浅谈高职教育考试模式改革

本文在分析当前高职课程考核存在问题的基础上,指出应根据高职培养目标的要求,根据课程的性质、内容及实验、实践所占的比重,对课程考核模式进行改革,提出了＂有限开卷、期末考试＂或＂平时＋实验或实践＂的课程考核模式,并结合具体课程的考核模式改革实践,对改革措施的效果进行了探讨。     

72433部队扎实开展车辆和驾驶员年度审验工作

近期,济南军区72433部队对所属及供应保障单位车辆和驾驶员进行了年度审验。该部本着＂见车、见牌、见证＂的原则,认真清查军车号牌使用管理情况,逐车进行车辆技术性能检查;通过理论考试、专业技能考核、身体检查、民主评议等方式,对驾驶员进行综合考评,摸清了驾驶员队伍建设情况。     

公有民办二级学院学生作弊问题产生的原因及对策探讨

考试是高校教学管理中的一项重要工作,严肃考纪、树立良好考风是提高教学质量的重要保证。考试作弊致使考试结果失真,不能发挥考试对教学效果的评价作用,更达不到考核人才、选拔人才的目的。本文通过剖析公有民办二级学院学生作弊问题产生的原因,提出了完善公有民办二级学院考试管理的初步设想。     

完善驾驶人考试制度 突出实际驾驶能力

为增强考试的针对性和实用性,新部令对小型汽车、大中型客货车的考试项目进行了调整,确保更多小汽车驾驶人考试合格后能够独立驾车上路,提高大中型客货车驾驶人应对复杂条件的能力。其中:将科目一理论考试拆分为两部分,第一部分主要考核道路交通安全法律法规、交通信号、通行规则等知识,仍作为科目一;第二部分作为安全文明驾驶考试项目,在实际道路考试后进行,考核安全文明驾驶要求、复杂条件下的安全驾驶知识等,加深驾驶人对安全文明驾驶常识的理解记忆。对申领大中型客货车驾驶证的,在科目二场地驾驶技能考试     

考试模式的改革尝试

随着职业教育教学改革的不断深入,传统的考试模式已经不适应当今社会创新教育的要求。如何解决这一问题,成了职教工作者思考和探索的一个重要课题。改革考试模式,能更好地反映学生的全面素质和综合职业能力。     

物流管理专业校企合作模式的研究

校企合作是高等教育发展的重要平台,也是提高人才培养质量的关键。通过对物流管理人才培养现状的研究,基于校企合作教育的现实意义,构建了面向市场需求的＂订单式＂校企合作模式,解决了高等院校物流管理人才的输出与物流企业接收的供需错位矛盾,实现了对接零距离,即：解决了企业＂求才难＂的问题和物流人才＂就业难＂的问题,同时提高了高校的办学能力,实现了企业、学生及高校三方的＂共赢＂。基于＂订单式＂的校企合作模式对物流管理专业建设有现实意义,也是物流管理专业发展的一个方向。     

创业教育的概念厘清与内涵研究

随着社会经济的发展,大学生就业观念的改变,自由职业和选择创业的观念已经被很多大学生所接受。特别是在大学生就业形势越来越严峻的形势下,很多学生不再羡慕＂朝九晚五＂的工作,希望通过创业活动体现个人价值。创业包含的范围广泛,涉及社会经济的各个方面,创业教育是一项系统工程,是现在教育体制的变革与创新。     

基于应用型人才培养的高校课程考试改革研究

本文以培养应用型人才为目标,从考试理念、考试体制和考试内容等方面进行思考,结合课程考试的改革与实践,探讨了高校课程考核形式单一、重理论轻实践等问题,提出了高校课程考试改革的对策及建议。     

职业本科机械类专业“机械工程材料”课程教学改革

培养高层次技术技能人才是职业本科培养模式的基本内涵,是保障职业本科高质量发展的必经之路。为了深化教学改革,文章对职业本科机械类专业必修课程“机械工程材料”课程的教材建设及教学内容和方法进行了改革与探索。首先采取高校及企业专家深度融合的方式,形成校企共建的教材编写模式建设适合职业本科“机械工程材料”的教材。其次合理选择理论教学内容及改革考核手段,“以学生为中心”这一原则,提高学生对课程的理解并考核学生的综合能力。最后对实验课程教学进行改革,使学生的学习变被动为主动,给学生更加自主创新的空间,提高学生对实践操作的兴趣。     

中职计算机专业学生《平面广告设计》项目式教学探讨

随着现代职业教育教学方法和模式的日趋改进,教师应该改变传统教学模式,与时俱进寻找更加适合中职学生＂教与学＂的规律,更加符合现代用人企业的要求,让中职学生更容易接受的教学模式。本文对中职计算机专业《平面广告设计》项目式教学方法和教学模式做了分析,就传统教学中存在的问题提出了对策。     

