学校美育的认识与实施

美育，即审美教育，它是人类完善自身、造就完善人格，实现“优美的灵魂”的人类工程学；美育的过程一方面是教育者用美的形象来教育人，另一方面是受教育者对美的感知的过程。学校美育的实施必须尊重美育的特点和规律。     

论体育教学中的美

体育是一种通过身体活动而进行的教育，它既有教育的功能，也有审美的作用。人们通过对美的感知，树立正确的审美观和审美标准，培养高尚的审美情操，激发人们在生活中创造美好事物的热情和动力。体育与美育既互相结合，又互相促进。     

浅谈语文教学中的美育实施

美育是全面发展教育的重要组成部分,在学科教学中渗透美育是广大美育工作者长期以来一直致力探究的课题.语文学科教学在美育中有着得天独厚的优势.在语文学科教学渗透美育：阅读与理解——师生互动欣赏美;观察与调研——引导学生发现美;说话与作文——锻炼学生表现美;创作与表演——激励学生创造美.     

浅谈语文美育的实施

在大力提倡素质教育的今天,加强对学生的美育教育刻不容缓,而语文教学是实施美育的重要途径.通过语文教学实施美育应着重把握好阅读与理解、观察与调查、说话与作文、创造与表演等相关环节,不但要引导学生欣赏美,还要引导学生学会如何去发现美,表现美,同时还应鼓励学生创造美,这样才能使语文教学真正成为美育的大课堂.     

浅谈英语教学中的审美教育

为了使学生得到全面发展，在日常教育教学活动中，加强美育是必不可少的。在英语教学中，要注重专业知识和审美教育的结合，以灵活多样的教法和活动，把教材中的美的因素展示给学生，同时教师要以情感传递和以身示范，唤起学生的情感体会，使学生在学习英语知识的同时去感受美、欣赏美、创造美，从而提高综合素质。     

情感教育初探

情感教育是教会学生用自己的心去体验学习、体验生活。它不同于德育与美育。教师付出师爱，在实践中才能做到自觉地、有意识地培养学生的情感。情感教育的最终目的是培养自由、充分、和谐发展的人。     

浅析舞蹈的美育价值

舞蹈是美育的重要途径,舞蹈教育可以提高学生表现美、欣赏美、感受美、创造美的能力。让学生理解舞蹈的美育价值,可以提高他们的学习积极性。在信息化时代,对学生进行美育培养对提高他们的综合素质具有积极意义。     

试论音乐审美与大学生音乐素质教育

在人类精神生活领域中,音乐是培育人的高雅审美情趣、优化人的素质的重要途径之一。忽视音乐鉴赏能力的培养,必然导致人才素质的缺陷,影响人的全面发展。高校音乐选修课的主要目的在于通过音乐教育或广义的艺术教育,使学生的整体素质得到提高,以利于他们的全面发展。     

浅谈大学语文的学科定位

合理定位是实现大学语文科学教育与人文教育的先决条件。大学语文应该以人文精神培育和审美文化的修养为目标,在定位上应着力于文化和文学,将科学教育与人文教育有机的融合。要实现这个目标,1.注重人文性要择善而从,2.在教学方法上,培育学生"好读书,求甚解与不求甚解相结合"的学习方法,3.大学语文在传承人文精神的基础上,适当突出专业特色。     

罗杰斯人本主义心理学思想与中学语文教学

卡尔.罗杰斯是人本主义心理学的重要代表人物之一,他的教育思想是建立在人性观的基础上的人本主义思想。其人本主义思想的核心是人格理论以及非指导教学。这些人本主义思想对当代中学语文教学提供了新的认识和反思视角,对在中学语文教学中注重教育方法,和谐师生关系,开拓创造式教育具有重要启迪。     

新时代大学生马克思主义信仰教育的定性分析

思想政治课是立德树人的关键课程，新时代大学生信仰教育是高校思想政治教育的重要构成部分。对大学生马克思主义信仰教育的价值和意义进行定性分析，是当下和未来思想政治理论课的重要命题，也是全面贯彻党的教育方针、坚持马克思主义指导地位、坚持中国特色社会主义教育发展道路、坚持社会主义办学方向的应有之义。     

