模块轮转、理实一体、品牌融合——五年制高职汽修专业群课程教学模式的创新实践

<正>五年制高等职业教育(以下简称“五年制高职”)是以初中毕业为起点，融中等职业教育和高等职业教育于一体，实行五年贯通培养的专科层次职业教育，是现代职业教育体系的重要组成部分。无锡汽车工程高等职业学校从2010年开办汽车运用与维修技术五年制高职专业(后专业名称合并为“汽车检测与维修技术”)，经过十余年的发展，逐步发展成为包含汽车检测与维修技术(含汽车车身维修技术)、新能源汽车检测与维修技术和汽车技术服务与营销三大专业的汽修专业群。根据地方产业集群的发展需求，学校在课程教学模式上不断创新实践，形成公共平台与多个专业彼此联系、相互渗透、共享开放的课程体系，探索出一套模块轮转、理实一体、品牌融合的五年制高职汽修专业群特色教学模式。     

五年制高职教学管理规范化探索与实践

通过健全管理体系、完善组织机构，重视专业建设，确保人才质量；加强课程建设与管理，规范课程管理；注重教学过程管理，加强实践环节；逐步构建五年制高职教学管理规范化之路。     

三全育人理念下五年制高职学生安全教育现状及对策研究

近年来,校园事故频发,安全教育被提上了空前的高度,引起整个社会的高度关注,毋庸置疑,安全教育是培养高质量人才的前提条件.本文分析五年制高职学生安全教育现状,在三全育人理念下提出了五年制高职学生安全教育管理的途径和策略,以江宁高职校为例开展实证研究,以期为五年高职安全教育推进提供参考.     

浅析江苏五年制高职汽车类专业的人才培养

<正>目前我国处于经济高速发展的大数据时代,时代赋予教育更多使命,教育质量直接关系到国家未来的发展。在职业教育领域,国家和省相关部门出台了相应的专业教学标准和人才培养方案,保障人才培养质量,学校依据上级主管部门文件,根据区域经济社会发展需求、办学特色和专业实际制订专业实施性人才培养方案,规范地开展专业建设、组织教育教学活动、安排教学任务及做好质量评价与反馈。江苏联合职业技术学院（以下简称“学院”）是江苏省以五年制高职办学为特色的一所高职院校,分院及办学点遍布江苏省的13个城市。     

建设类五年制高职“四级融合”校企合作办学模式实践探索

校企合作是是高等职业教育发展的必由之路,建设类五年制高职对校企合作办学模式进行了探索和实践,形成了"四级融合"校企合作办学模式,真正搭建了学生、企业、学校的桥梁,实现了三方共赢的良好局面。     

职教改革背景下高职院校新能源汽车技术实训室建设思路探索

高职教育是人力资源开发与现代化教育体系的重要组成部分。而新能源技术是高职院校的核心教育专业之一,除了专业的理论课程教育外,还设有独立是试训建设,通过理论与实践结合展开实用型人才培养。基于此,本文深度分析职教改革背景下高职院校新能源汽车技术实训室建设背景与建设策略,供广大从业人员参考。     

浅论课程群建设对高职教育院校专业建设的作用

课程群建设是相对课程体系建设和课程建设所提出的一个新理论,该理论对于高职教育院校的专业建设和长远发展具有不可忽视的影响。本文通过对课程群建设理论的分析,论证课程群建设在课程体系本土化和课程建设群落化上,对高职教育院校的专业建设和特色办学所具有的重大作用。     

高职院校汽车专业思政生活化教学策略研究

随着我国经济的快速发展,汽车产业作为国民经济的重要支柱产业,其地位日益凸显。高职院校汽车专业作为培养汽车行业技术人才的重要基地,肩负着为我国汽车产业输送高素质技能型人才的重任。然而,在当前高职院校汽车专业教学中,思政教育与专业教育相分离的现象较为严重,导致学生在掌握专业技能的同时,思政素养培养方面存在不足。因此,研究高职院校汽车专业思政生活化教学策略,将思政教育融入专业教学,对于培养具有全面素质的汽车专业人才具有重要意义。     

高职院校养殖专业课教学初探

高等职业院校是以培养职业技能、解决就业、服务于经济建设为目的的完成性教育，主要培养与现代化经济相适应的的高素质的人才，是基础教育与就业之间的桥梁。近年来我国逐渐加大了对高等职业教育的投入，高等职业教育呈现了良好的发展趋势，集约化畜牧养殖的出现不仅为高职院校养殖专业带来了生机同时也带来了挑战，引起了广大高职院校养殖专业的老师的研究与思考。如何培养出更优秀、更专业的养殖专业的人才以适应日益发展的现代化经济，使畜牧养殖专业得到高效发展是教师需要探究与解决的课题。     

关于高职电脑艺术设计工作室制实践教育模式的创新

教育模式是教育过程中一定方法、技巧、内容的有机组合,在高职教育中要积极开发新的教育模式以此来提高高职教育的目的性、有效性,做到对高职教育效果与质量的保证。本研究以高职电脑艺术设计专业的工作室制实践教育模式实施为基础,在分析高职运行电脑艺术设计专业的特点和培养目标的基础上,描述了高职院校电脑艺术设计专业的教育现状,提供了高职运行进行电脑艺术设计专业工作室制实践教育模式的创新思考。     

