“数学实验”课程：指导思想与开设内容

阐述了开设“数学实验”课程的背景。提出了开设该课程的指导思想。详细介绍了其中的“数学软件实验”课的三部分内容：数值计算方法，数学软件Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃａ和Ｍａｔｌａｂ。     

数学实验及其在极限教学中的应用

介绍了数学实验的内涵及其在工科高校教学中的作用,通过实例阐明了数学实验能够弥补数学课堂教学中的不足,对提高教学效率与教学效果,培养学生的数学素质及从事科学研究能力等方面有一定作用.     

开展数学建模推进素质教育的思考和设想

分析了工科高等数学教学改革和数学建模活动的历史和现状,指出数学建模对素质教育和高等数学教学改革的重要意义,提出了开展数学建模活动的几点设想。     

工科数学教学改革与创新能力的培养

数学是一门培养学生逻辑思维的学科，用数学思想方法培养学生创新素质有其现实意义。要改革传统教学模式，把工科数学教学与培养学生的创新能力结合起来，使之达到培养创新人才的目的。     

“轮机自动化”课程项目化教学改革的实践与思考

文章针对项目化教学改革在"轮机自动化"课程实施中所遇到的问题进行了具体分析,并探讨了深化实施该课程项目化教改的具体措施,为"轮机自动化"课程教改提供了借鉴。     

论数学建模

本文阐述了数学建模的目的及重要性,论述了以数学建模为突破口,推进本科数学教育．     

高等院校工科数学课程改革的思考

分析当前高等学校工科数学教学的现状，提出数学课程改革的设想。建立新的体系，编写新的教材；引进现代化教学手段；加强师资队伍建设。     

CAI教学数学的实践与认识

总结了计算机辅助教学系统应用于工科数学教学过程中的一些尝试结果，并对系统作了一些初步的设想。     

航海专业高等数学教学改革探索

分析了目前航海专业高等数学教学现状,且指出了航海专业高等数学教学存在的问题;依据国家中长期教育改革和发展规划纲,围绕着＂以学生为中心、以能力培养为中心、以就业为导向＂改革思路,提出了航海专业高等数学教学具体改革方案.     

基于工作过程教学模式下的数学课程改革

本文分析了课程改革的一些现状和出现的问题,围绕新一轮的基于工作过程系统化的高职课程改革与建设,从教材体系、教学内容、教学过程以及教学评价等几方面入手,讨论了高职院校如何进行数学课程改革。     

关于成人教育教学改革的思考

分析了成人教育教学改革的现状,结合湖北汽车工业学院成人教育的实际情况,从教学改革的目标、基本思路、实施步骤三个方面,提出了进一步加强教育教学改革的有关设想。旨在使成人教育更健康、快速并持续发展。     

电子技术实验教学现状分析与改革探讨

电子技术是一门专业基础课,不但具有较强的理论性,而且要求具有较强的动手实践能力.如何把理论课和实践课更好地结合起来,加强实践动手能力,使学生所学的理论知识更加贴近生产实际是这门课程教学改革的重点。本文针对高校工科类专业电子技术课程实验教学中遇到的主要问题,提出教学改革的措施。     

高职院校《高等数学》课程教学改革探讨

高等数学是高等学校开设的一门基础课。作为高职院校,如何开设高等数学是一个亟需探讨和解决的问题。文章分析了高职院校高等数学课程教学的现状和特点,从教学理念、教学方法和教学内容上提出了高等数学教学改革的基本思路。     

高等数学教学方法的探讨

本文根据《高等数学》的课程特点,结合高职高专院校高等数学课程的教学现状,基于教学工作实践,提出在教学中注重理论联系实际,强调理论的应用,同时在高等数学知识传授中注意渗透数学的思想和方法来优化高等数学课程的教学,以达到现代教育培养综合素质高、应用能力强的复合型人才的目标。并且基于高等数学教学实践,通过实例,探讨了如何在教学中激发学生学习兴趣和培养学生的创新思维能力。     

电工电子实验教学改革初探

文章从分析传统的电工电子实验教学模式入手,指出传统教学模式的不足之处,以近几年电工电子实验教学改革的实践为依据,提出今后的实验教学改革方向,以不断提高学生的实验技能。     

教学实验的研究与改进

利用计算机技术使常规机械制造技术与精密检测技术、数控技术、传感器技术等有机结合,改变传统的实验手段和方法,以适应现代制造技术发展的需要,在原有的实验基础上,将机电专业课程及计算机辅助制造等多门学科加以融合,开设大型综合实验。     

基于素质教育的高职高等数学课程改革

从分析高职高等数学课程功能定位入手,分别从课程体系构建上"度"的把握、数学建模教学、数学史教学、教学方法和教学手段的改革、考核方式的改革等五个方面给出高职高等数学课程开展素质教育的方法和途径。     

专业案例教学方法在高职数学课程中的应用探索

文章提出在高职数学课程中引入专业案例教学,构建网络案例库平台,并分析了开展专业案例教学在改变高职数学教学现状中的特殊作用以及所需的必要条件,指出了案例库的科学设计与网络共享是实现高职数学专业案例教学目标的最优途径．以实现数学与专业的沟通。