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相似文献
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1.
激励理论是管理学中一个重要的管理理论.高校班主任工作与中学班主任不同,具有特殊性,将激励理论运用到高校班主任工作中.能够更好的建设班集体,也能培养优秀的大学生.  相似文献   

2.
注重情感教育,提高学生自我管理能力   总被引:2,自引:0,他引:2  
班主任是课堂之外的老师,对学生品格的塑造、习惯的养成影响很大.本文从情感教育的角度,来谈谈如何做好班主任工作.  相似文献   

3.
专职辅导员与兼职班主任双轨运行,是许多高校学生工作管理的方式。高校兼职班主任具有做好班级管理工作的特殊优势,只要把握关键,发挥优势,对于加强班级建设大有裨益。  相似文献   

4.
五年前,受组织的委托,我兼任一个班的班主任。面对学校的重托和学生的实际情况,我一方面请教曾任过班主任的老师,学习他们的好经验;另一方面下定决心,倾注全力去激励和培育学生成才。  相似文献   

5.
努力培养一大批学生干部,是搞好班级工作的基础和保证,也是加强和改进高校思想政治工作的需要,是做好高校思想政治工作的一条重要途径。笔者曾经连续6年担任过两个教学班的班主任。我认为,在高校班主任工作中,抓好学生干部的培养是一个见效快、持效久的工作,实在不可忽视。  相似文献   

6.
本文从班主任自身素质、工作重点和工作方法三个方面阐述如何做好高校班主任工作。提出高校班主任应以学生为本、开展民主管理,最后从班级管理角度提出了开展班主任工作的有效方法,为高校班主任工作的开展提供一些借鉴。  相似文献   

7.
班主任专业化发展是职业教育发展的要求和班主任职责的需求。文章在阐述班主任专业化内涵的基础上,深入分析了班主任专业化对高职教育的意义所在,并从转变观念、加强培训、自主发展等方面论述了班主任专业化的具体实施途径,具有一定的指导意义。  相似文献   

8.
高校班主任是大学生成长与进步的导师,是学生人生路上的引领者、导航人。在现代大学制度背景下,全面分析高校班主任现状,明晰高校班主任目标要求,启动和运行源动力机制、向心力机制、吸引力机制、凝聚力机制、驱动力机制,这对于有机整合效力驱动机制体系,多角度挖掘班主任工作潜力,全方位调动班主任积极性大有裨益。  相似文献   

9.
通过对航海类专业班主任工作特殊性的分析,阐述了半军事化管理制度下航海类专业班主任心理健康的重要性,并对航海类班主任如何更好地开展工作提出对策与思考。  相似文献   

10.
高校班主任工作举足轻重,大学生需要近距离引导.基本工作方法是情、理、“法”三个字.理中含情,。法”中有理,情为“法”用,就能事半功倍。达到教育目标.  相似文献   

11.
对江苏省宿迁、连云港、徐州和盐城四市九所五年制高职校682名班主任教师的测量结果显示,占比达69.8%以上的高职班主任存在中度职业压力,职业压力相当严重,职业压力因子中学生管理压力得分最高,达到4.11.高职班主任存在一定程度职业倦怠,在职业倦怠各维度中,最严重的是情绪衰竭,平均得分高达4.27.职业倦怠与职业压力之间...  相似文献   

12.
文中结合笔者多年来的班主任工作经验,总结了管理一年级的原则和具体做法。阐述了在高职院学生较多的情况下,要关心学生、增强学生自我管理能力、发现学生的闪光点、加强党建工作,切实提高老师的修养。履行好教育服务的使命。  相似文献   

13.
文章探析了高职院校班级管理工作,班主任要注重培养一支责任心强、素质高的班团干部队伍、建立完善的班级考核管理激励制度、做学生的“良师益友”、加强就业指导,提高学生职业能力,促使学生成为社会建设需要的高素质和技能型的人才。  相似文献   

14.
班级是院校最基本的单位、细胞,班主任是其基本的管理者、组织者。随着我国高等教育大众化阶段的到来,高等职业教育已占半壁江山,但与此同时,高等职业院校生源的素质也呈下降趋势,如何培养学生良好的思想、道德素养、优良的班风、学风,班主任工作显得尤为重要。  相似文献   

15.
时常听到做思想政治工作的同志这样说,什么工作都好做,就是人的思想工作不好做,往往是费了九牛二虎之力,也不见多少效果。笔者做过班主任工作,有过相同的感受,但后经深刻反思和不断实践发现,思想政治工作之所以效果不尽人意,关键是思想政治教育工作者的“爱心、恒心、诚心”未达到一定的境界。本文着重论述“爱心、恒心、诚心”在思想政治工作中的效用。  相似文献   

16.
面对21世纪学生工作新的机遇与挑战,在加强自身修养的同时,高校班主任必须要对原有的工作理念和工作方法进行创新,与时俱进,方能事半功倍,提高工作成效.本文着眼于当代大学生的心理特点,提出要重视班主任的心理修养和角色定位;针对当代大学生的心理特征,提高自身工作的艺术性,才能更好地帮助他们进行健康的人格塑造和培养.  相似文献   

17.
班级是职业院校学生学习生活的基本单位,班级管理是学校实施有效教学管理工作的重要环节之一,班主任是班级管理的核心。文中分析了职业院校班级管理不足的现状,结合职业院校实际提出了一种“六位一体”新型班级管理模式,并从班主任、学生、学校、科任教师、家长与社会以及PDCA持续上升班级管理等方面对实施“六位一体”班级管理进行了研究与分析。  相似文献   

18.
班级文化是校园文化的栽体。是构成校园文化的重要组成部分.培育良好的班级文化具有重要的意义.班级文化建设应从以下几个方面入手:以培养学生正确的世界观、人生观、价值观为目的,健全和完善大学生的人格品质;以终身学习为理念,形成良好的班级学习氛围;注重培养学生的创新精神;培养团结协作的精神;激发广大学生在班级文化建设中的主动性和积极性;充分发挥班主任在班级文化建设中的组织者和引导者的作用.  相似文献   

19.
在高校大学生管理工作中,根据新时期大学生的特点,坚持以人为本,以培养学生全面发展为目的,充份发挥班主任、辅导员在大学生管理工作中的主导作用,充分发挥学生干部在大学生管理工作的桥梁和纽带作用,努力探索大学生管理工作的新思路、新方法、新途径。  相似文献   

20.
文章分析了当代高职院校大学生在校不同阶段面临的主要问题、心理特点及对应的指导方法,并探讨了相应的工作方法及思路,指出班主任应针对学生不同阶段、不同学生个体,通过点面结合的方法,来对班级整体进行指导,并通过定时开展班级活动的方式,增强学生凝聚力。  相似文献   

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