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理工院校国防生卡特尔16种人格因素测查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
为了了解和掌握国防生的人格特征及心理健康水平,以江苏省理工院校国防生为被试对象,采用卡特尔16种人格因素（16personality factors,16PF）进行测查分析．结果表明国防生总体的人格特征及心理健康状况良好,但不同学生群体的个性特征存在一定的差异．只有加强国防生创造性、适应性、成就动机等因素的培养,才能培养良好的个性品质;同时,针对不同学生群体需要区别对待,因材施教． 相似文献
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从价值取向的含义及功能着手,分析航海类专业大学生在价值取向方面的现状和存在的问题,有针对性地提出航海类专业大学生实现正确的价值取向的四个路径,为航海院校进一步加强思想政治教育,引导航海类专业大学生树立正确的价值观提供研究视角。 相似文献
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伟大建党精神是中国共产党的精神之源,蕴含着深厚的爱国思想,是航海类大学生爱国主义教育难得的育人之源。将伟大的建党精神融入航海类大学生爱国主义教育,实现将个人的前途命运与航运强国梦的实现紧密相连,是航海类院校落实立德树人根本任务的重要课题。航海类院校应坚持理论性和实践性相统一、坚持“满灌”与“滴灌”相结合、历史性与现实性相统一的基本原则,从丰富爱国主义教育内容、创新爱国主义教育形式、完善爱国主义教育机制等路径入手,推进伟大建党精神融入航海类大学生爱国主义教育,助力海洋强国梦的实现。 相似文献
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文章从《ＳＴＣＷ９５公约》对船员在语言方面的新要求出发，联系目前航海院校英语教学实际，提出了航海院校英语教学改革的对策。 相似文献
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