浅析独立学院构建课堂教学质量的评价模式

随着高校的迅速普及，进入高校接受高等教育的人数大量增加，而独立学院关于教学质量的评价存在着很多问题，在独立学院的评价当中，意图运用多种教学质量评价方式，综合考察教师的教学质量。本文主要研究了独立学院现有的评价体系，依据研究结果，指出了独立学院应该创建具有自身特色的多元化教学质量评价体系，可以提高独立学院的教学质量，促进独立学院的稳定发展。     

数学课程教学与现代教育技术整合的教学模式研究

将现代教育技术应用于数学课程教学，使教学“活”起来，从而有效的促进教师的教和学生的学，提高数学课程教学质量。     

计算机教学方法之我见

在计算机专业教学中，要提高教学质量培养新时代的专业人才，我们教师应注重提高教学与实践，积极实施创造教育，开发学生的创新思维。本文就如何培养学生的创造力提出了一些自己的看法。     

农村学校的骄傲——广东省中山市东凤中学

有着五十年历史的中山市东凤中学，多年来教育教学质量居全市农村中学前列。以李大谬为首的领导班子，全面贯彻党的教育方针，树立牢固的科学发展观，立足於人才素质的全面培养，深入开展教学科研，所以每年都取得了长足的进步，连年荣获中山市教育先进单位，在扎实开展教学改革，不断提高教学质量的同时，[第一段]     

司训机构提高理论教学质量要确立三种观念

要确立理论教学质量是训练质量重要制约因素的观念专业理论知识、技能传授和教、练的过程，是教与学、学与练的实践活动。在这一活动过程中，理论授课起着关键性作用。目前，部队训练中有些重点、难点课日突不破，其中很重要的一个原因就是教学方法上突不破。因此，应纠正重练轻教的观念，确立理论教学质量是训练质量重要制约因素的观念，注重从理论教学质量入手提高训练质量。     

新建本科院校教学质量监控体系及运行机制思考

教育质量是学校的生命线,完善的质量监控体系是提高教学质量的有力保证。随着高等教育大众化的进程,高等学校规模正在实现跨越式的发展。建立教学质量监控体系,提高新建本科院校教学质量对于保证扩招后的中国高等教育教学质量,有着重要的现实意义。因此,建立新建本科院校教学质量监控体系并有效运行,是教学管理者普遍关注并力图解决的问题。     

二级学院教学质量监控体系的构建

以规范教学行为,提高教学质量为中心,建立系统、科学、全面、易于操作的教学质量监控体系,实施行之有效的教学监控措施,是科学地评价、促进和提高教学质量的有效途径.二级学院是教学实体,直接承担人才培养质量的重任,理应建立基于学校而又便于独立实施管理的教学质量监控体系,本文对此作了论述.     

高职高专模具专业教育教学质量监控机制

高职高专模具专业教育教学质量监控是高职高专模具专业院校提高教学质量的重要保证,要吸引学生参与教学质量管理,充分的调动学生积极性,使学生从被动地接受教育转变到主动加入到教学运行管理,并准确的提供教学质量信息。     

“三大利器”构建单片机仿真实验平台

为了加强单片机课程的教学改革，不断提高单片机课程实验环节教学质量，本文将借助三个实用软件，介绍几种搭建单片机仿真实验平台的方法，利用这些方法可以将单片机实验室“搬进”学生寝室，教师可以任务驱动的方式提高学生的参与性，并具有实验时间不受限制，有效降低实验成本和设计风险等优点，有利于培养学生的创新能力。     

基于概念体系的CBI教学理念在《商务导论》课程中的应用探讨

基于概念体系和内容教学法（Content-based Instruction，CBI）教学理念对商务英语专业商科相关专业课教学质量的提高有着积极的意义。分析概念体系和CBI 内涵，结合《商务导论》课程，提出了基于概念体系的 CBI 理念下商务英语专业商科相关专业课的教学模式。     

当代高职大学生学习动机现状

在市场经济突飞猛进，价值观多元化冲突以及高等教育大众化政策背景下，当今大学生的学习动机现状如何，或者说当今大学生的学习动机究竟存在哪些方面的问题，教师应怎样培养大学生的学习动机？文章对当代大学生学习动机的现状及发展特点，以及如何优化大学生的学习成效，提高大学教学质量作一点研究。     

探析如何在康复医学教学中合理应用教学手段

作为一门综合性很强的跨专业学科，康复医学教学具有一定的难度，所以合理应用教学手段非常关键。本文结合康复医学教学的实际状况分析并总结了提高教学效率和教学质量的优点，以及合理应用传统教学方法和现代化教学方法的必要性。     

创客空间视域下高职“四维”立体化教学模式的构建与实践——以连锁企业门店运营课程为例

文章以连锁企业门店运营课程为例，将创客教育融入连锁企业门店运营管理教学，结合连锁企业门店运营课程性质，基于创客教育理念，构建创客空间视域下“四维”立体化教学模式，将教学内容与岗位需求和产业发展协同融合，提高教学质量。     

高职院校计算机课程自主学习探讨

培养高职学生自主学习能力，使他们具有较强的计算机应用能力和信息处理能力，成为高职院校计算机应用基础教学工作中的一个新思路。文章从高职计算机应用基础教学的现状分析入手，从培养目标、教学内容、资源配置、教学理念和教学方法几个方面就如何提高学生自主学习能力，如何提高计算机应用基础课程教学质量进行了深入的探讨。     

民办院校实践教学质量监控体系的重构路径——以汽车专业为例

教育教学质量是民办院校的立校之本,实践教学是应用型人才培养的重要环节,监控实践教学质量是应用型人才培养的基本保障。通过对实践教学体系质量监控体系的重构,健全讲学质量管理体制,提高教学质量。     

"卓越计划"背景下教育质量推进探索研究

在高校实施"卓越计划"中,教学质量作为重要的验收指标。本文对调动学生的积极性、推进教学改革及各种教学质量的保障等教育质量的提高进行了探索研究     

实验室思想政治工作的思考

实验室提高本科教学质量思想政治工作做好育人工作     

气候特点对体育教学的影响及对策分析——以南平市为例

根据多年来的教学实践，我们深感作为一名体育老师，很有必要了解和掌握当地气象变化的规律。只有这样，才能合理安排教学，完成教学任务，进而提高教学质量。本文试图通过对南平市2000年到2005年气象资料的分析，以及我们的教学体会，谈谈应该如何根据气象变化规律来安排体育教学。     

基于任务驱动的计算机课程实例教学

“任务驱动实例教学法”是师生通过共同实施一个完整的任务工作而进行的教学活动，是行为引导型教学方法中的一种。在整个教学过程中既发挥了教师的主导作用又体现了学生的主体作用，提高了教学质量。计算机专业课的教学采用任务驱动法更能激发学生兴趣，培养学生积极思考的学习习惯，提高学生动手能力，以适应社会对高素质的技能型人才的需求。     

从应用性角度对信息经济学“教”与“学”方式的探讨

信息经济学教学过程中的难题是由学科本身体系松散、教学方法落后导致的，本文通过介绍合作学习、问题导向学习、案例分析法、引路者这四种先进教学方法，结合传统教学方式从教师的“教”与学生的“学”两方面提高信息经济学的教学质量。