关于提高实验(训)教学质量的探讨

实验实训教学质量无疑会影响整体教学质量,特别是高等职业技术学院更应重视实验实训教学。文中探索了提高实验实训教学的途径、方法、措施。     

提升高职院校维修电工实训教学质量措施研究

文章在指出了高职院校维修电工实训教学中存在问题的基础上,提出了提高维修电工实训教学质量的具体措施。这些措施有助于提高实训教学质量,从而培养出更多具有专业技能和创新能力的高素质人才。     

船舶辅机动力设备操作教学质量分析与改革初探

分析了我院当前船舶辅机操作实训中的教学质量,根据训练中存在的问题,提出实验教学改革思路,并讨论建立实验性教学质量反馈监督机制,从而抓好实训的教学质量,提高学生实际操作能力。     

港口航道及治河工程专业实践教学模式的研究

以港航专业实训教学中存在的弊端为基础,探索单一案例教学的实训教学模式,提高实训教学的工程结合度,提高学生的动手能力及学习兴趣,加强知识结构的整体性及连贯性,提高实践教学质量。     

国际航运管理实训课程改革探析——以江苏海事职业技术学院为例

文章针对目前江苏海事职业技术学院国际航运管理实训课程实施中存在的主要问题，从实训观念、实训内容、实训备件、师资建设等方面提出了相应的改革建议，以期为下一步深化教学改革，提高教学质量，更好地服务港航企业提供借鉴。     

基于产教融合的高职航海类专业实践教学质量的四优化研究

实践教学是高职院校人才培养的重要组成部分,高职院校航海类专业的实践教学因其专业的特殊性而存在一定的发展与优化空间。鉴于当前高职航海类专业实践教学过程中学生积极性不高、实训实习难度大的现状,以浙江国际海运职业技术学院为例,提出了在新时代高职教育改革大背景下,深化产教融合,加强专业内涵建设,提升航海类专业实践教学质量的"四优化"实践举措,即实训教学条件优化、实训教学策略优化、实训教学内容与手段优化、实训教学师资队伍优化。     

看钳工教学之误区，谈实训教学之改革

实训部门要玩好手中的小锯弓小锉刀，走“提高教学质量——创收——发展——制一流”的发展道路．     

审计校内模拟实训的缺陷及其改进措施

采用校内模拟实训进行审计实践教学,在训练学生运用专业知识解决实际问题的技能和技巧方面效果显著,但就目前的实际情况看,由于受主客观条件限制,该教学形式还存在许多缺点和不足,主要表现在审计程序不完整,审计资料不完备,不能完成内部控制制度的测试与评价以及对实物资产的清查等。要提高审计校内实训的教学质量,应建立校外实训基地,聘请校外专家参与教学。     

建设理实一体化的综合布线实训中心

综合布线实训中心是对学生进行专业岗位技能培训的重要场所,是高职高专教育的基本硬件,直接影响教学质量与教学水平。建设理实一体化的综合布线实训中心可以给学生一个仿真的实训环境,在这里可以边学边练边操作,很快掌握综合布线的各项实用技能,实现课堂教学与未来工作岗位间的“短距离对接”。     

情景模拟在重症医学科拟定科人员岗前培训中的应用

目的:探讨情景模拟法在重症医学科拟定科人员岗前培训中的应用效果。方法:将情景模拟法应用于本科室拟定科人员的岗前培训中。以多发伤患者为例,临床带教老师设计急诊接诊/患者评估/救护、收入监护病房后的护理查房、突发状况紧急救护、出院指导等临床场景。拟定科人员在急救仿真模拟人身上进行评估、判断、操作等模拟实训,临床带教老师针对出现的问题进行讲解说明、强化练习和再次模拟实训。结果:通过2次模拟实训,拟定科人员对多发伤知识、急诊接诊、患者评估、救护和突发状况抢救技能的掌握有了明显提高,有效纠正了第1次模拟实训中沟通、评估及操作中的问题。结论:情景模拟岗前培训模式应用于拟定科人员的岗前培训方面,能有效地提高教学质量,真正地做到理论联系实际,增加了拟定科人员的自信心,值得在护理岗前培训中推广应用。     

