武汉理工大学能源与动力工程学院

武汉理工大学能源与动力工程学院现有动力工程系、船舶机械运用工程系、轮机工程系、热能工程系等4个系以及系统仿真与控制和智能运输系统等2个研究中心。学院现有教授12人、博士生导师7人、副教授(含高级实验师)38人,其中国家级专家1人、国务院学位委员会学科评议组成员1人、省部级专家1人和享受政府特殊津贴6人,聘有中国科学院和工程院院士4人。在读全日制本科生1580人、硕士研究生150人、博士研究生53人和工程硕士研究生150人。学院有轮机工程、热能与动力工程、油气储运工程等3个本科专业,轮机工程、载运工具运用工程、动力机械及工程、…     

轮机工程专业液压系统实验教学改革初探

对轮机工程的实验教学中液压系统实验教学现状及加强和改进液压系统实验教学的必要性进行了分析,从液压实验教学的实验内容、实验设备、实验手段、实验考核四个方面对目前的轮机工程专业液压系统实验教学提出改革意见。     

浅谈船舶轮机工程专业实验教学的改革

阐述船舶轮机工程专业实验教学的特殊性及重要性，提出了改革船舶轮机工程专业实验教学的几点看法。     

关于轮机工程专业电类实验教学改革的思路

章对轮机工程专业电类实验教学在轮机工程专业中的重要地位、传统的实验教学存在的误区及改革的思路进行了探讨，并提出若干改革建议。     

船舶轮机模拟训练装置技术现状及发展趋势

归纳了当前船舶轮机模拟训练装置的主要类别,论述了不同轮机模拟训练装置的技术现状和典型轮机模拟训练装置技术水平,分析了各类轮机模拟训练装置的适用范围和技术发展趋势;指出基于实船环境的实船轮机训练系统是船舶轮机模拟训练装置的发展方向;对船舶轮机模拟训练装置的设计和开发有一定的指导作用。     

关于完善轮机工程专业实验教学课的思考

随着我国成功加入ＷＴＯ以及ＳＴＣＷ78/ 95公约、ＩＳＭ规则的生效实施 ,加强轮机工程专业实验教学课建设已成为国内各航海院校教学改革的主要内容之一。笔者从提高轮机工程专业学生实际操作能力和达到轮机员适任评估要求的角度出发 ,以动力装置拆装实验教学课为例 ,系统地提出了完善轮机工程专业实验教学课的几点建议。　　一、新形势下加强轮机工程专业实验教学建设的紧迫性和必要性的分析　　现代海运业的发展以及ＳＴＣＷ78/ 95公约等相关公约都十分迫切地要求我国各航海院校加强轮机工程专业实验教学课的建设。1 .现代航运业的发展要…     

工程力学实验室(二)

<正>工程力学实验室隶属于船舶与海洋工程学院,已实现面向全校开放。实验室主要承担全校21个本科专业(含二级民办学院所办专业)的材料力学、理论力学、工程力学、工程力学实验等基础力学课程以及研究生、成人教育的实验教学任务。同时,实验室在材料强度测试、实验力学电测、光测等方面积极开展相关的研究和科技服务,是力学、结构工程、船舶与海洋结构物设计制造等学科建设的重要支撑之一,也是学校主要的实验教学基地之一。     

机械工程实验教学中心(一)

<正>机械工程实验教学中心是江苏科技大学校级实验教学示范中心,承担机械设计、机械制造及机电控制类实验与实训任务,是机械学科机械基础实验、机械专业课实验及全校理工科学生机械基础实验教学的重要实践基地。中心面向全校十多个本科专业,主要向本科生、研究生教学,为教师科研提供服务,并兼顾社会服务,为学院提供了良好的实验与科研条件;同时,为创新设计、     

航海类轮机工程专业实验室科学管理及实践教学改革

文章分析了当前航海类轮机工程专业实验室的现状,探讨了轮机工程实验室的科学管理问题。从轮机工程专业实践教学课程的特点出发,提出了实践课教学的改革措施。     

基于国际比较的综合性海事大学轮机工程专业改革探究

为探索海洋强国和新工科建设背景下综合性海事大学轮机工程专业改革发展的可行路径,对美国商船学院、澳大利亚海事学院、英国思克莱德大学三所国外大学轮机工程相关专业的培养目标和课程体系进行比较分析。通过与国内综合性海事大学轮机工程专业培养目标定位和课程体系的比较分析,建议综合性海事大学轮机工程专业可按轮机工程(海上运输)、轮机工程(海事服务与管理)、轮机工程(船舶设计与建造)、轮机工程(海洋与近岸工程)、轮机工程(清洁能源与动力)和轮机工程(智能技术与系统)等专业方向进行重塑,并提出相应课程体系重构的改革建议。     

