浅谈体育教学中非智力因素的激发与培养

就现代体育教学中非智力因素研究的意义，以及智力因素与非智力因素机制的功能，从四个方面论述了体育教学中非智力因素的激发与培养，使智力因素与非智力因素协同发展。     

非智力因素的培养应在体育教学中得以重视

知识技能的掌握是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果,体育教学中重视非智力因素的培养,不但有利于人才的成长,更有利于体育课教学质量的提高。     

非智力因素在教学中的激发培养

从教育心理学的角度,较深入地对非智力因素的概念,内容和它在教学活动中的作用进行论述,并在教育工作实践中初步探索出激发和培育学生非智力因素的点滴经验,结合物理教学过程环节的具体阐述,强调对学生非智力因素培养的重要性。     

非智力因素在教学中的作用

影响学生学习成绩的因素有智力因素和非智力因素。通常人们比较注重智力因素的影响，却忽略了非智力因素的作用。文章通过对非智力因素的分析，阐述了非智力因素在教学中的作用。     

非智力因素培养与智力开发

近年来，对智力开发的研究已成为各国教学改革的中心课题。随着研究的深入，非智力因素问题也日益引起了人们的关注。教育工作者在教学过程中逐渐认识到智力因素和非智力因素都是成才的要素，而且后者在成才过程中的作用已显得越来越重要。本文仅就学生非智力因素培养与智力开发问题谈谈自己的粗浅认识。     

大学生学习非智力因素的开发与培养

本文根据教育心理学的有关论述,结合多年的外语教学实践,谈谈在英语学习过程中如何通过培养和激发学生的学习动机,调动学生的学习兴趣和积极性,开发和培养大学生的非智力因素,进而提高学生的英语水平。     

定量分析非智力因素对教学的影响提高民族班的教学质量

本文用模糊数学的方法定量分析了非智力因素对教学各环节的影响，并提出了如何搞好民族班教学工作的具体意见．     

体育教学中实现素质教育之我见

在应试教育向素质教育转轨的过程中，体育教学大有可为，可以发挥巨大的作用，无论在理论或实践上，都是一个尚待开发的领域，在体育教学中贯穿素质教育时代赋于每个体育教师的职责。     

在体育教学中如何激发和培养学生创新能力的探讨

创新型人才的培养无疑是近几年来高校人才培养的重要目标之一，而在体育教学中实施创新教育是体育教学改革的一项重要任务．     

论中学体育教学中的心理健康教育

心理健康是人的健康的重要组成部分。在体育教学中充分利用丰富的心理教学因素,调动学生学习积极性,教育学生利用体育手段调节身心,优化学生心理环境,有利于学生健康人格的形成。本文提出了进行心理健康教育应注意的问题:注意培养学生承受挫折,适应环境,自我调控的能力;关注个体差异,根据中学生的不同需要采取不同的运动项目,根据学生心理发展特点和身心发展规律有针对性地进行心理健康教育。     

浅析体育教学对学生素质的培养

面对教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,体育教学的指导思想,由阶段性体育与终结体育向因人而已传授体育锻炼的方法使之终身健康转变。体育教育的目标应是培养有知识有素质和身心健康的人才,而体育教学的特征就是通过身体的训练克服困难掌握知识技能过程中同时对学生的素质的培养。     

高校体育课教学内容改革的探讨

本文通过分析高校现行体育教学中所存在的教学内容比例不合理的问题,根据我国实际,提出了高校体育课教学如何围绕终身体育,从教学内容上进行改革,把体育技术技能教学与体育基础理论教学融为一体。     

高校体育课采用分层教学的理论探索

摘要高校体育教学的现实性、学生身体素质和运动技术的差异性是实施高校体育教学分层的实践基础;因材施教、掌握学习理论、意义学习理论,为高校的分层教学提供了理论保障。教学中,教师的主导性与学生的主体性统一,是分层教学效果和提高教学质量的前提。     

体育产业发展研究

本文概括了现阶段体育产业在我国面临的挑战,分析了发展过程中存在的问题.提出为了适应当前科技进步,经济一体化的形势,体育产业发展所需要采取的相应对策.     

浅谈以就业为导向的高职院校体育课程教学改革

现在国家大力发展职业教育,这一政策也极大促进了高职院校的快速发展,高等职业教育已越来越受到人们的重视。但近几年就业形势日趋严峻,大学生就业问题已经成为社会重点关注的话题,高职院校的学生起点比本科生低,相对就业的稳定性也较差。"以就业为导向"已成为众多高职院校教育改革的重要目标,作为高等职业教育重要组成部分的体育教学也应设置相应的教学观念,对传统体育课程进行改革,不仅要满足学生身心发展的需要,更需要培养和提高与未来职业有关的职业体育技能,将体育教育服务于高职类大学生就业。     

运动负荷在体育教学中的作用与评价

合理的运动负荷能够改善学生体质、刺激学生注意、激发自我效能,对提高学生体育锻炼兴趣、强化体育教学效果具有积极作用.就运动负荷而言,其强度、密度及时间这三大因素紧密关联,共同决定了体育教学的方式方法.教师在体育教学过程中尝试采用多元化的教学方式控制和调整运动负荷,能进一步发挥运动负荷的实践价值.     

体育欣赏教学初探

开展体育欣赏教学是提高体育教学质量的重要一环。本文论述了体育欣赏教学的意义，体育欣赏的认知规律：眼观、心观、投入，最后提出了进行体育欣赏的具体途径。     

高职高专院校体育教学服务于就业的思考

高职高专院校就业工作是一项涉及范围广的社会化系统工程,体育课程教学作为一门重要的教育学科,应充分发挥它的教学功能,凸显提升学生竞争意识和身心健康的教育功能,挖掘学生潜能,发挥学生优势,在学生心理素质和气质,团队协作意识和合作精神的培养上发挥重要作用。     

基于俱乐部形式的体育课教学改革

本文分析了大学体育课程教学中存在的问题,提出了采用俱乐部形式的教学改革模式,又根据俱乐部形式的教学组织过程中出现的问题,进一步提出了具体改进措施.