打造“五步”闭环体系 提高学生管理效能

从高职学生日常管理工作的实践出发,研究和挖掘不同学生具有的不同校园生活形态与需求,构建起在新形势下的新型高职高专学生管理＂五步＂闭环工作模式,为学生管理效能的提高提出建设性的意见。     

上海首次汽车运用职业资格考试开始报名

您想具有上海首批注册工程师(汽车运用)职业资格吗?日前由上海市人事局、上海市城市交通管理局联合印发了上海市任职资格考试中心发布的<2003年度上海市汽车运用职业资格考试考务和考核认定工作的通知>,报名时间为4月25日～30日,还对报名条件、考试时间与科目、报名事项及考核认定和免试部分科目条件等作了规定.     

多媒体信息化考核系统在高等职业教育汽车专业中的实践应用

在信息化高速发展的时代,职业院校汽车专业课程考试考核方式也需要随之改变,信息化考核系统将被运用在教学的各个环节。考核系统为教学提供科学详细的数据支撑,有助于督促学生的学习和教师教学设计的优化。基于汽车专业信息化考核模式改革的实践,文章从传统考核的弊端,考核系统在教学中的应用、信息化考核试题类型、考核数据处理分析等方面探讨了汽车专业信息化教学改革的优势。     

面向工程应用的汽车设计课程教学研究

阐述了汽车设计课程的目的和特点,针对车辆工程专业学生工程应用能力薄弱的问题,结合多年的科研和教学实践,对学生工程应用意识的培养、教学考核体系的完善、学工合作模式的探索和第二课堂的建立等方面提出了教学改革的思路和方法。     

基于工作过程系统化的《行车调度指挥系统维护》课程改革探究

深入学习德国职教模式——基于工作过程系统化思想,结合高职人才培养目标和我校生源情况,对《行车调度指挥系统维护》课程在教学模式上进行了重新设计和创新,逐渐摸索出＂任务驱动、行为导向、学生为主体、教师为主导＂的教学模式。     

系统工程课程立体化教学的改革与实践

为了推动系统工程专业课程的有效开展,也为了在系统工程专业课程中更好培养学生的系统思维,对以往系统工程专业课程教学进行改革,构建系统工程立体化教学模式可以说是势在必行。文章围绕着何谓系统工程立体化教学模式以及如何实施系统工程立体化教学等问题展开。     

汽车故障诊断课程模块化教学的应用与研究

汽车故障诊断课程的教学经历了理实分离、一体化和模块化三种模式,引入国际化职业资格标准的模块化教学模式,以企业典型工作任务为引领,借助现代化信息手段实现智能导学和无线网络故障设置,以专业技能的提升为载体培养学生的软技能,利用雷达图实现对学生多方面多层次能力的考核,开创了汽车专业课程授课模式的新篇章。     

驻香港部队深圳基地紧贴岗位职责锤炼保障尖兵

2011年7月12日,驻香港部队深圳基地组织装备系统军械、车辆、保管、制配专业全体干部骨干展开了＂创纪录、挂奖牌＂评比性考核,全面检验岗位练兵活动成效,掀起了军事训练新热潮。此次考核既强调理论知识掌握,又注重实际操作能力检验;     

关于对高职高专教育考核方法改革的思考

改革开放以来,我国的高等职业教育实现了历史性的跨越式发展,培养了数百万的技术应用性人才,为工业化、信息化和现代化建设做出了重要贡献。回顾近年来高等职业教育快速发展的一个重要经验,就在于高等职业教育具有区别于其他类型高等教育的特色。因此,正确地认识和把握高等职业教育的特色,并在教育教学实践中强化这些特色,是全面提升高等职业教育人才培养质量的基础和关键。目前,很多高职院校对学生在考核评价方面仍采用传统的以卷面成绩作为衡量学生学习效果和教师教学质量的唯一标准。改革高职高专的考试制度已势在必行。本文从确立科学的高职教育质量观,树立全面的考试观、采用多种考试方法、改革传统考试内容、应用不同评卷方式等方面提出了自己的观点。     

高职日语专业“订单式”人才培养模式调研报告——以嘉兴职业技术学院为例

高职日语专业不同于制造类、服务类专业等专业具有操作性强的特点,它没有具体的行业的产业背景,对学生要求素质高,技能复杂。本文通过对嘉兴地区人才需求的调研,高职日语学生要毕业就必须和企业岗位实现零对接,就必须走校企合作——订单式人才培养模式的创新之路。提出了高职日语专业＂订单式＂人才培养应该是企业间小批量的特定化需求的联合型订单式培养合作关系。