略论建立我国的终身教育体系

终身教育已成为21世纪教育发展战略的重点。本文从分析我国终身教育存在的问题入手，结合我国当前的教育现状和社会需求，提出如何建立具有我国特色的终身教育体系，以及该体系的运行机制。     

成人教育中创新教育的探讨

在成人教育中实施创新教育 ,必须正确处理创新与继承教育、以教为主、应试教育、超前教育和终身教育的关系。     

构建终身教育体系 推进社会经济发展

本文对我国构建终身教育体系的必要性、可行性进行了分析，探讨了加快教育改革与创新，如何构建完善的终身教育体系问题，并结合交通行业实际，提出了将交通行业创建成学习型行业的建议。     

网络教育可持续发展的探讨

网络教育是一个新兴领域,它在发展的初期必然会存在这样那样的问题,而质量成为了网络教育生存与发展的基础。我们应该坚持运用网络教育为手段构筑我国终身教育的发展体系,并不断总结经验,规范运作,加快发展进程,推进网络教育的可持续发展。     

市场经济条件下成人教育发展趋势

在新的市场经济条件下 ,人们逐渐认识到受教育、受培训的重要性 ,教育的形式是多种多样的 ,就发展来看 ,终身教育、成人教育不仅使个人受益 ,还将使全社会的人受益     

职业学校培养目标的素质结构新视角

在终身教育思潮的引导下，本文从分析社会的动态需求入手，提出了新世纪新经济对职业学校培养目标素质结构的动态要求；构思了四大素质结构：思想道德素质、身心素质、知识技能素质、可持续发展素质，认为其中的可持续发展素质已逐步成为核心成分。     

高职院校开展成人教育的思考

任何教育都是终身教育,这对高等职业教育而言现实意义尤为明显。鉴于目前高职院校开展成人教育的规模、质量远远不能适应社会经济发展需求,本文阐述了开展成人教育的必要性,对其培养模式进行了探索。     

多类型、多层次、多目标继续教育体系的研究

本文通过分析目前国际、国内继续教育实施的现状,指出发展多类型、多层次、多目标的继续教育体系的重要意义,同时对构建国民终身教育平台,建立学习型社会需要解决的主要问题进行了深入探讨。     

微格教学与教师的继续教育

随着高等教育改革的逐步深入和民众教育观念的不断转变,全民教育、终身教育已经成为人们的共识。本文论述了微格教学的概念、内容、方法及教师继续教育的特殊性,论证了微格教学应用于教师继续教育中的可行性。旨在为教师继续教育实践提供理论指导。     

关于保证交通成人高等教育质量若干问题的探讨

《中国教育改革和发展纲要》指出：“成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度，对不断提高全民族素质，促进经济和社会发展具有重要作用。九十年代，要适应经济建设、社会发展和从业人员的实际需要，积极发展。”     

上海体育学院成教现代远程教育教学管理系统的设计

随着人类进入知识经济的时代,我们的教育也已进入了一个“终身教育”的新纪元,如今随着个人计算机的普及以及网络技术的快速发展,传统教育面临着新的挑战,以弹性学制和双向交互为主要特点的现代远程教育能突破时间、空间和地域的限制,迎合了不同年龄的人们在知识经济时代终身学习的需求.文章针对上海体育学院成人教育的实际情况阐述了上海体育学院成教现代远程教育教学管理系统的设计思路和设计方法.     

浅析体育教学对学生素质的培养

面对教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,体育教学的指导思想,由"阶段性体育"与终结体育向因人而已传授体育锻炼的方法使之终身健康转变。体育教育的目标应是培养有知识有素质和身心健康的人才,而体育教学的特征就是通过身体的训练克服困难掌握知识技能过程中同时对学生的素质的培养。     

继续教育未来发展的前瞻性研究

随着知识经济和学习型社会的到来,以及终身教育体系的创建,继续教育以其独有的特点成为高等院校战略性发展不可或缺的组成部分,成为创建小康社会目标的重要途径,成为创建学习型社会的有效载体.经过发展,继续教育已取得了不菲的成绩,但在办学形式、教育理念、教学内容、教育方法、考试评价等方面仍存在一些亟待解决的问题,如何转变教育观念,调整自身结构,强抓机遇,以质量求生存,走内涵式可持续发展道路对继续教育的健康、持续、快速发展显得尤为重要.     

职业院校教师亟需转变的几种观念

为了适应素质教育和职业教育发展的需要,职业院校教师应转变"教材的被动使用者"观念,成为校本教材的开发者;转变教师是"教书匠"的观念,成为实践型教师;转变"一次性教育"观念,成为终身学习者;转变"经验型教师"观念,成为科研型教师。     

念动训练法在高校体育教学中的应用

探讨了念动训练在帮助学生学习新动作中的作用,在普通高校体育中推广与实施念动训练法,有助于学生对运动技术的掌握,并养成自觉锻炼的习惯,为终生体育打下基础。     

体育教学是A型性格健康长寿的百年大计

为了提高学生的体育知识、技能、学习兴趣,达到终身受益的目的,教师必提高教学素质,诚信教学,有的放矢,达到事半功倍.本文就学生A型性格进行体育教学,达到医疗作用与健康教育作用.     

美国社区学院全面服务社会的启示与借鉴——参加教育部“高职院校领导能力海外培训”感悟(一)

文章从服务理念、服务方式、服务内容、服务体系等方面分析了美国阿拉莫学院的办学特色,并在此基础上对我国的高职教育进行了反思,结合南通航院在国家骨干(示范)院校建设实践,从树立服务理念、深化招生制度改革、健全终身教育体制、推进校企合作等方面就如何借鉴美国社区学院服务社会的经验,提升我国高职院校社会服务能力提出了初步的想法。     

将田径训练渗透在篮球教学中的可行性研究

本文通过在高职院校体育篮球选修班中,进行渗透式田径训练的教学手段,旨在重新确立田径运动的终身健身价值,使之成为大学生终身受益的健身方式之一,使田径运动以全新的面貌进入高校体育健康课程体系。