发挥高校学生党支部战斗堡垒作用的措施

党支部是党的最基层组织,它是党的全部工作和战斗力的基础。学生党支部建在学生中,它担负着直接联系学生、宣传学生、组织学生和团结学生,把校党委和系总支的各项决策落实到学生之中的重要任务。本文结合工作实际,就如何发挥高校学生党支部的战斗堡垒作用、学生党员先锋模范作用的措施和方法进行了探讨。     

关于职业院校学生干部教育与管理工作的思考

学生干部是学校教育、管理、服务活动的重要组织者与参与者,是推动学校发展进步的生力军.加强学生干部的教育和管理,建设一支高素质的学生干部队伍,有利于全面推进素质教育,有助于拓宽学生工作的新途径,实现学生工作重心下移和学生工作的全面开展,易于良好校风和学风的形成与发展.本文在分析职业院校学生干部教育与管理工作现状的基础上,论述了职业院校加强学生干部教育与管理工作的对策.     

航海类专业学生心理素质调查与分析

文章旨在初步了解航海类专业学生的心理状况,以作为培养学生良好心理素质的依据,选用卡特尔16PF和PHI量表作测量工具,通过与普通专业学生的对比,得出了航海类专业学生具有“有恒性”高、“忧虑性”高、“聪慧性”低、“敏感性”低的心理特点,航海类专业学生心理健康状况和普通学生没有差异。对如何培养航海类专业学生良好的心理素质提出了一些建议。     

新时期加强大学一年级学生教育管理的有效途径

在阐述对大学一年级学生加强教育管理的意义的基础上,对我国大学一年级学生教育管理存在的问题进行分析,从学校、学生、家庭等几个方面提出新时期加强大学一年级学生教育管理的有效途径。     

航海类院校军事理论师资队伍素质建设的探讨

本文根据航海类院校学生军事理论课程的特点,分析了学生军事理论师资队伍的现状,认为目前学生军事理论师资队伍的数量严重不足、专业技术水平不能满足教学要求、教学方法与教学内容不相适应;提出了对学生军事理论师资人员的政治素质、专业技术水平和教学能力的要求;探讨了扩大学生军事理论师资的队伍规模、加强军事理论师资队伍军事素质和提高学生军事理论师资队伍教学能力的主要措施和方法。     

航海类专业学生健康档案的建立与管理

在论述航海类专业学生健康档案的重要性的基础上,分析航海类专业学生健康档案应包含的内容,并就如何建立和完善航海类专业学生健康档案,使学生健康档案管理规范化、科学化、程序化提出建议与思考。     

高职港口机电类实习学生在港口装卸公司的成长探讨

以青岛港一线装卸公司为试点,就青岛港湾职业技术学院港口机电类实习学生培养问题进行了深入探讨。针对学生在顶岗实习过程中出现的适应能力较差、吃苦能力欠缺、内生动力缺乏、工作效率低等问题,以加强对学生培训和管理为切入点,论述了对高职港口机电类学生在港口装卸公司成长成才的培养措施,对合理有效提高学生的综合职业能力,完成从学生到产业工人的顺利转变具有重要意义。     

航海院校水岸两类专业学生心理健康比较分析

为了解航海院校水上专业与岸上专业学生的心理健康状况,对我校不同专业的学生应用SCL-90量表进行问卷调查,经统计、分析和比较水上专业、岸上专业的心理健康状况,得出:1)我校学生的心理健康水平高于全国青年常模;2)水上专业学生在强迫、抑郁、焦虑方面问题较严重,与学生生源有关;3)新老生之间的心理健康状况有差异,与其较多参加体育运动有直接联系。     

体育教学重在学生主体意识的养成

在体育教学中,学生主体意识的养成,能使学生从思想上实现由被动向主动的转变,也能使教学改革中以学生发展为本的思想真正地得到体现.从理论上对学生主体意识养成的基本思想、基本特点及应注意的问题三个方面加以分析,提高学生主体意识的养成对学生发展的重要性的认识.     

