工程管理活动中建构、解构与需求的创新理念

提出近程有序和创新思维的理念,其中创新思维的三元结构包括建构、解构和需求思维三部分。所谓建构,即指目标的实现;所谓解构,即指在目标实现过程中,某个具体环节的发展、演化为新的目标项;所谓需求,包括现实需求、潜在需求和构建需求。将这一理念应用于工程管理的活动中,以达到指导实践的目的。     

科技力促创意产业发展

科技与创意相结合产生的创意产业，为经济发展提供了新思路。同时，从创意必备的创新意识、科技素养，到激发创意和拓宽思维方式的技术环境，对科技创新提出了新的要求。让我们都来关注创意产业的发展，积极营造创意产业发展的环境，使创意产业早日成为我国经济发展的又一个增长点。[编按]     

中西民族整体性思维与个体性思维倾向之差异在汉英语言的表现

以中西民族整体性思维和个性思维倾向的差异为前提，寻找这种差异在汉、英语中在表现法、语段组织及语序等几个方面的体现，汉、英语在表现法上的差异表现为汉语偏重“意合”而英语则偏重“形合”；在语段组织方面，汉语的语段呈现“流散型”的铺排，而英语则呈现“聚集型”的扩展；在语序方面，汉语中语言成分的排列按照从大概念到小概念，先整体后局部的顺序，而英语则反之。     

对船级社科技档案利用工作的思考

本文对船级社科技档案利用工作如何走出传统的思维和模式，探索开拓新的服务方式和途径，取得科技档案信息资源开发利用的最佳效果。提出了论述，供同行业档案人员工作中参考。     

浅谈创造性思维能力的培养

本文阐述了如何采用现代教学观点指导数学教学，以及在教学中培养学生创造性思维的具体尝试。     

我们从中远集团学到了什么

我国很多企业的企业文化为什么总不上路？我认为就是在思维方式上出了毛病。多少年来，我们形成了一种牢不可破的习惯思维方式，那就是总把问题想得绝对化（即非此即彼、只能一分为二的思维方式）在作怪。     

对大学生英语学习问题的若干思考

众所周知，影响大学生英语学习的因素很多，本文仅就大学生英语学习过程中存在的误区、思维与语言学习的关系及提高英语学习水平的根本途径等几个方面进行初步探讨     

英语语篇写作理论在法律英语语篇写作中的应用

本文以国内外英语语篇写作层次上的最新研究成果，从写作视角；写作分段、段落主题句和线性型段落；文章中心思想句和演绎型写作；语篇的论证；段内连贯以及语篇结尾写作方面对法律英语写作在语篇层次上的应用进行了全面的探讨。并对法律英语写作实例进行了分析，以便在法律英语写作中，尽可能克服母语的某些习惯思维方式对法律英语写作可能造成的不利影响，写出语篇上符合英语写作规律与规则的、地道的法律英语应用文。     

漫谈逆向思维与工程承包

随着竞争的日趋激烈化,施工企业或工程公司在当今工程承包市场要取得经济效益,就必须打破常规,开动脑筋,拓宽思路。本文通过古代故事和案例指出逆向思维在工程承包事业中有着不可限量的作用,如果能很好的将逆向思维运用于工程承包,那么可以使企业从困境中摆脱出来,取得可观的经济效益。     

思维导图在“航海学”课程教学中的应用

针对海渔专业"航海学"课程教学特点和现状,将思维导图引入教学中,从课前准备、课堂教学、课后复习三个关键环节探讨了思维导图在航海课教学中的应用,实践证明,将思维导图引入"航海学"课程教学,不仅可以提高教师的教学水平和教学效果,而且可以激发学生的学习兴趣和知识创新能力。     

略论设备故障的简化处理与非常规思维

针对轮机设备的故障或产生的局面具有特殊性或紧迫性这类实际问题的处理，此文简要分析了惯常思维及惯常处理方式的不足，在此基础上讨论非常规思维及故障简化处理的概念，并以三个事例来阐述这一概念的运用。     

门座起重机臂架上铰点轴承更换工艺

门座起重机的正常运行与否影响到码头生产作业的安全与效率。在日常点检过程中发现5#门机象鼻梁与臂架上铰点轴承有较大的振动和摩擦声,后确定为象鼻梁与臂架上铰点右侧轴承损坏,制定了新的维修工艺。该工艺无需将大拉杆、象鼻梁拆卸后再维修,并克服了码头承载能力的限制,同时节约了维修等待时间,降低维修成本,提高码头的作业效率。     

档案工作与创新

创造学是一门研究人类的创造能力、创造发明过程及其发展规律的新兴学科,是适用于各个学科的横断科学。它以人为本,通过对人类创造力、创造性思维和创造性人才的研究与探索，不断开发人的创造力，从而提高创造水平。创造学、创新思维、创新原理及创造教育等科学知识，无论对广大档案工作者来讲，还是对档案科学来讲都是亟待学习、运用的重要内容。目前，档案事业处在变革、挑战、机遇和发展并存的历史时刻，创新则显得尤为重要。     

21世纪中国航海教育新思维

随着国际航运业的发展，中国航海教育面临着新世纪的新挑战，我们必须摒弃传统的教育模式。文章从我国航海教育的国际化，以学生为中心和终身教育等诸方面提出了几点新的思维，以探求我国航海教育进一步改革与发展的新途径。     

当代科学技术的动力作用

列数了当代科学技术，特别是电子信息技术的前沿发展，阐述了生产力发展、社会结构的改变和思维方法及社会文明进步的动力作用。     

融创造性思维的培养于日常的教学活动中

通过对创造性思维特征的论述,分析了传统教学活动对创造性学习的阻碍,提出了在日常教学活动中培养学生创造性思维的方法。     

坚持科学的思维方式 加强船舶安全工作

本文以科学的思维方式即应用唯物辩证法、辩证思维方式的理论,阐述船舶安全工作中的系统性、预见性和创造性的重要意义,并与实践相结合,从而增强确保船舶的安全工作。     

船员职业思维的培养

总结航海实践的特点及对船员思维模式的要求,提出船员应当具有的职业思维模式;分析海上专业学员的思维特点和现行航海教育与培训在培养职业思维模式方面的不足,提出相应的改进建议。     

系统工程思维在减振降噪工作中的应用北大核心CSCD

尽管吸振、隔振、吸声、隔声等单项减振降噪技术日臻成熟,针对特定频段、特殊环境的振动与噪声控制新措施层出不穷,但仍然无法确保在工程实践中可以取得良好的减振降噪效果。究其原因,未能重点关注船舶结构等实际系统的整体性和关联性特征、缺乏全面的系统工程思维制约了减振降噪技术效用的充分发挥。通过尝试应用系统工程思维指导减振降噪工程实践,顺利完成了某石油管道生产车间环境噪声治理和某型飞机异常噪声故障复原与归零工作。介绍减振降噪工作中部分系统工程的实践经验,提出相关建议,以期促进系统工程思维在船舶减振降噪工作中的进一步深化推广。     

浅析修造船企业的精益经营思维

文章基于"全厂围绕生产转,生产围绕经营转,经营围绕市场转"理念,从运用精益经营思维的角度,对修造船市场状况和企业经营管理特点进行分析,供国内同行企业在修造船市场弱势复苏过程中有所借鉴,能立足自身优势,完善经营策略,增强市场竞争力。