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工匠精神是指所有从事相关职业的人员对待本职工作及制造的产品专注、一丝不苟、追求卓越、精益求精的一种在职业活动中表现出来的态度和精神。在中职汽修专业中渗透工匠精神教育是这个时代的需要,而通过什么样的方式和手段去实现,是现阶段教育工作者一直探索的课题。从工匠精神核心概念出发,阐述了中职汽修专业如何从班级管理角度出发培养学生工匠精神。研究结论明确了工匠精神在中职汽修专业中的培育路径,为相关的教育教学研究提供了参考。 相似文献
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新时期,职业院校人才培养工作不仅要强化学生专业技能的培养,还要做好工匠精神的培育,促进学生技能、职业品质和道德的共同提升,满足当前社会对高素质技能人才的需求.围绕汽修专业学生工匠精神培育,提出了将工匠精神融入办学理念及课程体系中的理念.同时,强调做好关于工匠精神的文化建设、组建具有工匠精神的师资队伍,以及提供实践机会等工作. 相似文献
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在当今新时代,劳动教育被党和国家提高到了教育发展的战略高度,课程思政也成为高校立德树人的生动实践,二者已是建设"金课"的必备要素.本文以汽修专业的教学为研究载体,就如何促进劳动教育与课程思政的融合,打造汽修专业劳动教育"金课",从专业教学内容和教学策略方面进行了探讨. 相似文献
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正培养高素质技能型汽车人才是职业院校汽车专业教育的最终目标,学生在校期间,除了掌握好扎实的理论基础和技能,还要培育其工匠精神。工匠精神代表一个时代的气质,要求人们做任何事都要做到心到、神到,具有坚定、踏实、精益求精的精神。1汽车专业学生工匠精神的具体表现近年来,随着汽车产业的快速发展和技术的不断进步,中国的汽车市场也发生了很大变化,涉及的领域主要有:汽车设计、汽车制造、汽车运行管理、汽车贸易、汽车 相似文献
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汽修行业的发展中钣金喷漆占各维修企业收入的30%-40%,而且市场面临着钣喷专业能工巧匠缺乏的局面。很多职校毕业生毕业后考虑到职业的体面和对行业内个人职业健康问题,大都不愿意从事钣喷行业,因此改变行业面临的问题来转变学生思想观念,从而培养学生的工匠精神才是可行的。本文通过行业的分析,结合学校教育和社会的关系,探索学生工匠精神培养的可行路径,旨在培养专业素质过硬,职业素质够强的,具有工匠精神的专业技能人才。 相似文献
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正近几年,借势全国职业教育发展利好的东风,职业学院步入了快速发展的轨道,办学规模、专业集群建设、业界影响力、社会知名度、品牌优势日益显现。职业院校的办学核心就是要顺应时代发展的要求,以非凡的国际视野,在"一带一路"战略蓝图及国际合作中,打造大国工匠、培育新时期的工匠精神,在实现中国制造向中国创造的全面跨越中,贡献自己的力量。一、"工匠精神"的内涵及精神实质毋庸置疑,目前中国已成为世界制造业大国之一,被誉为 相似文献
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随着我国社会的不断发展,企业信息化水平不断提高,社会对专业型人才的需求量越来越大.对于高职院校来说,传统的人才培养模式已经不能满足新时代对人才的需求.为了推动我国高职院校汽修专业人才的培养,推动高职院校的教学成效,提升高职院校人才培养质量,促进高职汽修专业学生的就业率,我国高职院校汽修专业开展了理实一体化教学体系,为了... 相似文献
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中职汽修专业在进行汽修方面的教育时,需要增添新能源相关的技能训练和培训,为未来新能源汽车的推广和普及提供更多的专业汽修人才。文章从实践入手,借助问题分析法、案例探究法对目前中职汽修专业教学现状,新能源汽车产业发展状况以及新时代下的发展方向和方法展开了论述,制定了切实可行的方针计划,为构建高质高效授课氛围打下了坚实基础。 相似文献
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<正>随着汽车技术的发展,汽车维修行业要求专业人才具备知识、技能与经验三者结合的能力,以及较高的基本职业素养。与之相对的却是在汽修专业教学中,对学生的培养呈现重操作技能轻思维培养、重当堂效应轻长期效应的现象,笔者通过长期的汽修专业课堂一线教学实践及观察,揭示汽修专业教学课堂提问中的一些问题,并提出通过感觉和态度、认知与技巧两方面来使学生成为更有效的思考者和学习者,以期能培养符合新时代要求的会思考的汽修工匠。1优质提问的作用课堂上的思考,是学生工作的能量和学习的燃料,提问 相似文献
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依托我校汽车工程学院“陇原工匠”大师工作室,以巴哈技能大赛训练为抓手,分析职业院校学生工匠精神培育工作存在的问题,从学习载体、专题研讨、实践锻炼、学习交流等4方面构建出了富有时代特征、彰显铁人精神、体现学院专业水平的“学思践悟”思政育人模式。旨在通过该教育培训体系,加强学生素质教育,增强学生实践能力,促进学生全面发展,培养学生形成认真负责、精工细作、精益求精的工匠精神。 相似文献
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正十九大报告指出,经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代。作为直接服务于社会经济发展的职业教育,应该把提高教学质量作为新时代职业教育改革与发展的主攻方向,也就成为能否适应新时代节奏的"命门",培养学生的不仅仅是技能,更是一种对于事物精益求精的"工匠精神"。近年来,国家不断增加职业教育经费投入,并出台对中等职业学校免学费政策、家庭经济困难和涉农专业学生的国家助学金、高等职业院校奖学金等政策,对提高劳动者 相似文献
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职业技能大赛是我国职业教育工作的一项重大制度设计与创新。历年来,大赛坚持"以赛促教、以赛促学、以赛促改"的理念,以提升职业院校学生技能水平、培育工匠精神为宗旨,以促进职业教育专业建设和教学质量提高为导向。本文就中职汽车运用与维修专业如何基于技能大赛开展专业教学改革开展论述,以期为促进中职学校专业教学改革提供有益借鉴。 相似文献
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工匠精神是从业者职业能力与职业品质的内在体现,工匠精神展示出的是相关从业人员对于自己的职业发展所包含的专业素质和品德修养、是实事求是的工作作风。将工匠精神的育人功能与职业学校专业课程教学相融合,可以帮助学生树立正确的职业价值观。《机械制图与CAD技术基础》是学生进校涉及的第一门专业平台课,应特别重视工匠精神与该课程的有效融合,文章将重点阐述工匠精神融入《机械制图与CAD技术基础》课程教学的路径和方法,以期提升学生职业认同和行业自信,实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一。 相似文献
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习近平总书记指出:努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才,是推进我国由制造大国向制造强国转变、由中国制造向中国创造转变的必然要求。基于这个出发点,以我校五年制高职汽车检测与维修技术专业与海鹏集团合作开展的现代学徒制"海鹏班"为基础,以工匠精神为引领,将职业素养培养融入到建业建设与课程改革中将人才培养与课程建设中。以提升学生技术技能水平为目的,强化精益求精的"汽车医生"的工匠精神养成,将学生培养成精益求精、严谨,一丝不苟、耐心,专注,坚持、专业,敬业的时代新人。 相似文献