高职商务管理专业实训教学体系的构建

构建相对独立的商务管理专业实训教学体系,应实现单项实训与综合实训相互街接;实训教学体系应是一个从虚到实逐步递进、开放式的体系,它包括感性认知实训、模拟实训、和实体企业实训等模块。实训形式主要有案例讨论、管理文案撰写、体验式教学、电子化模拟等。     

高职院校校企合作型生产性实训探讨

实训教学是高职学生职业技能和职业素质培养最重要的环节,校企合作型生产性实训是近年来高职院校普遍采用的实训形式。本文主要针对校企合作型生产性实训的三个主要环节即生产性实训基本型式、实训基地建设、实训教学进行了探讨。     

管工实训用的电动弯管机设计与制造

针对船舶管系管工实训达不到实训教学的要求的问题,本文提出校内建设管工实训室,自行设计并制造管工实训教学用的电动弯管机,使学生在学校实训室内进行管工实训,以提高学生的动手能力和技术技能。     

高职高专工程测量实训教学改革研究

高职高专土建类专业《工程测量实训》是专业技能课程《工程测量》教学过程中极其重要的环节。针对当前工程测量实训的教学现状,结合当前工程建设一线的测量岗位要求,从实训教学内容、实训教学手段、考核、实训教师队伍建设等方面提出了工程测量实训教学改革的具体方案。     

高职会计实训存在的问题及对策

高职教育以培养技能型人才为目标,实训是很重要的途径。当前在高职会计实训中存在岗位意识不清晰、实训内容偏离现实、教师欠缺经验、实训设施差、校外实训难以落实等问题,可以通过轮岗、调整实训内容、鼓励教师提升实践能力、建设校内实训室和校企合作建设校外实训基地等途径解决上述问题,为学生创造一个良好的实训条件。     

项目驱动的开放式实训教学体系的探索与实施

通过分析传统实训方式存在的问题,建立起开放式实训教学运作的新模式,并以项目驱动的新理念对实训教学方案进行了重新设计,同时介绍了在测量技术实训教学中的一些具体做法。     

实训教学管理队伍建设研究——以航海类专业为例

以航海类专业为例,分析了实训教学管理队伍现存的问题,阐述了实训教学管理队伍的具体要求,并提出了从提高实训教学管理人员的思想政治与职业道德素质、提高管理团队的业务素质、提高实训的组织能力和评价能力以及提高实训团队每个人的心理素质四个方面加强实训教学管理队伍建设的相关举措。     

面向工程职业环境的高职实训教学模式探究

实训教学是高职院校专业课程教学不可或缺的组成部分,是培养适应企业需求的高素质技能型人才的关键。为探索面向工程职业环境的高职专业课程实训教学的有效模式,以"软件开发类课程——PHP编程"实训教学为例,从"分解企业项目"、"设计实训项目工单"、"依据工单自主实训"、"实训考评与总结"四个步骤,深入探讨了面向工程职业环境的项目工单化的软件开发实训教学的实施方法和过程,从而为计算机应用专业实训教学提供了一种"基于工作过程、突出工学结合"的思路和途径。     

以培养创新型人才为目标的《工程测量》课程实训教学改革

文中从营造实训环境，奠定培养创新型人才的基础；采取激励措施，加强实训教学队伍建设；改革实训教学体系，开设创新型实训项目；量化评分，加强实训考核的规范化四个方面入手，对以培养创新型人才为目标的工程测量课程实训教学改革进行了阐述。     

基于项目驱动的高职《数字测图技术》课程建设与实践研究

项目驱动教学法是借助项目的实施完成一定的教学内容或任务的一种教学方法[1]。文中在数字测图技术课程教学中针对高职教育的特点和课程的职业内涵,以完成一个大比例尺地形图测绘项目为驱动,按照教、学、做相结合,理论与实践一体化的原则精心构建课程内容,对课程教学方法和手段进行改革,对师资、实训和教学质量等环节进行精心设计。