航海专业学生认识实习的课程优化分析

以"育锋"轮原有的教学方式为基础,以航海专业学生为研究对象,考虑在船期影响下学生在船实习周期的变化情况,根据分组、排课、排班原则进行排课、排班设计,解决在排课、排班过程中的冲突问题。实践证明,优化后的实船教学方案为今后航海专业学生有效完成实习提供参考依据,培养出的学生能符合国际公约的履约标准。     

拓宽工作思路，促进教学改革，服务培养目标——高职院校学生管理工作浅谈

高职院校在发展壮大中,要注意处理好学生管理与教育教学改革的关系:教育教学改革是完善人才培养的主要途径;学生管理是促进人才培养目标实现的操作性方法和手段并承担着教育的部分重要功能。高职院校学生管理工作的基本思路为"服务培养目标,配合教学改革,注重职业素质";学生管理工作的目标是"培养学生职业综合素质和岗位适应能力"。要在创新学生管理、教育的手段和形式的基础上,把学生管理与教学改革相结合,形成整体合力,共同服务于高职院校培养高技能职业人才的目标中。     

成人教育学籍档案——假文凭的"克星"

成人教育(以下简称成教)学籍档案是高校教学档案的重要组成部分，是学生学习、深造的真实记录，是高校广大教师和管理人员的劳动成果。它按照一定的原则、方法和程序．对学生的学习和各方面的表现进行阶段和全程的质量考核、记载、评价和处理，并按照有关政策、规章的要求，对学生入学、毕业、变迁等进行控制。成教学籍档案主要包括录取新生花名册、新生入学登记表、学生学籍表、学生成绩卡、学生学籍变更材料(即留级、转学、退学等)、学生奖惩材料、毕业材料等，其保管期限均为永久。     

《计算机组成与系统结构》教学探讨

本文根据《计算机组成与系统结构》课程特点,从教材教参、教学方法、教学手段、实验环节四个方面进行探讨,提出以学生为主体,引入启发式教学方法和多媒体教学手段,提高学生学习兴趣和主观能动性,增加设计性的实验环节培养学生创新能力。     

航海类学生远洋实习的安全行为教育

在分析影响航海类学生在船实习期间的个人内在因素和外在影响因素的基础上,提出观察法、谈话法、问卷法及测验法等研究学生在船安全行为的方法,从而给出加强学生安全行为教育的方法:学校教育、船长教育、教官教育等。     

马斯洛需求层次理论在高校电子商务专业建设中的应用

针对高校电子商务专业建设中课程体系、培养模式、实践教学等方面存在的问题,本着专业建设以学生为中心的原则,采用网络调查问卷的方法,统计、分析了电子商务专业学生专业认知度现状,论述满足学生的各层次需求在专业建设中的重要性,提出将马斯洛需求层次理论应用到电子商务专业建设中,以提升学生专业认知度和专业荣誉感的思路和方法。     

情系沧海 心系海员——山东海事局与海员共庆首个“海员日”

6月25日,山东海事局与青岛远洋船员学院共同举行"世界海员日"庆祝活动,与学生们共庆第一个"世界海员日"。海事工作人员向学生们现场发放《山东海事局致广大船员的一封信》、《海员如何维护权益》、《海员关心的问题》等宣传材料,并与学生交流座谈,耐心细致地解答学生疑问。     

航海类高职非英语专业学生英语学习动机类型及激发策略

通过李克特问卷调查的方式调查江苏海事职业技术学院校非英语专业学生英语学习动机类型。通过因子分析,得出七种动机类型,分别是内在兴趣、情景型、个人发展型、出国型、成绩型、社会责任型和信息媒介型动机。提出四种学习动机激发策略:培养学生英语学习兴趣、帮助学生科学设置学习目标、引导学生进行正确归因及营造宽松的学习环境。     

轮机英语学生听说课教学初探

对目前轮机英语学生听说课上普遍存在的聋哑英语现象及课堂沉寂现象进行深入分析,提出听说有机结合、改变传统的以教师为主的教学模式、让学生成为学习的主体、以鼓励为主减轻学生焦虑心理等课堂沉寂激活策略。     

又是一年开学季 学生渡口海事忙

又是一年九月到,学生返校交通安全问题再次成为人们关注的焦点。由于广东地处水网地带,在一些地区,渡船,成为了学生们的"水上校车",对于需要通过水路返校的学生来说,他们的出行安全不仅牵动着家长和老师的心,也成为海事部门安全监管工作重中之重。台风多发,通航状况、船舶适航状况不理想,学生流量巨大,在不同地区,海事护航学生返校面临着不同的监管压力。为保障学生安全渡水返校,各地海事部门各显"神通"。     

浅谈如何调动学生的学习主动性

能否调动学生的学习主动性是关系教学成败的关键。本文从明确学习的目的和方法;创设情境教学,培养学生学习兴趣;强调教学内容的新颖性、形象性和具体性;利用多媒体教学手段吸引学生;让学生意识到自己的进步;努力用教师的行为和情感来影响学生等六个方面就如何调动学生的学习主动性进行了探讨。