基于创新能力培养的高职经济学基础课程教学改革探讨

培养创新型人才是现今国家发展的根本,是实施人才强国战略和科教兴国战略的关键环节,是高校进行教育体制改革的重要内容。笔者所在学院国际经济与贸易专业也对创新型人才培养模式开展了研究和实践。本文从以学科课堂教学为中心的创新能力培养方式入手,以《经济学基础》课程为例,在分析现有教学现状后,结合创新能力组成要素,以各要素的发展促成创新能力的发展,提出一些教学改革建议。     

证券投资学课程实践教学模式探析

证券投资学是一门实践性很强的课程,加强证券投资学课程实践教学是培养具有较强实践能力和创新精神的应用型金融人才的需求。本文首先分析了证券投资学实践教学的重要性,然后总结了证券投资学实践教学模式的现在及存在问题,最后提出了构建证券投资学课程实践教学模式的对策建议。     

会计专业实践教学的思考

社会经济的快速发展推动企业业务日趋复杂,迫切需求创新性的会计人才。高校会计专业的实践教学通过构建全面的专业综合应用实践平台,能够更好的满足企业对创新型人才的需求。     

民办应用型高校互联网金融专业实践教学体系构建研究——以昆明文理学院为例

在互联网与金融深度融合的背景下,互联网金融行业发展日新月异,对应用型高校互联网金融专业学生的实践能力和技术运用能力提出了更高的要求。互联网金融专业开展实践性教学对推进专业建设至关重要。文章分析了目前民办应用型高校互联网金融专业实践教学存在的问题,结合当前昆明文理学院互联网金融专业的实际建设情况,提出完善实践课程设计,加大经费投入,以学科竞赛带动实践教学,加快校企共同搭建校内外实训基地和加强专兼职师资队伍建设的建议。     

碳中和目标下绿色金融创新发展的路径探析

碳达峰、碳中和的“3060”目标对绿色金融发展提出了更高的要求,使绿色金融面临着更大的挑战。文章系统梳理了绿色金融的概念,分析了我国绿色金融的发展现状和面临的挑战,提出了绿色金融创新发展的路径：完善法律法规,优化政策供给;加快资源整合,加强基础设施建设;加大人才要素投入,推动金融产品创新;系统全面推动,横向结构与纵向链条协同发展,以供参考。     

基于工作过程系统化的"汽车机械基础"课程设计与实践

以《汽车机械基础》课程为例,基于工作过程系统化设计教学架构,阐述了课程开发的背景,课程教学内容及课程的教学实施过程及实践等问题,以期改变传统教学方法,推动应用型技术人才的培养.     

汽车信贷与保险课程任务型教学设计的研究

随着汽车保有量的增加,汽车贷款和车险业务容量不可小觑,行业对从业人员的实践能力要求也日益增加。为了更好地适应社会发展,服务于区域经济,汽车信贷与保险课程教学需要与时俱进,突出实践,与汽车4S店信贷专员和保险公司车险业务专员、查勘理赔专员等岗位工作内容紧密衔接,培养学生接待客户,为客户办理汽车贷款业务和汽车保险投保、批改、理赔、续保业务的技能,同时培养学生树立良好的服务意识,养成认真严谨、耐心细致的职业素养,形成诚实、守信、负责的职业道德,成为符合企业岗位需求的专门人才。本文以市场需求为导向,对“汽车信贷与保险”课程进行了任务型教学设计,重构了课程的学习任务、情境任务、教学实施和考核评价,以期能够为培养高质量的技能型人才奠定良好基础。     

系统工程方法在实践教学环节中的应用

系统工程不仅为现代科学的发展提供了理论和方法,而且也为解决现代社会中的政治、经济、军事、科学、文化等方面的各种复杂问题提供了方法论的基础,系统观念正渗透到每个领域。研究系统的目的在于调整系统结构和各要素关系,使系统达到最优。本文基于系统工程理论及方法来研究在实践教学各个环节的关系,从而探索出实践教学在职业教育中的重要性。     

金融工程专业本科人才培养模式探讨

经济全球化的发展对金融工程专业人才培养提出了新要求。本文探讨了高校金融工程本科教学中存在的问题,从明确培养目标、优化课程体系、构建实践教学体系、推进师资队伍建设等方面提出优化金融工程专业本科人才培养模式的建议。     

功能互补与标准导向下中职院校汽修专业“双基地”建设机制研究

<正>随着我国汽车工业的快速发展,市场对汽车销售、维修保养、技术管理等高端技能型人才的需求也越来越大。中职院校在汽车运用与维修技术人才培养方面担负着重要的职责,加强实训等实践性教学环节则是培养技能型人才的重要途径,实训基地是学生进行实践技能训练的平台和基础,中职院校的实践教学可以培养学生熟练应用高新技术的能力,使学生实践能力强,接受新技术快,实现职     

