对中职汽车专业教学开展有效知识拓展的思考

<正>随着科技的高速发展,智能互联、新能源、人工智能、生物识别等技术在汽车中广泛应用,这就对中职汽车专业的教学提出了更高的要求。课堂上教师除了要讲授汽车专业本身的知识之外,还需要给学生拓展些与日常生活密切联系、与汽车技术发展前沿紧密贴合的知识。这样可以将专业知识的学习与生活联系起来,使学生能够了解汽车技术发展现状和应用趋势。1中职汽车专业教学中开展有效知识拓展的意义1.1对专业教材内容进行补充当前,中职汽车专业使用的教材主要有2大类。其一是在实训课程使用的教材,这些教材大多是作者根据汽     

“新工科”背景下的车辆工程专业教学发展分析

在“新工科”教学发展的要求下,对传统车辆工程专业的教学提出了更高的要求,为了使教师教学与学生发展能够满足“新工科”的发展需要,分析了专业的教学过程中存在的问题,并对发展方法进行了研究。为了使车辆工程专业学生能够储备并运用跨学科的知识,需要合理规划学科基础课、专业基础课、专业核心课与专业拓展课。教学实践环节中,不仅要让学生加深理论知识的理解,还要引导学生综合运用各学科知识。积极推动学生参与各项学科相关的竞赛,通过解决实际问题锻炼学生熟练运用各相关学科知识的能力。通过以上途径,使学生融会贯通各学科知识,满足“新工科”车辆工程专业学生的发展要求。     

项目教学法在高职市场营销教学中的应用研究

项目教学法是以学生自主探索为基础,采用科学研究及实践手段,充分发挥学生的主体性和创造性,促进学生主动接受知识的一种教学方法。将项目教学法引入高职市场营销教学中,可以帮助学生对所学的理论知识进行有效的强化训练,同时,又能为学生构建一个开放性、实践性的学习环境,从而全方位提高学生的综合职业素质。     

分析汽车检测与维修专业实践的教学改革

职业院校的办学目的是为了对人才进行培养,因此在专业教学中不仅需要注重理论知识教学,还需要注重实践教学。在汽车检测与维修专业中,教师需要把培养学生实际操作能力作为重点内容,使学生可以对必要的维修技能进行灵活掌握和运用。下文针对汽车检测与维修专业实践的教学改革进行深入分析,希望可以有效提升实践教学效果,为学生未来就业打下良好基础。     

基于问题导向的案例教学法在教学中的应用

1问题导向法和案例教学法的应用价值1.1问题导向法的应用价值问题导向法顾名思义就是以问题为学习中心,在学习过程中穿插和引入各种问题,围绕提出问题、分析问题、解决问题来进行教学。在汽车检测与维修的教学中引入问题导向法可以调动学生的学习积极性,激发学生去积极思考,帮助学生更好地学习专业课理论知识和实践知识。     

理实一体化教学模式在《汽车电工电子》教学中的探索

正理实一体化教学模式打破了理论课、实验课和实训课的界限,将三者有机融合,使教学环节相对集中。理实一体化教学比单一的理论课和实践课教学更有利于知识和技能的掌握,有利于教学质量的提高,有利于学生选择性思维、合作性思维、可持续发展思维和自我管控思维的培养,有利于学生的综合素养和就业能力的提高,切实做到就业与企业零距离。《汽车电工电子》是中等职业学校汽车运用与维修专业的专业基础课,是学生学习汽车电器设备构造与维     

崇浈文化 打造综合文化基地

<正>对每一项目一我们都尽心尽责,敢于创新,精益求精,力求做到更加完善。对每一学员一我们做到良心教学,为每位学员量身定制教学计划,保证教学的专业性,让学员不仅学到艺术知识,更让其了解行业规则及常识。对每一个人一我们都团结互助,尽我们的能力帮助需要帮助的人,用一颗仁爱的心去对待每一个人。     

诊所式教学法在法律硕士课程中的应用--以知识产权课程为对象

传统法律硕士的授课模式不能满足法律硕士培养目标的要求，诊所式教学方法是把课堂的主动权交给学生，学生在教师的引导下，从传统的教师对学生讲授知识的单向教学转变为学生与教师互动的双向式教学，同时，教师可以根据学生在互动过程中对知识掌握的反馈情况，及时调整教学的节奏和内容，使教育回归以人为本的状态。知识产权课程特点使诊所教学有了适用的基础。     

试析如何在体育教学中培养学生创新能力

大学教育相对于中小学教育来说具有很大的区别,并不仅仅是单纯的将知识传授给学生,而且还要做到从根本上提高学生的专业能力和技能,使其能够更好的满足现代社会发展的根本需求。大学体育教学也不例外,在教学的过程中,主要的教学工作目标就是对于社会人才的培养,保证学生良好身体素质的同时,还要提升大学体育教学的综合作用。在当前素质教育的背景下,为了能够将以上教学目标充分实现,体育教学的创新途径的选择是不容忽视的。     