轮机工程专业创新人才培养模式及其实训平台建设

为应对国际海事组织强制推行新的能效法规及排放标准,通过调查问卷与总结分析,得到我国船舶行业轮机工程专业创新人才素质内涵的基本组成和特点,清晰地界定了其基本内涵。提出了轮机工程专业的培养方案与培养要求,构建5维一体的创新人才培养模式(TCTIC),搭建高水平校企合作工程实训与科技创新中心,提出轮机工程专业创新能力人才培养机制。     

轮机工程专业电气自动化综合实验设计

针对轮机工程电气自动化教学的现状，就在轮机综合实验室实践教学中如何开展电气自动化综合实验做了一些尝试和探索。实践证明，综合实验加深了学生对轮机自动化系统的总体认识，提高了学生综合分析问题的能力。     

工业设计实验教学中心(一)

<正>工业设计实验教学中心于2005年在原江苏科技大学CAD中心和工业设计实验室基础上组建,它是在工业设计专业大力发展的条件下成长起来的。CAD中心于1997年成立。2002年,工业设计专业成立,同时工业设计实验室成立。目前,工业设计实验教学中心拥有固定资产200多万元,已经成为     

基于Proteus和Keil的单片机模拟仿真教学

针对轮机工程专业单片机课程特点和实验教学中存在的问题,阐述了基于Proteus和Keil软件的实验教学的解决方式,并结合实际案例,说明Proteus和Keil软件在单片机实验教学中的应用。该方法有助于培养学生独立开发单片机应用系统的能力,并取得良好的教学效果。     

上海海事大学上海浦江教育出版社推出《轮机维护与修理》

正内容简介《轮机维护与修理》获得上海市教委第三批本科试点专业建设项目资助,系轮机工程专业本科课程"轮机维护与修理"的教学用书,可作为海船船员相关培训课程的教材,也可作为航运单位和修造船厂有关工程人员的参考用书,旨在为轮机工程专业学生及相关人员以后从事船机维修、船舶监修监造等方面的轮机管理工作奠定必要的技术基础。《轮机维护与修理》共分十章:现代维修理论;船机零件摩擦与磨损;船机零件腐蚀;船机零件疲劳     

综合实验在轮机管理专业教学中的作用

综合实验在轮机管理专业教学中的作用姜培源（大连海事大学）众所周知，轮机管理工程专业具有专业课程门数多，实践环节所占比重大等特点，要求毕业生知识面广，实践性强，并要有较强的综合分析和解决问题的能力。随着船舶技术的迅速发展和自动化水平的不断提高，对轮机管...     

江苏科技大学计算机应用实验室

正电子信息学院计算机应用实验室建立于1980年,经历了多年的建设与发展,目前已经形成下设计算机组成原理、计算机软件、模式识别、嵌入式系统、通信基础、网络工程、信息系统等7个实验分室的专业实验室,主要承担学院计算机与通信工程系"计算机科学与技术"及"通信工程"两个专业的全部课程、课程设计等实验教学及毕业设计的计算机使用,同时还承担了学院部分计算机课程的实验教学任务。     

机械工程实验教学中心(二)

<正>机械工程实验教学中心拥有约5752 m~2的实验室建筑面积,主要设有机械设计实验室、机械原理实验室、公差实验室、液压与气动实验室、机电控制基础实验室、机器人实验室、机床实验室、特种加工实验室、逆向工程与快速成型实验室、拆装实验室、CAD/CAM实验室等专业技术实验室。实验室有仪器、设备     

重庆交通大学航海学院

重庆交通大学航海学院是隶属于重庆交通大学的本科二级学院。学院目前下设船舶工程、航海技术、轮机工程三个系,开办有船舶与海洋工程、航海技术、轮机工程(轮机管理和动装设计与建造两个专业方向)三个普通本科专业。学院现有在编教职工38人,其中硕士19人,博士3人,教授2人,副教授14人,硕士生导师8人;     

轮机实验教学中动手能力的培养

分析在轮机实验教学中加强大学生动手能力培养的必要性,并从教学方法、考核制度等方面,论述改革轮机实验教学的思路和方法,进而指出提高实验教师队伍的自身素质是深化轮机实验教学改革的关键。