论高职院校会计信息化的实践教学

文章论述了加强高职院校会计信息化实践性教学环节的必要性，分析了当前高职院校会计信息化实践教学中存在的主要问题，并提出了加强高职院校会计信息化实践教学环节的方法和途径。     

会计学专业实践性教学体系的构建

分析我国高等院校会计学专业实践性教学环节中现存问题及原因,提出以本科会计教育目标-培养应用型人才为最终目的,确立实践性教学体系的目标和基本原则,从层次构成、内容构成和方法与手段构成三个方面构建实践性教学体系,并应采取相关措施保障该体系的实施效果.     

高职税务会计课程项目教学模式的探讨

《税务会计》是会计专业的一门主干课程,在会计学科体系中有着重要地位,具有较强的理论性和实践性。在《税务会计》教学模式改革过程中,重理论的同时更应注重岗位实践能力,本文从项目教学法的具体内涵入手,阐述该法在税务会计教学中实施的意义、步骤并根据个人的教学经验提出了相应的建议。     

职业院校会计专业实践性教学方式探究

随着当今社会的发展和就业观念的不断进步,人们对职业院校人才要求越来越高,但当前职业院校教育与社会人才要求仍然存在脱节现象。以会计专业为例,职业院校会计教学中存在很多问题,特别是其实践性教学。必须结合职业院校会计教育现状,对其实践性教学方式进行进一步改革。文章从我国当下职业院校会计专业教学现状入手,考虑到实践性教学过程中面临问题,从教师、学生等多个角度提出教学方式研究思路,从而增强教学可行性和实践性,推动会计教学观念转变、教育教学的进一步深化改革和可持续发展,以便培养出能真正适应市场竞争与经济社会发展需要的实用型会计人才。     

高职高专院校思想政治理论课实践性教学的路径选择

高职院校思想政治理论课实践性教学的有效开展需多方合作、统一管理,增强其实效性。以思想政治理论课为主阵地的传统仍需重视和发挥;校园内实践作为实践性教学载体应不断优化;校外社会实践作为实践性教学的辅助作用应不断扩大深化。同时,高职高专院校应努力提升课程教师队伍的素质,确保教育部文件精神设立专项基金的落实,确保思想政治实践性教学活动的顺利有序的开展。     

提高实践教学质量的研究与探索

文章以船舶行业急需的应用型人才培养为目标,提出改革实践性教学环节、提高实践创新能力和加强师资队伍建设等三个方面的举措以提高教学实践质量,并在江苏科技大学能源与动力工程学院各专业中进行实践探索,取得了良好效果。     

高职院校航海技术专业实践技能培养途径探讨

实践技能培养是高职教育的特色与关键。高职院校航海技术专业具有实践性强的特征,决定了其专业能力培养应以实际操作为主,应从强化实践教学环节、改善航海类专业实践教学条件、加强实操评估训练与考核、完善学生上船顶岗实习培养机制等方面加以提高。     

基于理实一体化的《数控机床编程与操作》课程改革探索

《数控机床编程与操作》是数控技术、机电一体化专业的核心课程，实践性较强。本文针对当前教学中存在的理论教学与实践操作之间的脱节现象，提出实施“理实一体化”教学模式改革的新思路。     

基于岗位能力递进的高职会计专业实践教学体系的构建

高职院校必须加大对会计专业学生实践能力的培养,以满足社会对高技能人才的需求。会计专业具有综合性和实践性强的特点,而在当前的高职会计实践教学体系当中,普遍存在实践教学师资力量不足、学校对实践教学的重视程度不够、教学模拟实验室建设落后等问题,不利于学生实践能力的提高。为此,构建岗位能力递进的高职会计专业实践教学体系,可以取得良好的教学效果,本文将从实践教学体系的构建思路及构建内容两方面展开探讨。     