产教融合背景下中职汽车维修专业教学体系革新策略

当前，各行各业对专业人才的需求量越来越大，职业院校是人才培养的主要场所，需重视职业教育工作。中职院校在开展汽车维修专业教学工作时，需要根据产业发展的实际需求，对原有的教学目标以及教学方案进行优化与完善，使其构建出产教融合一体化的教学模式。中职院校可加强与企业之间的合作，学生在校学习期间不仅可以学习到专业的理论知识，还可得到更为专业的实践机会，帮助其实现理论与实践能力的结合，使其毕业后的就业几率得到提升。     

市场调查与分析课程建设

市场调查与分析是统计学专业中的一门应用性和操作性较强的课程,其宗旨就是系统地介绍市场调查与分析的科学方法,使学生通过学习获得有关市场调查与分析的知识与技能。通过实验教学,使学生巩固所学的调查与分析的理论知识,提高实际操作的综合能力。进行实验教学,是全面完成统计教学和培养统计专业人才的重要过程,是统计理论与方法学习的继续、补充和发展,是实现理论与实践相结合的重要环节,是培养学生实践技能和独立工作能力的重要手段。     

在对外汉语教学中引入建构主义学习理论

我在从事对外汉语教学过程中,引入建构主义学习理论,对老师应该怎么讲,学生需要怎么学进行了反复比较与思考、长期探索和实践。     

中职历史教学之我见

中等职业学校是培养技能型产业工人的重要基地,是国家建设的重要载体。由于收诸多因素的影响,中职学校的学生文化基础薄弱、尤其是历史知识贫乏、厌学情绪浓厚、自信心不足,这就要求我们中职历史教师紧密结合学生就业实际对教学进行必要改进,将历史知识融入到专业课教学中,使历史教学向专业化发展。     

思政为魂、实践为根理念下信息化教学研究与实践——以传感与测试技术课程为例

该课程是机械类专业的一门专业主干课,是培养机电一体化技术人才的重要专业课程。以工程应用为主。需要学生具备单片机原理及应用、电工电子技术、大学物理等课程的相关知识。针对课程教学现状,通过更新教学理念、设计教学环节,构建新型教学模式、注重实践与互动,坚持以赛促教、实现赛教融合,以实践为根、强化实践教,以思政为魂、融入思政案例等教学理念的更新和新型教学模式的构建等方式,做到教书和育人的结合,实现知识、能力与素养教学目标。     

浅析中职数学教学案的编写

教学案作为一种全新的教学载体,集教师的教案与学生的学案于一体。本文以中职数学教学为例,阐述了教学案的具体编写原则及注意点。     

基于“产教融合、课证融通”的汽车检测与维修技术专业课程体系的构建与实施

产教融合课证融通视角下,职业院校汽车检测与维修技术专业课程体系的构建需要学校、企业多方协商,不但需要为学生提供多元化的教学内容,还应将企业真实的工作案例引入到实训教学环节中,以此来提高学生的职业素养。首先分析了产教融合和课证融通教学理念,其次根据我国职业院校汽车检测与维修技术专业特征进行分析,最后提供了关于课程体系重构的解决方案,以此来改善职业院校现存教学环节不足。     

汽车检测诊断技术教学改革研究

为使学生更好的掌握汽车检测诊断技术相关知识,紧跟技术发展步伐,对教学方式、教学内容进行研讨。文章主要从理论教学,实验教学,现场教学,更新教学内容,考试方法改革几方面出发,以培养适应社会需要的专业人才。     

浅谈经济法课程教学方法

经济法课程教学必须符合社会需要，从社会需要和学生自身持续发展需要出发安排教学。因此，该门课程的教学要求既能切合社会需要，又能提高教学质量和教学效果，使学生通过本学科的学习，不仅掌握专门的经济法律知识，又具备融合和运用经济法律的综合能力。那么，如何才能通过课堂45分钟达到这一效果呢？本文从教学方法的角度认为，可以采用讨论法、案例法、讲授法等教学方法达到这一目的。     

高职院校《汽车构造》课程教学改革探讨

正《汽车构造》课程是高职院校汽车类专业的一门重要的专业基础课程,这门课程具有很强的理论性、实践性及应用性。为了达到教学中培养学生既懂理论又能实操的目的,需要在教学过程中不断探索教学改革。为了拓展学生的学习空间、时间,我们在课程中引入了幕课教学;为了使学生能更真实地体验实操过程,我们引入了模拟仿真教学与VR教学。我们的目标就是探索一种适合现代职业教育的教学模式。     

汽车电器系统构造与维修课程思政教学设计的探索

正1汽车电器系统构造与维修课程开展课程思政教学的意义为了高质量完成汽车电器系统构造与维修课程教学,保证汽车电器系统构造与维修课程取得良好的实效性和价值性,高质量完成教学任务,将思政元素与实际教学有机相融,可实现知识技能培养和思想政治教育同步进行的目标。一方面,思政教育可以提高学生在课堂中学习的积极性与主动性,使课堂内容和形式更加丰富多样。另一方面,通过思政教育也可以提高学生对于自身专业的认知,增强学生的职业归属感。