法宝,笔者发现了进一步完善二级院(系)的党政合作机制体系:联签机制、公开机制、分工机制、交叉机制、监督机制和亲和机制等六大机制体系.     

对建设学习型马克思主义政党迫切性的思考

建设马克思主义学习型政党,是党的十七届四中全会做出的重大战略部署,也是党全面推进建设学习型政党的重大战略任务。推进学习型党组织建设,是正确把握国际国内形势、抓住用好重要战略机遇期的迫切要求;是推动科学发展、促进社会和谐的迫切要求;是坚定理想信念、巩固全党全国人民团结奋斗共同思想基础的迫切要求;是保持党的先进性、顺利实现未来宏伟目标的迫切要求。     

学习型组织理论在学校管理中的应用

学习型组织理论是二十世纪90年代兴起的一种全新的管理理论。彼得*圣吉提出了修炼学习型组织的模式自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考。社会的发展，学校管理中存在的弊端以及当前学校教育的特点决定了学校管理走向学习型组织是一种必然趋势。学校管理中运用学习型组织理论，可以从转变思想观念、树立学习型组织理念，变“适应性学习”为创造性学习——建立学校组织的共同愿景，清除学习型组织的阻碍——习惯性防卫，提供支持的环境、营造良好的氛围，深刻领悟学习型组织的真谛——活出生命的意义等五个方面做起。     

浅谈高校图书馆机构的重组

随着现代社会的发展,高校图书馆正发生着深刻的变化.新技术在图书馆的应用,图书馆的功能扩展,和各种信息载体的不断出现,以及高校图书馆服务层次的提高,对现有的高校图书馆机构的设置提出了更高的要求,高校图书馆应重组其机构设置,以适应现代社会对高校图书馆的要求.     

继续教育未来发展的前瞻性研究

随着知识经济和学习型社会的到来,以及终身教育体系的创建,继续教育以其独有的特点成为高等院校战略性发展不可或缺的组成部分,成为创建小康社会目标的重要途径,成为创建学习型社会的有效载体.经过发展,继续教育已取得了不菲的成绩,但在办学形式、教育理念、教学内容、教育方法、考试评价等方面仍存在一些亟待解决的问题,如何转变教育观念,调整自身结构,强抓机遇,以质量求生存,走内涵式可持续发展道路对继续教育的健康、持续、快速发展显得尤为重要.     

浅论节约型图书馆的建设

文章从图书馆的建筑设计、常用设备、提高图书馆文献资源利用效率等方面阐述了在建设节约型社会的要求下,如何创建节约型图书馆的建议和意见。     

融入“两个率先”创建学习型行业

党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的目标之一，创造学习型行业是交通立足较高平台，谋求加速发展，肩负起江苏现代化建设先行军的历史使命的必然选择，是主动适应新形势，应对新挑战，增强新本领，开创新局面的现实需要。