美育中的建筑艺术欣赏

本文对中外古典、现代建筑的艺术特色进行了简要分析,从建筑的结构、造型及与环境的结合方面,说明建筑艺术与其它艺术形式所具有的共同创造规律,以及其自身的独特性.建筑艺术是人们身边的艺术,是将逻辑思维与形象思维统一于一个整体的艺术,在美育中具有更特殊的教学指导意义,本文探讨了如何在美育中把握建筑艺术欣赏的切入点,作者认为应从技术美、人文美和形式美三方面作综合阐述.     

坚持教书育人原则促进学生全面发展

学校教育是提高民族素质,增强综合国力,振兴中华民族的基础工程.而师范教育是为基础教育培养师资的教育,可说是"基础的基础".因此,师范教育工作者,必须以战略的眼光来认识教书育人的重要性,把教育人、影响人放在一切工作的重中之重的位置上.     

浅析健美操教学与高校女生人文素质教育

健美操是集体育、舞蹈、音乐、美学和哲学等于一体的运动项目,是高校女生体育的专项课,具有丰富的人文内涵.在人文素质教育中,重视和发挥其独特的人文教育功能不仅可以锻炼身体、陶冶情操,对提高学生的意志品质、艺术修养、审美能力、爱国热情、辩证思维的方式方法和全局观念的形成,都有不可低估的作用.     

东西方审美文化差异对铁路客车内部环境设计的启示

不同地域环境和历史条件孕育不同审美文化.东西方审美文化在相对隔离的文化圈中独立发展,铁路客车内部环境设计也体现出不同民族的审美文化观念.对东西方审美文化差异和客车内部环境设计、铁路客车特点进行分析比较,探寻现代审美文化在当今客车内部环境设计中的新方向,提出环境设计的审美创新思路,以寻求有中国特色先进技术水平的铁路客车内部环境设计发展新机遇.     

教育价值观的变革是当前深化教育改革的关键

教育价值观是指人们对现实的或可能存在的教育价值进行认识和评价过程中所表现出来的一种思想意识,以及在此基础上所确定的行为取向标准.教育价值观与教育价值是既有区别又有联系的概念.教育价值所体现的是一种主客体关系,即作为客体的教育的属性能满足主体的某种需要的关系.只要人类存在教育,这种体现满足与被满足的价值关系就客观存在.教育价值观则是作为主体的人对教育价值关系的认识和评价,是以教育价值的客观存在为基础的.     

在音乐教学中实施素质教育

全面推进素质教育,提高学生的全面素质,是基础教育战线面临的一项非常紧迫而又十分艰巨的任务.音乐教育是美育的重要手段和途径,是全面推进素质教育的一个重要组成部分,而且也是当前基础教育中的薄弱环节.因此,探索中小学音乐教育在素质教育中的作用和地位,继而在音乐教育中主动地、有效地全面实施素质教育是中小学音乐教育工作者义不容辞的责任.     

康德的批判哲学和哲学的批判精神

康德的批判哲学开德国古典哲学之先河,是马克思主义哲学的历史渊源,其贡献在于倡导并实践了批判的精神.然而康德的批判是不彻底的.当前,要坚持和发展马克思主义哲学,必须高扬“对现存的一切进行无情的批判“的精神,“在批判旧世界中发现新世界“.     

新大纲对中师音乐教育的启示

中小学音乐教学大纲给中小学音乐教育带来了积极的影响，也必然给为中小学培养教师的师范类院校的音乐教育带来强烈的震撼。教师音乐教育应从加强学生人素质培养、重视对学生进行音乐审美教育、注重学生音乐教育理论的学习、培养学生创新精神和实践能力和进一步突出音乐专业的师范性等几个方面入手。     

论护理专业实施专科护理教育的必要性和可行性

专科护理教育不是平常意义上的专科层次的学历教育。随着护理教育的改革深化和社会对护理人才需求观的改变，在护理专业的课程设置上，实施培养专科护士的专科护理教育的重要性日益凸现出来。