沙特阿拉伯的首列高速内燃动车组开始试验

沙特阿拉伯铁路2008年7月向西班牙CFA公司订购8列固定编组的高速内燃动车组。目前,其中的首列动车组正在捷克共和国韦利姆（Vdim）VUZ试验中心进行试验。这种180km／h的推挽式内燃动车组由5辆26．8m长的客车和1辆带单司机室的22．3m长的内燃动车（装用一台功率为3600kWMTU发动机）组成。     

直接数字频率合成在数字轨道电路发送器中的应用

本文主要论述了直接数字频率合成(DDS)的原理,以及它在数字轨道电路中的应用实现,分析了它极大的优越性。     

DMC彩色数字正射影像的制作

简要介绍数码影像DMC的特点,探讨将SSK数字摄影测量工作站加密的数据导入JX4和HELAVA,以及如何将HELAVA和JX4摄影测量工作站有效结合,制作1∶2000彩色正射影像图的过程及技巧。     

对英语中表示心理活动的同源分词用法特点的比较

表示心理活动的同源分词，有的译成中时，字面差异并不明显。分析词语之间的逻辑修饰关系。比较它们的用法特点，找出一些规律性的东西，这对于提高英语表达的准确性，是非常有益的。     

论数字摄影测量的产品与GIS的融合

从数字摄影测量产品特征的角度指出了摄影测量与GIS的融合,说明全数字摄影测量及其与GPS和GIS集成的道路是摄影测量发展的必由之路,是"3S"集成的重要组成部分.     

数字无线通信技术的优势

虽然到目前为止,大多数对讲机系统仍采用模拟技术,但数字技术已开始推动移动通信的变革步伐,从模拟通信系统过渡到数字通信系统已经成为大势所趋。在这个过程中,如何保护已有在模拟设备上投资,并灵活选择向数字系统的过渡方式和过程,成为推动无线通信系统数字化进程的关键。     

沙特阿拉伯铁路公司订购EMD SD70AC型机车

最近沙特阿拉伯铁路公司（SAR）向美国EMD公司订购了25台4500英制马力（3356kW）SD70AC型交流传动内燃机车。这些机车将用于沙特的南-北干线,用来牵引920英里（1480km）新线上的矿物列车。这些机车的特点包括装有一种脉冲式滤清系统和在排障器及转向架上装有移动式除沙装置以适应沙特阿拉伯的极端沙漠环境。     

建设蚌埠铁路分局"数字铁路"的初探

以蚌埠分局为背景，讨论了构建分局一级“数字铁路”——“数字分局”的关键问题和具体的实施措施，并介绍了蚌埠铁路分局在建设数字分局的实践情况。     

数字铁路博物馆开通

11月8日，国内首个关于铁路的数字博物馆在北京交通大学正式开通上线。数字铁路博物馆将通过图片、音频、视频等多媒体手段，全面介绍中国铁路建设以及铁路知识。     

论数字摄影测量的产品与GIS的融合

从数字摄影测量产品持征的角度提出了摄影测量与GIS的融合，说明全数字摄影测量及其与GPS与GIS集成的道路是摄影测量发展的必由之路，是“3S”集成的重要组成部分。     

铁通数字同步网的应用

数字同步网是现代通信网的重要支撑网之一，是一个必不可少的重要组成部分，其运行质量直接影响数字通信网的应用水平和电信市场的竞争。     

基于CPLD的数字示波器设计

基于编程逻辑器件CPLD进行数字示波器设计,系统硬件设计选用Altera公司的EPM240型芯片,软件系统使用QuartusⅡ进行设计,整个系统在一个芯片上实现。信号通过快速的ADC进行采集,采集的数据通过CPLD进行存储和处理。测试结果表明,此系统集成度高,测量精确,便于在线升级,具有很大的市场空间。     

数字轨道电路接收板的系统设计

本文主要阐述了数字轨道电路的持点,以及接收板的硬件设计和软件设计。本系统采用DSP技术实现;具有集成度高,抗干扰能力强,升级方便的优点。     

UT信号的数字译码

根据ＵＴ信号的特征，从时域和频域角度提出了两种数字译码方法，在时域分析法中，主要介绍了数字鉴频的指导思想和基本；在频率谱分析法中，重点阐述了隐谱一的确定条件和原理。两各分析方法均给出了仿真实例。     

漫谈俄语中数字及数量增减的表示法

在俄汉互译中经常要与各种各样的数字打交道。俄汉两种语言中的数字表达方式有些不同，数量增减的表达方式也有差异，现分述如下：     

铁路数字人民币管理系统设计

为积极推进数字人民币在铁路场景的应用研究,结合数字人民币特点,分析铁路各类业务对数字人民币支付和管理的需求,设计了铁路数字人民币管理系统。该系统实现了交易处理、数字钱包管理、智能合约管理等功能,重点阐述了交易处理的4种交易方式的具体实现过程,对加速数字人民币在铁路场景的应用具有积极意义。     

基于Simulink的数字交换仿真实现

用MATLAB中的Simulink仿真集成环境对交换技术中的数字交换重要内容进行了仿真。通过仿真软件的应用来加深学生对所学内容的理解和掌握,并在实践过程中通过动脑、动手解决遇到的问题,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。