砥砺奋进谋发展,全国大赛启新篇——学院荣获全国职业院校技能大赛四项大奖

<正>在2019年全国职业院校技能大赛(高职组)中,学院获得两项二等奖和两项三等奖的好成绩。其中,电气与信息工程系代表队在"集成电路开发及应用"赛项中荣获二等奖,在"物联网技术应用"赛项中获三等奖;轨道交通系代表队在"轨道交通信号控制系统设计与应用"赛项中获二等奖;运输管理系代表队在"关务技能"大赛中获三等奖。     

武汉船舶职业技术学院计算机信息技术学院

<正>计算机信息技术学院2018年从我校电气与电子工程学院分立,现有计算机网络技术、计算机应用技术、软件技术、数字媒体应用技术(武警士官)、云计算技术与应用五个专业。计算机网络技术专业为湖北省高职高专教育重点专业、湖北省品牌专业,与湖北工业大学联合开展"3+2"专本连读试点专业;软件技术专业为湖北省高职高专教育改革试点专业,计算机应用技术专业为湖北省行业特殊专业。学院多次组织学生参加世界技能大赛、全国大学生软件设计大赛、全国软件和信息专业人才大赛、全国高校SDN软件定义网络技能竞     

高职技能大赛训练学生模式在教学中的应用启示与实践

高等职业教育强调重视实践教学,全国职业院校技能大赛是职业教育改革与发展的指挥棒,也是实践教学的推进器。笔者归纳总结了高职技能大赛训练学生的模式与方法,结合高职教学的特点,为培养学生的职业适应能力具有可持续性,在运用这些模式和方法时应该树立正确的职业道德、终身学习、问题导向、反思性学习等观念,通过实践验证,文中的一些做法值得思考、借鉴和推广。     

我院代表队在2015年全国电子商务运营竞赛中喜获佳绩

<正>2015年11月28日,由教育部电子商务行业指导委员会联合中国电子商务协会等单位共同举办的2015"博导前程杯"全国电子商务运营技能竞赛总决赛在西安欧亚学院开赛。我院运输管理系电子商务专业"E云购团队"荣获大赛一等奖,"梦之翼团队"荣获大赛"二等奖";我院荣获"大赛最佳组织奖"。本届竞赛自2015年4月开赛以来,共有来自全国近610所中、高职院校参与,学生和专业教师超过十万人参加。我院学生在河北省赛区以第一、第二名资格晋级决赛。     

全国职业院校教学能力大赛引领下的高职教学改革与创新路径探索

随着职业教育信息化建设迈入深度发展阶段,无论是"以信息化引领职业教育现代化"战略的实施,还是职业院校人才培养质量提升工程,都对职业院校教师的信息素养、信息技术应用能力、信息化教学水平提出了更高的要求。如何以全国职业院校教学能力大赛作为抓手,继续深化职业院校信息化教学改革和创新,提高技术技能人才培养质量将成为职业院校所面临的重要课题,本文从信息化教学改革理论梳理、信息化教学模式构建、信息化教学资源开发、教师信息化素养提升、信息化教学环境创设等方面探索高职信息化教学改革与创新的路径。     

学院教师信息化国赛创佳绩

正为进一步推动信息技术与教育教学深度融合,教育部于11月25日至27日在山东省济南市举办了2017年全国职业院校信息化教学大赛决赛。学院袁金秀、王道远、李冬三位老师代表河北省参加全国职业院校信息化教学大赛,经过激烈角逐,荣获全国信息化教学设计比赛二等奖的佳绩。全国职业院校信息化教学大赛是职业教育最高级别的教师比赛,旨在提高教师教育技术应用     

乌鲁木齐公交

<正>"宇通杯"全国驾驶员节能大赛乌市地区预赛圆满结束27名公交驾驶员技能大赛亮"绝活"4月29日上午,经过初赛选拔,乌鲁木齐市公交集团来自47个车队的27名选手在红二电停车场展示驾驶技能和节油项目"绝活",让现场观众大开眼界。公交驾驶员技能大赛由集团常务副总经理王通孝主持。集团副总经理金锐宣读《节能技术大赛比赛规则》后,裁判员代表李建勇、参赛选手代表雷存河进行赛前宣誓。     

良好的心态是制胜的关键——访中国客车“节油先锋”陈文

陈文,安徽省合肥汽车客运有限公司的一名普通客车驾驶员,因为参加全国交通运输行业机动车驾驶员技能竞赛一举成为交通行业内的明星驾驶员,被誉为"节油先锋".在"金龙龙翼杯"全国交通运输行业机动车驾驶员职业技能竞赛启动活动中,陈文代表参赛驾驶员进行了宣誓. 自2009年参加首届全国交通运输行业机动车驾驶员技能竞赛以来,陈文先后获得了首届全国客车司机驾驶技能大赛全国总决赛第17名、第二届全国交通运输行业节能技能大赛一等奖、 "全国交通行业技术能手"称号、安徽省"五一"劳动奖章、"全国五一劳动奖章"等荣誉.     