高职计算机硬件专业教材建设的几点思考

教材作为职业教育环节中的一个组成部分,建设的好坏直接影响着学生专业技能的培养。本文分析了目前我国计算机硬件专业在高职教材建设的现状及存在的问题,提出了新的编写建议和注意事项。致力于通过教材建设的改革,探索出适合高职计算机硬件专业教学的新方法。     

浅谈工学结合培养模式下的课程建设

本文根据＂把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。＂的高职教育宗旨,从工学结合人才培养模式的实质出发,探讨了课程设置、教学方法与手段、教材建设的具体实施措施。     

“1+X”证书制度指导下高职新能源汽车检测与维修技术专业建设路径研究

为了研究“1+X”证书制度指导下高职新能源汽车检测与维修技术专业建设路径，培养更符合社会需求的技术型人才。在查阅现有文献的基础上，首先概述了“1+X”证书制度，其次分析了高职新能源汽车检测与维修技术专业的教学方向，再次解析了“1+X”证书制度指导下高职新能源汽车检测与维修技术专业等级证书，最后基于“1+X”证书制度指导，探讨了高职新能源汽车检测与维修技术专业建设有效路径，旨在优化教学质量、提高学生综合技能。     

职业能力培养导向下高职汽车专业教学模式探析

在国家大力倡导教育改革的背景下,高职教育也进入了全新的阶段.作为高职院校热门专业之一的汽车专业,近几年也呈现出不一样的发展趋势.随着整个汽车行业的发展,高职汽车专业教学理念和模式都应该积极创新.但对于教师而言,如何通过高效的教学,培养学生的职业能力,仍然是一大难题.本篇文章主要围绕"职业能力培养导向下高职汽车专业教学模...     

对高职国际贸易实务专业实践教学的反思

实践教学是高等职业教育教学过程的重要一环,近些年高职国际贸易实务专业实践教学取得了一定的成绩,但也存着校内实训基地建设重硬件轻软件、校外实习困难、教师实践能力有待提高等问题。高职国际贸易实务专业可以从校内实训基地建设、校外实习基地建设、提高教师实践能力、多方联动推动校企合作等方面加强与改善专业实践教学。     

高职院校服务数字创意产业发展的策略研究

互联网的普及，将人类带入了一个全新的时代，同时也推进了教育事业的发展。基于互联网技术的数字创意产业逐渐融入教育领域各个层面，为职业教育专业群构建提供了新的思路。数字创意产业的不断发展给高职院校师资队伍建设和人才培养等带来了较大的挑战。高职院校要想更好地服务社会，必然要紧跟时代步伐，调整、优化、创新教育教学环节。文章在阐述数字创意产业内涵与发展要点的基础上，分析了高职院校服务数字创意产业发展面临的挑战，并提出了针对性的建议。     

试析高职电子商务人才培养如何面向区域经济发展

本文首先分析了高职教育、电子商务、区域经济发展三着辩证关系,接着对目前我国电子商务专业建设的区域性特点进行了分析,最后以长株潭区域为例,对高职电子商务人才培养如何根据区域因素确立专业方向,如何适应区域经济可持续发展提出了一些具体思路。     

高职院校“三师型”教师队伍建设研究——以汽车专业为例

三师型教师队伍建设,为高职教育工作开展提供人才资源支持,促使教育改革发展,提升学校的综合竞争力。通过三师型教师队伍的建设,提高汽车专业教育质量,提升学生专业能力与职业素养,促使人才培养工作顺利进行。文章以汽车专业的三师型教师队伍建设为研究对象,对何为三师型教师进行简单的介绍,针对当前教师队伍建设中存在的问题,提出几点建议,希望对高职院校教育工作开展提供帮助。     

浅谈高职商务英语专业实践教学

高职商务英语专业的人才培养目标决定了实践教学是高职商务英语专业的灵魂,也是提升毕业生就业竞争力的关键。高职院校的商务英语专业教学必须以实践为主线,转变传统的实践教学指导思想;改革教学模式;让企业参与到实践教学;大力推行现代教育技术。实践教学应该成为商务英语专业建设的核心环节,所有的理论教学都应该服务于实践教学,只有如此,高职的商务英语专业才能形成自己的特色,并保持旺盛的生命力。     

智能网联汽车专业“三教”改革内涵与路径研究

<正>1智能网联汽车技术专业发展2020年国家11部委联合发布《智能汽车创新发展战略》，同年国务院印发《新能源汽车产业发展规划（2021-2035年）》，旨在加快推进新能源汽车向智能化和网联化方向发展。近年来，一些高职院校陆续开设了智能网联汽车专业，然而作为新兴专业，在教学与专业发展中暴露出了一些问题，因此如何落实智能网联汽车专业教学改革工作是当前需要积极探索与研究的。高职院校智能网联汽车专业应贯彻《国家职业教育改革实施方案》，大力实施“三教”改革，研究智能网联汽车职业教育的科学模式，深化专业内涵建设。