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事故案例:路某(男,45岁)是某运输公司司机。国庆节期间,路某驾驶公司的车辆参加朋友的婚礼。在席间,路某与前来参加婚礼的人一起饮酒,在饮酒的过程中,其朋友李某曾提醒路某:"别喝了,一会儿还要开车。"路某回答说没事。在 相似文献
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肇事驾车追赶途中与其他车辆相撞,责任人是否可以要求第三方赔偿损失?张三认为李四蹭到其轿车,发生了交通事故,便驾车追赶李四。途中与相向行驶的车辆甲相撞发生事故,交警勘察后认定该撞车事故中张三承担全部责任。张三认为该事故因李四引起,起诉要求李四赔偿在这次事故中的损失。请问,张三的请求是否合理? 相似文献
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因事故致使受害人并发其他病症,肇事司机如何赔偿事故案例:朱某在夜间驾车回家的途中,经过一交叉路口时因车速过快,将正在街上遛弯,横穿马路的钱某(75岁、某工厂退休工人)撞伤。朱某当即将其送往附近的医院治疗,并预付医疗费3000元。经医院检查,钱某存在骨折和皮肤裂伤等多处伤情。钱某入院当晚,出现胸闷、气短、烦躁等症状。经检查钱某患有糖尿病、肾功能不全、支气管哮喘等疾病,并且 相似文献
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地方法规的罚款额度高于道路交通安全法规定的额度是否有效?事故案例:董某是某工厂的职工。某日,董某骑自行车外出,在某十字路口闯了红灯。值勤交警将董某拦住,交警中队对其处以100元的罚款,并出具了按照该省人民代表大会颁布的《道路交通管理办法》对董某闯红灯的违章行为处以100元罚款的处罚决定。董某接受过道路交通安全教育,具备一定的道路交通法律、法规知识,认为交警中队的处罚超越了道路交通安全法规规定的处罚额度,拒绝交付罚款。交警中队于是扣留了董某的自行车。董某提起行政诉讼。 相似文献
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乘车途中坠落窗外,车主应负何种责任事故案例:2005年8月31日,周某、熊某夫妇的女儿周小某以300元的价格购得某运输公司长途卧铺车车票一张,到外地打工。该卧铺车分上下两层铺位,每铺均配有安全带,客车内部喷有“头手不能伸出窗外”字样。周小某所购铺位位于该双层卧铺车的上铺,在司乘人员没有反对和干预的情况下,周 相似文献
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医院误诊致受害人死亡,肇事者是否承担责任
事故案例:焦某家住市区,为出行方便,购买了一辆两轮摩托车。某日晚,焦某应朋友之邀,到位于市中心的某歌厅去唱歌,当焦某驾车行驶至十字路口时,与正在左转弯的苗某驾驶的小型客车相撞。焦某连人带车摔出数米, 相似文献
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近年来,我国交通事故特别是重、特大车辆交通事故频发。究其诱因,不外乎以下几条:一是我国道路建设发展滞后与车辆迅猛增加的矛盾;二是近年来驾驶员培训方面存在着把关不严、技术不精、管理混乱的实际,致使“二把刀”驾驶员上路;三是少数驾驶员超速、超载等严重交通违法行为的存在。据统计,2007年第一季度,全国共发生道路交通事故78551起,造成18812人死亡、93756人受伤, 相似文献
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破除亡羊补牢的做法,做好未雨绸缪的工作一些单位平时不注重抓事故预防,各种车辆管理规定记上本、贴上墙,但就是在落实上打折扣、讲价钱,一旦发生了车辆事故。才开始查原因、找教训、搞整顿、定措施,但毕竟为时已晚,“后悔药”世上是没卖的。因此,平时必须做好未雨绸缪的工作。一是要经常吹吹“耳边风”。经常找地方交警部门进行案例分析,找一些出过事故的人员现身说法,用血的教训警示大家。二是要经常洒洒“毛毛雨”。哪个单位出了问题。哪个人员出现了问题,都要拿他事当己事,分析原因,举一反三,吸取教训。三是要打打“惊天雷”。一旦哪个驾驶员出现了事故和问题的苗头,要以小见大,及时警告和提醒,坚决防止类似问题再次发生。 相似文献
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冬季大风降温天气较多,广大驾驶员在行车过程中应注意观察行人,特别留意那些用丝巾包住头部或是立起衣领挡风的行人,谨防因避风和视线被挡忽视过往车辆。 相似文献
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任何事物的发展变化都是从量变到质变的过程。安全行车同样如此,通过对大量车辆事故案例的分析可以发现,车辆事故的发生,表面上看是偶然的,但偶然中包含着必然性。每次发生大的车辆事故后,由于善后工作处理不妥当,驾驶员的正常稳定心态遭到“破坏”,背上了沉重的思想包袱,由此产生恶性循环,再次引发车辆事故。因此,认真研究车辆事故后的驾驶员心理状态,探讨加强驾驶员心理调节的方法,对于防止车辆事故的再次发生,有着极其重要的现实意义。 相似文献
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加强辩证引导。筑牢预防车辆事故的思想根基一要从全局角度晰事明理。采取专题讲座、案例剖析、体会交流、观看交通事故现场等方法,引得驾驶员从贯彻科学发展观和坚持以人为本、关爱生命的高度去认识和把握预防车辆事故工作的地位与作用,从造成的政治、社会和家庭影响以及经济损失、个人成长进步、单位全面建设等方面算好政治、经济、法律、感情等“四笔帐”,切实增强预防车辆事故的使命感和责任感。军务、运输等职能部门可结合实际,引入一批典型案例,利用一组组具体的数字、形象的图片制作成宣传板报进行巡回展览,使官兵通过活生生的场面、触目惊心的镜头,认识到遵章守纪、安全行车的极端重要性。二要从对比角度找准差距。采取纵向与优良传统对比、横向与先进典型对比的方式,充分发挥先进典型的示范导向作用,用身边的典型感染身边的人,用身边的事说明身边的理。并结合新使命和荣辱观教育,对照和谐社会和荣辱观的要求,找准存在的差距,进一步激发全体驾驶员争先创优的积极性。三要从换位角度启发自觉。广泛深入地开展换位思考、案例分析、正反讨论、对照检查等配合活动; 相似文献