中国技能大赛总决赛 广州地铁夺列车司机冠军

正11月13日,"2018年中国技能大赛"在广州决出地铁界"中国好司机"、"中国好值班员"。来自广州地铁的黄伟强夺得列车司机职业组个人冠军,严家升赢得行车值班员职业组个人一等奖。其他广州地铁参赛的选手也分别获得列车司机、行车值班员职业组个人二等奖、三等奖。2018年中国技能竞赛——第十届全国交通运输行业城市轨道交通领域职业技能大赛分为预赛和全国总决赛两个阶段,自今年7月启动以     

基于技能大赛及工匠精神培育的专业技能教学体系的研究与实践

本文以高职船舶动力工程技术专业为例,以全国职业院校技能大赛"船舶主机和轴系安装"赛项为载体,围绕工匠精神的培育,构建了"以职业能力培养为主线,以军工文化与专业文化相融合,以项目为主体的模块化专业技能教学体系",并对这一研究成果的推广情况进行了介绍。     

地方高职院校参与西餐宴会服务赛项实践思考

全国职业院校技能大赛由教育部发起,其中西餐宴会服务赛项已历经2013年、2015年、2016年三届赛事,西餐宴会服务赛项成果转化2015版为参赛师生提供了较大的帮助。作为带队指导三次参赛的专业教师,洞悉大赛性质与目的、领悟赛项设置与参赛的必要性、总结分析地方高职院校(泛指各省直辖市自治区酒店管理类专业建设非重点院校)参赛实践,有助于提升院校专业建设及学生发展水平,有助于强化以赛促学、以赛促教的思考,有助于同一类型和水平的院校同行的交流切磋。     

职业院校教学能力比赛对高职院校青年教师教学能力培养的思考——以九江职业大学为例

文章以高职院校教师教学能力要求为切入点,剖析高职青年教师在专业素养、课程开发能力、课题实施能力等方面的主要问题和不足。结合全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛的要求,浅析比赛在促进青年教师专业素养提升、改进课堂实施方式和方法、课程开发能力的提高等方面的作用。     

学院教师荣获全国交通运输类职业院校辅导员素质能力大赛一等奖

<正>6月15日-16日,由学院承办的全国交通运输类职业院校第三届辅导员素质能力大赛在院学术报告厅隆重举行。现场竞赛分为复赛和决赛两个赛程。复赛由"笔试"和"案例分析"两个环节组成,成绩排在前18名的选手进入决赛,包括"谈心谈话"和"理论宣讲"两个环节。经过激烈角逐,我院电信系赵静老师凭借扎实的理论功底和精彩的现场表现,荣获大赛一等奖,同时学院也荣获了优秀组织奖。     

运管系学生荣获河北省高职院校电子商务技能大赛二等奖

<正>2015年5月9日,在"第一届河北省高职院校电子商务技能大赛"上,河北交通职业技术学院运输管理系代表队荣获团体二等奖。"第一届河北省高职院校电子商务技能大赛"由河北省教育厅主办,全省22所高职院校参加了本次大赛。此次比赛以网店开设装修、运营推广、客户服务、经营分析四个关键任务完成质量以及选     

追梦南极直通极限——柳工“第二届全国土方机械操作技能大赛”三大赛区上演精彩对决编辑

2014年8月16日,追梦南极直通极限——第二届全国土方机械操作技能大赛装载机组华北／东北赛区、华东／中南赛区、西北，西南赛区分别在长春,长沙、成都三地精彩上演。参赛选手分为技能操作组、维修技能组和服务管理组,来自全国各地的选手激烈角逐柳州总决赛的晋级资格。     

我院2个教学改革项目获得国家级教学成果奖

<正>2014年9月9日上午,全国庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会在北京举行,习近平总书记会见与会代表。会议表彰了全国教育系统先进集体和先进个人,宣布了《教育部关于批准2014年国家级教学成果奖获奖项目的决定》。我院申报的"以船为伴、与船同行、兴船强校——行业性高职院校协同育人模式的实践与成效"、"基于高考改革的‘技能高考’模式研究与实践"等2个项目获得国家职业教育教学成果二等奖,成为高     

“中国地铁好服务员”前5名中有3名来自广州地铁

<正>日前,"2019年中国技能大赛"在天津市决出"中国地铁好服务员"。广州地铁荣获团体第一名,来自广州地铁的林展雄、郑敏华和洪玲分别夺得"城市轨道交通服务员"第一名、第二名和第五名,他们被颁授"全国技术能手"称号。这是继去年"2018年中     

职业院校教师教学能力比赛的教学设计与实践——以《定积分及其应用》作品为例

按照全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案要求,以高等数学课程中的“定积分及其应用”单元为例,对教学整体设计、教学实施过程、课程思政融入、教学特色创新及教学实施效果等方面进行教学设计与实践。结果表明,学生上课的积极性和认同感明显提高,教学目标达成显著。     

技能大赛对课程教学方法设计的启发——以自动变速器拆装与检测课程为例

高等职业院校通过省级与国家级职业技能大赛,推动职业院校办学理念的创新,引领职业教育教学改革。通过职业大赛,可以检验教学成效,从中得到重要的启迪。文中根据汽车检测与维修专业参加"自动变速器拆装与检测项目"职业技能竞赛的情况,反思传统的教学设计方法存在的问题,提出课程教学方法设计的改进思路。并以拉维奈尔赫式行星齿轮机构课程教学设计方法为例,将技能大赛中得到的启发引入到教学方法设计中。     

职业技能大赛与高等院校人才培养无缝对接模式研究

近年来教育部举办全国高等职业院校技能大赛比赛,在社会上引起很大反响,高等职业技能大赛在社会上的影响力迅速提升,全国各省、市随着高等职业技能竞赛赛事规模的不断扩大、赛项设置也不断贴近市场的需求,职业技能大赛已对高等职业院校教育质量产生了积极的影响和作用,是提升人才培养质量的重要举措,"以赛促教、以赛促改、以赛促学、以赛促练、赛练结合"的人才培养模式逐步被高等职业院校接纳并实施。