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借鉴国际高等职业教育的经验,结合船舶技术发展对船舶电气复合技能型人才的需要,以安徽国防科技职业学院校企合作构建船舶电子电气技术专业人才培养方案的研究与实践为案例,详细阐述校企合作开展职业岗位调研、构建“2+0.5+0.5”三段式教学培养模式、双证书毕业条件设置三个方面的具体内容。 相似文献
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结合青岛远洋船员职业学院和青岛海运职业学校轮机工程技术专业采取的“3+2”的模式进行中等和高等职业教育贯通的人才培养实践,探讨中高职教育衔接“3+2”模式的优点,论述该模式在对两个阶段人才培养目标进行明确定位的基础上,构建轮机工程技术专业中高职“3+2”培养模式的课程体系。 相似文献
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本文首先阐述了物流管理专业的发展历史、学科的现状,以及OBE-CDIO模式对该学科的运用,由此可看出该模式对于物流管理专业的发展优势具有相当的适配性,进而再从新时代背景下对物流管理专业人才需求进行了详细分析,最后再将OBE-CDIO模式融入对物流管理专业的人才培养方式中,从“点线面体”多维度解决该学科人才困境的现状。 相似文献
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现代学徒制人才培养模式是一种校企联合的科学人才培养模式,在人才培养方面具有较强的优势,可以为学生提供良好的实践平台,实现理论与实践相结合,提高人才培养质量,现阶段这种人才培养模式已经在各个中职院校的职业人才培养中广泛应用。文章以中职物流专业人才培养为例,探究了现代学徒制在中职物流教学中的具体应用策略,并概述了现代学徒制的特征以及优势,分析了目前中职物流专业人才培养中存在的问题,为现代学徒制人才培养模式在中职物流教学中发挥作用提供保障。 相似文献
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结合浙江海洋学院复合型人才的培养实践,提出强调专业英语在培养“专业+外语”复合型人才中的重要性,探讨“专业+外语”双学位培养模式的可行性,尝试构建涉海类“专业+外语”复合型人才培养模式。 相似文献
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新教学理念下CBE教育理念越来越受到高职院校的重视。本文首先对高职物流专业应用型人才培养现状进行分析,进而基于CBE教育理念提出了高职物流专业应用型人才培养模式的构建路径,以期优化高职物流专业教学质量,提升物流专业人才培养水平。 相似文献
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以国家"卓越工程师"培养为契机,分析港航领域卓越物流工程师培养的必要性,针对卓越工程师培养特点,剖析港航企业卓越物流工程专业人才应具备的能力要求,提出港航领域卓越物流工程师培养的教学改革建议:制订科学合理的课程培养计划、选择优质的教材、开展双语教学、创新教学方法、运用好仿真实验教学等。 相似文献
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在阐释财务管理专业人才培养模式的基础上,分析财务管理人才市场的需求特点和高校财务管理专业人才培养模式的供给现状。根据前期针对企业和高校的问卷调查,指出导致人才培养模式供需错位的四个主要原因:企业财务岗位职责定位模糊、高校主管淡化不同专业之间的区别、高校绩效评价重心的错位以及校企信息沟通平台的缺失,最后提出优化财务管理专业人才培养模式的原则。 相似文献
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物流管理专业作为培养物流人才的主要手段,需要以就业为导向,加强专业建设,为行业的发展提供人才帮助。基于此,本文首先对物流管理专业人才供需现状进行分析,明确物流行业对物流管理专业建设提出的要求,提出物流管理专业建设存在的问题,并针对性地制定建设策略,希望能为我国物流管理专业建设提供参考与帮助。 相似文献
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订单培养在促进校企合作、工学结合中的应用与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
以南通航运职业技术学院轮机工程技术专业人才培养典型案例——“中海订单班”为例,介绍该订单人才培养模式在校企合作、工学结合的实践过程。在肯定该模式取得的重大成果的同时,也对其在实践中存在的问题进行探讨。 相似文献
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本文将通过对我国现有应急物流体系的分析,指出其不足之处,并从健全专业人才培养模式、完善相关法律、法规等五个方面展开探讨,寻求构建最优的应急物流体系方案,并对“平安中国”应急物流系统的建设贡献绵薄之力。 相似文献
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2008年“5·12”汶川地震后,四川省档案学校为完成受损北川档案的抢救任务,成立了校办企业——四川蓝宇档案管理服务有限公司,开设校企共建专业的初步探索。随后学校牵头组建政行校企四元四川档案职业教育集团,研制档案行业职业能力考核标准和1+X“档案数字化加工”职业技能等级标准,开发了1+X“档案数字化加工”职业技能等级证书,将学校多项科研成果融入专业、融入课程、融入教材,并将这一研究成果应用于学校图书档案数字化管理专业人才培养方面,取得了较好的成效。 相似文献
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考虑到我国的海洋工程专业方向教学处于起步阶段,积极开展“海洋工程与技术”专业卓越工程师培养计划的制定和实施,从“海洋工程与技术”专业“卓越计划”的实施思路、实施基础、培养标准和培养模式设计与课程体系设置等方面进行介绍,为今后更好开展“海洋工程与技术”专业卓越工程师的培养提供参考. 相似文献
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阐述复合型人才培养模式的内在规律与内涵,结合大连交通大学进行的“传统专业+软件工程”的“五年制双专业”复合型人才培养模式的培养实践,论述了复合型人才培养模式的创新思路与实践操作。 相似文献
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现代学徒制是通过深化校企合作、产教融合,由学校教师与企业师傅共同授业,实现校企双主体育人,促进技术技能人才培养质量提升的现代人才培养模式。文章在对航海专业育人现状分析的基础上,根据航运市场的需求变化,探索通过校企多方主体共同协作培养卓越海员的具体路径缓解海员流失,助力海洋强国的实现。 相似文献
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应用型本科高校在教育教学模式的探索中,需不断重视实践教学、强化应用技术型人才培养。针对应用型高校物流管理专业的现状,分析已有高校改革实践,研究产学研协同育人模式,鼓励各高校的特色实践创新,通过实践育人方式进行培养达到社会目前所缺乏的专业人才的需求。 相似文献