会计仿真综合实训课程设计探讨

会计专业是一个实践性很强的专业,学生在书本学习到的专业知识,要在实际工作中予以运用。由于企业的财务工作有一定保密性,很难接受大量学生实习,为解决这一难题,我们设置了会计仿真综合实训课程,旨在解决学生的实践难题,提高学生的技能和实际工作能力。     

高职院校实践教学质量保障体系探析

论述了构建高职院校实践教学质量保障体系的基本原则，分析了当前实践教学质量保障体系中存在的问题，并从完善实践教学管理制度、改善实践教学基础设施、打造“双师”素质师资队伍、建成高效实践教学质量监控和考核体系等四方面提出了具体的应对措施，以期为高职院校构建科学、合理、完善的实践教学质量保障体系提供借鉴。     

广东省会计专业中高职院校人才培养方案的对比研究

《国家职业教育改革实施方案》提出中职教育要提高水平,高职教育要高质量发展,中高职之间要贯通衔接。本文基于广东省开展中高职衔接人才培养的实践,收集了当前广东省会计专业主要中职、高职院校的人才培养方案,并分析对比了中职学校之间,高职院校之间、中职和高职院校之间人才培养方案的差异,为下一步进行广东省会计专业中高职衔接教学标准的修订打下基础。     

加强高职学生"英语实用能力"培养的思考

提高"英语实用能力"是高职英语教学的核心目标。为提高英语实用能力,英语教学要改革教学内容、教学方法和模式,建立以职业场景应用为导向的英语教学体系。     

高职院校会计电算化教学的问题及对策

随着计算机在我国的普及、会计信息系统软件的不断推广,会计电算化也越来越被人们所重视。从表面看来,会计电算化教学颇为繁荣,前景看好。但实质上,高职院校会计电算化课程教学中很多问题始终没有得到解决:会计电算化课程的设置目标、教学内容、实践环节等问题至今分歧仍然较大。所以,很有必要认真探讨这些问题,并寻求相应的对策。     

校企共建校内生产性实训基地的探索与实践

实践教学体系是高职教育内涵的核心,校内实训基地是实施实践教学、完成技能人才培养目标的主要场所,其教学基础设施与工作状况直接反映职业院校的教学质量与教学水平。但校内生产性实训基地全部由学校单方面建设不利于与企业零距离对接。本文在调研部分示范性高职院校校企合作共建实训基地的基础上,选择若干具有代表性的企业,探索校企全方位合作办学模式,形成校企共建校内生产性实训基地的基本思路,力求为本校实训基地建设作一些前期准备工作,为实现一流高职院校的办学目标而努力。     

高职英语实行分层教学的研究

高职院校学生的英语水平参差不齐,相差较大,而现行高职英语课堂教学大都采用相同教学内容,相同进度,相同考核内容的授课模式,这已不能满足目前职业教育人才培养的需求,从高职学生实际情况出发,结合区域经济发展特点,对学生实施分层次教学是改变目前高职英语教学现状的有效途径,有效提高每一个学生的英语水平。     

关于高职高专财务会计实践教学的几点思考

目前高职高专教学大力提倡增加实践性教学环节,该文从财务会计实践教学面临的挑战出发,从教学观念、实践教学等方面分析了我国目前高职高专财务会计教学的现状,指出了财务会计实践教育环节薄弱的原因,并从加大实践教学课时、加强"双师型"教师队伍建设等方面对改进高职高专财务会计实践教学提出了一些建议。     

高职教育师资队伍建设若干问题的思考

"建设一支什么样的师资队伍"、"如何建设高水平的师资队伍"既是需要研究的理论问题,更是需要解决的实践课题。本文从高职教育发展方式的视角,提出高职教育师资队伍建设的理念,分析了师资队伍建设的总体目标,提出高职教育师资队伍建设的制度框架、政策建议、专业化发展路径设计。     

谈平面动画设计的教学

文章结合高职高专平面动画设计的教学实际,阐明了平面动画设计课程的教学目标与内容设置,介绍了平面动画设计教学方法与教学手段,论述了对高职高专的学生加强实践技能训练与考核的重要性和实施方法。