美国金融改革法案的影响

美国金融改革法案限制银行自营业务将对银行盈利业务经营模式,金融市场的运营和成本架构产生较大影响;部份人才和资金流向对冲基金/私募基金行业;可能令美国金融业持续去积极化;但该法案能否有效消除产生新危机的风险仍令人存疑。     

应用型国际经济与贸易专业的人才培养定位及能力分析

应用型国际经济与贸易专业的人才培养目标应定位于对外经济贸易实务人才,应用型国际经济与贸易专业人才应具备的能力包括基础能力及专业能力.应该从优化课程体系、强化实践教学及创新教学方法等方面加强国际经济与贸易专业应用型人才的培养.     

谈谈中职计算机教学中学生创新能力的培养

我作为一名计算机课教师,在教学中注重了对学生创新能力的培养,不仅取得了较为明显的教学效果,而且使学生学会了进行独立思考和科学的思考,为他们以后发展为创新型人才奠定了科学的思想基础。根据几年的教学实践,我认为在计算机教学中应从以下几个方面对学生进行创新能力的培养     

中国汽车金融公司发展现状、问题以及策略

汽车金融公司是一种传统行业与金融行业相结合的一种新型商业模式,在推动我国汽车消费市场上起着重要作用.我国政府对汽车金融公司发展持支持态度,但同时汽车金融公司在发展的过程中也面临很多困境,主要包括业务经营地域受到限制、国民人均收入水平较低、社会个人信用体系不健全、融资渠道单一,资金成本较高、专业高端人才缺乏以及利率浮动空间小等问题.本文基于所存在的这些问题,提出要不断完善相关法律制度以及培养金融服务人才和扩大资金来源等发展策略.     

洛阳国家自创区体制机制创新问题研究

当前,在全球范围内兴起的科技革命和产业变革日益加速,科技创新在引领经济社会发展中的作用不断提升,近几年洛阳自创区通过创新资源与要素的集聚、科技金融的创新、人才的引进、创新环境的优化提升了创新能力,但同时也存在自创区核心区体制僵化、机制不活、科技金融深度融合不够、政策棚架依然存在等不足,这就需要洛阳自创区通过政策红利的释...     

基于CDIO理念的软件开发课程群实践教学改革探讨

为培养适合社会需求的高素质软件开发人才,本文在分析软件开发人才应具备的基本能力的基础上,结合CDIO的一体化、工程、主动学习等理念,对软件开发课程群的实践教学体系进行改进。采用先进的工程教育模式,对学生的专业基础能力、综合运用知识的能力、团队协作能力、创新能力等各方面能力进行全方位培养,从而提升学生的核心竞争力。文中给出了详细的实践教学改革内容和措施,并提出了相应的考核和评价方法。     

新升应用型本科院校开展会计实践教学的SWOT分析

应用型本科院校是以培养应用型本科层次人才为目的的本科院校,而开展会计实践教学是培养应用型会计人才的主要方式。本文通过对新升应用型本科院校开展会计实践教学进行SWOT分析,进而提出了改进的建议。     

挖掘商用车后市场机会

正广义上的商用车后市场,既包括了传统意义上的售后配件服务、二手车业务,也包括围绕运输与司机的相关服务,如运费保理、用车金融、保险、ETC,消费金融等板块。商用车全生命周期解决方案(TCO)是未来行业关注的焦点,国内主机厂提出TCO托管服务已有很多年,但渗透率不高。服务端对TCO的需求主要源于两大驱动要素,一方面,对于车队来说,降低故障率,提高出勤率,     

新工科背景下结果导向的“双元互动”实践育人平台建设——以材料成型及控制工程专业为例

探索当前汽车产业发展对汽车产业人才需求的背景及汽车产业人才实践教学机制现状，找出其存在的问题与不足，制定了将OBE理念引入实践教学环节，以校企合作为平台，以校企双向导师制度为保障，以工程项目实践教学方法为核心的材料成型及控制工程专业人才培养方案，并依托汽车产业人才培养模式，重构实践教学体系，建立健全企业培养课程体系的质量保障体系，提高了汽车产业人才实践教学质量。     

应用型本科会计实践教学方法探析

会计学是一门应用性学科,这就要求高校在培养会计人才时要特别注重实践教学,培养学生的应用能力。而实践教学的效率与效果如何,在很大程度上取决于实践教学方法的科学、合理运用。目前,一些本科院校的实践教学方法运用存在问题,导致实践教学效果不够理想,无法适应经济社会发展对应用型会计人才的需求。本文在分析会计实践教学方法重要性的基础上,总结了应用型本科会计实践教学方法存在的问题,探讨了实践教学方法设计原则,并对会计实践教学方法进行了设计。