面向21世纪工科物理教学改革中的几个问题

本文分析了物理学在培养跨世纪工程技术人才中的地位和作用，探讨了实现工科物理教学内容、教学方法和教学手段现代化问题，指出了做好教育科研和提高学术水平是面向２１世纪工科物理教学改革的关键等问题     

新工科背景下《船舶辅机》课程思政建设研究与实践

随着我国航运业的不断发展和科技的飞速进步,新工科背景下专业课程教学改革不断推行,为了培养出德才兼备的高素质人才,需要在教学改革中重视课程思政的开展落实。为了更好地实现人才培养,践行课程思政建设改革,就应该由多个角度出发,针对现阶段《船舶辅机》的课程改革,重新建立课程体系,有机融入思政元素,在传输知识技能的同时,以润物细无声的方式灌输家国情怀和政治立场,对此进行全面的改革进而培养出更多综合的人才。     

对非航海工科毕业生海员培训模式的思考

1《规定》出台的必要性2006年11月13日,《非航海工科毕业生海员培训管理规定》(简称《规定》)出台并实施。这一《规定》的出台,是有着深刻的时代和社会背景。(1)高级船员资源日渐紧缺     

提高高校工科专业实践教学质量的对策思考

在剖析高校工科专业实践教学中存在的问题和不足的基础上,论述为培养工科专业大学生实践能力和创新意识,高校应努力提高教学质量,培养大学生的综合素质,要注重理论讲授与实践教学相结合,特别是要完善实践教学环节。     

英语专业教学改革的理性思考

文章从文化全球化及社会对外语人才需求变化的角度出发。重新审视英语专业的人才培养目标及实现目标的课程体系、教学内容和方法，提出了英语语言知识、技能训练与文化学习相融合，运用“折中主义”教学理念，综合运用多种英语教学法，注重学习主体的英语教改新思路。     

对工科数学教学改革的再认识

工科数学的教学改革虽在教学方法和教学手段方面做了一些有益的探索,取得了一定的成效,但对工科数学教学如何体现当代工程技术人才应有的数学素质的基本要求,人们的认识并不统一。本文从立足于提高工科大学生的数学素质出发,提出了一些数学改革的设想和建议     

材料物理专业综合实验的教学改革与实践

实验教学是培养理工类大学生实践能力和创新能力的重要环节。针对材料物理专业的特点,结合该校的办学经验和教学、科研条件,对材料物理专业综合实验教学设置进行了改革。两年的教学实践表明,改革后,学生的综合素质得到了明显提高。     

关于大学本科教学改革的深层思考

文章对我国大学本科教学的现状和存在的问题进行了描述性的阐述,并对国际上大学本科教学的改革和发展进行了比较研究。在此基础上,提出了重建我国大学本科教学的若干思考和建议。     

浅谈工科大学生的人文素质培养

分析了我国当前工科大学生人文素质缺乏的主要表现及其造成的不利影响。并探讨了造成缺乏人文素质的内在原因以及加强工科大学生人文素质培养的重要性。最后提出了加强工科大学生人文素质的教育和培养的途径。     

无机化学教学改革的实践与思考

本文结合工作实践论述了笔者在无机化学教学改革中的一些作法和思考。     

应重视工科大学生形象思维能力的培养

本文强调了形象思维的重要性，并结合教学阐明了如何加强工科大学生形象思维能力的培养     

建国初十年高校院系调整对我国工科教育的积极影响

工科教育在建国初十年中的院系调整中,由边缘地位上升到主流地位,一改旧中国文重工轻的状况,确立了我国高等教育的基本组织结构,工程院校的数量在整个高等学校中几乎独占鳌头,其地域分布由沿海地区向内陆转移,高校中工程类系科设置比重大幅增加并最终形成了我国高校重理轻文的状况。应以开放理性的态度和历史的观点看待院系调整中形成的工科教育及其在高等教育系统中的地位。     

试论工科大学生信息素质教育的"三阶段"

阐述了高校图书馆对工科大学生进行信息素质教育的必要性,并重点论述了对工科大学生进行信息素质的感性、理性和实践教育三阶段的具体内容及教育方法。     

关于轮机专业英语教学改革的若干思考

从轮机专业毕业生英语交流能力不足的现状入手,对轮机英语教学现状进行分析,并提出改进教学的方法。进一步论述我国高等教育存在的问题,提出大学教育应能够主动适应新世纪经济和社会发展。     

工科院校实施素质教育的对策探析

本文围绕构建素质教育新体系、营造素质教育大氛围两条主线,提出了以转变教育思想和观念为先导,以制度建设为生长点,以教学活动为核心,以提高教师素质为关键,以校园文化和社会影响为保证的工科院校实施素质教育的具体对策