高职英专学生写作句法层的汉语负迁移

语言迁移理论兴起于上世纪50年代。已有的研究表明，汉语和英语是区别很大的两种语言，中国学生在英语写作中普遍受到汉语负迁移的影响。本文以高职院校英语专业大三即将参加毕业实习的学生为对象，通过实证研究，探讨了写作中汉语句法层的负迁移。并通过分组分析，探讨了不同层次的学生受汉语负迁移的影响程度。     

航海英语句法特点及其对阅读的启示

分析了航海英语句法特点，指出句法分析在航海英语阅读教学中的重要性以及句法分析教学的必要性，并对句法分析教学的实施提出了可行性的建议．     

非英语专业学生英语写作教学现状分析及对策

本文通过全校范围内实施问卷调查,了解本校一、二年级非英语专业学生的应用写作教学现状,并在此基础上,提出以计算机网络辅助为依托、从传统教学向网络化、自主式教学转变以解决目前写作教与学中存在的问题。     

高职学生的思想特点及教育对策研究

文章通过分析高职学生的思想特点,对影响高职学生思想的原因进行了探析,提出了四项切实可行的教育对策：结合高职教育特点,充分发挥高职院校思想政治理论课的育人功能;加强高职院校学生思想政治工作队伍建设,走专兼结合之路;利用网络优势进行思想政治教育;帮助高职学生解决实际困难。     

高职非英语专业学生英语学习策略的调查与分析

本文使用问卷调查的方式,调查了高职非英语专业学生英语学习策略的使用情况,探讨了性别、英语水平是否会对英语学习策略产生影响,所有数据用SPSS进行方差分析.结果表明,学生最常使用的策略是补偿策略,其次是社交策略,最不常使用的是情感策略、元认知策略、记忆策略和认知策略;学生英语学习策略的使用有明显的性别差异,英语水平高的学生比英语水平低的学生更频繁地使用各种策略,并探讨了影响学习策略选择的主要因素.     

建构主义理论指导下的高职英语写作研究

本文以建构主义理论为基础,分析了建构主义的三种教学模式及特点,讨论了英语写作的现状,最后在建构主义理论指导下,对高职英语写作进行了研究。     

兰州市公交网络的静态复杂性研究

公交网络构成了复杂网络,基于复杂网络理论,以兰州市为例,分别采用L空间法、C空间法、P空间法构建公交站点网络、公交线路网络和公交换乘网络,对其静态复杂性进行实证研究,可为西部城市的公交管理及决策部门提供参考。     

从广州亚运会志愿服务分析高职英语专业学生跨文化能力现状

广州亚运会给大学生提供了一次历练的机会,在这次难得的社会实践课中,很多大学生开阔了视野、提升了索质、提高了交际能力;更重要的是,它让英语专业的大学生发现自己在跨文化交际方面存在的问题。文中主要围绕高职英语专业学生对跨文化能力的自我评价、对跨义化交际包括词汇、语用、文化常识、交际策略等的掌握展开凋查,探讨提高大学生英语跨文化能力的厅法。     

交通运输系统复杂性刻画研究的现状及展望

综述了交通流混沌、交通运输系统的自组织和网络复杂性等三个领域的国内外研究现状,归纳出四方面难点:(1) 缺少系统的理论基础和完整的刻画程序;(2) 对象需要的数据量较大;(3) 刻画方法不能实现可比化度量;(4) 对交通运输系统的复杂性认识还停留在浅层次的阶段,如何针对系统的复杂特性进行管理和控制尚处空白.对研究方向进行了展望.     

国际工程管理英文信函写作语言特点及技巧

在国际工程承包中,合同管理是工程管理的核心,英文信函写作是合同管理工作的一个重要组成部分。国际工程管理英文信函写作在用词上具有多用专业和正式词汇、缩略词、here-,there-等前缀构成的复合词、情态动词shall、同义词连用等特点;在行文上追求简洁明了,多用名词化结构、被动语态、现在时态以及长难句等。除语言特点外,写作还应采用“四部式”正文结构,善用习惯用法以及礼貌和体谅原则等。     

网络英语新闻的文体特点及在英语教学中的应用

因特网的日益普及使得网络英语新闻成为了一种新的新闻媒体。本文将网络英语新闻与传统报刊英语新闻进行比较,总结归纳出其在整体篇章结构及语言运用方面的特点,为英语学习者如何有效阅读网络英语新闻提供参考。同时针对英语教学中对网络英语新闻的使用提出了一些建议。     

语言游戏说视阈下的双乐式大学英语写作教学研究

从传统写作法到近些年盛行的过程写长法,表明广大外语教学者为提高学生最为薄弱的英语写作在不断探索和尝试中,但实践表明,这些写作教学法存在各自的弊端。本文在语言游戏说视阈下,取其所长,提出双乐式大学英语写作教学法。通过创设真实情景、遵循认知规律、重视思想挖掘的同时强化语言基础知识。     

高职商务英语专业写作测试的评分标准

作文的评分方法和评分细则对写作测试的有效性至关重要。由于课堂英语写作测评不同于大规模水平测试,所采用的评分方法和细则也应有所区别。文中通过分析高职英语专业基础写作测试性质和对高职英语专业学生写作能力的要求,旨在寻找适合高职英语专业课堂写作测试的评分方法并制定与其相适应的测评量化标准。     

法律英语的文体特点与海事法律文献汉译英的策略

从词法和句法两个方面分析法律英语的文体特点,主要是专业术语、外来语和正式词语的使用;长句复杂句、被动句的使用等。并结合《中华人民共和国海事诉讼特别程序法》探讨了海事法律文献汉译英的翻译标准和方法,力求达到法律文献的准确翻译,维护法律的权威性和公正性。     

高职应用英语学生分层教学的实践与研究

现代教育崇尚以学习者为中心的教学模式。然而,由水平参差不齐的学生构成的班级教学仍然使我们的教学难以满足所有学生的需要。本实验的目的在于研究分层教学能否满足学生的要求,增强学生的学习动机,提高学习成绩。实验的结果是实施分层教学三个月后,学生学习商务英语的动机有所增强,学生的英语成绩有所提高。本文运用影响动机的因素以及第二语言习得的条件进行讨论实验的结果。     

抛锚式教学模式在航海英语课程中的应用

抛锚式教学是建构主义理论的一个重要分支,与传统教学模式相比较具有明显的优势,它更加重视激发学生自主学习的积极性和教师的引导作用。文章简要阐述了建构主义和抛锚式教学相关理论,通过具体实例介绍了抛锚式教学方法在高职院校航海英语课程中的应用,以期对提高高职航海英语的教学有一定的帮助。     

任务型教学法在实用英语写作教学中的应用

本文阐述任务型教学法的定义、特点及运用原则,并设计一堂运用任务型教学法进行实用英语写作教学的课程;分析任务型教学法在实用英语写作教学中的优点和不足;得出结论:任务型教学法在实用英语写作教学中的应用是可行的。     

建构主义理论视角下的航海英语口语教学模式

文章在分析航海英语口语教学中存在的问题及其原因的基础上,结合建构主义学习理论的四要素,探索新形势下航海英语口语教学改革的新途径,并通过具体的教学实例对航海英语口语教学作了剖析,旨在更加有效地提高海员的英语交际能力。