高职院校开展校企合作存在的的问题及对策

本文从高职院校校企合作办学理念、校企合作手段以及校企合作发展状况等方面,分析了目前高职院校校企合作中存在的的问题,并结合武汉船舶职业技术学院校企合作的成功经验,提出了创新校企合作的具体思路和措施。     

韩国高职院校校企合作的特点及启示

韩国高职院校的校企合作由政府主导,通过学校与企业的紧密合作为高职教育的发展注入了活力,也成为韩国经济飞速发展的秘密武器。本文分析了韩国高职院校校企合作的主要特点,并在此基础上提出对我国高等职业教育改革与发展的借鉴和启示。     

创建校企合作模式下数字化资源服务体系——基于网络参考咨询模式下的信息服务与实践

文中针对当前高职院校校企合作服务社会科技攻关的现状和问题,提出创建和完善合作模式下的高职院校图书馆数字化信息资源服务体系,切实支撑校企合作服务社会的智力资源保障,通过创新基于网络的数字化参考咨询服务模式,实现校企深度合作。     

构建校企深度融合人才培养模式的运行保障机制

校企深度融合人才培养模式的建立为高职教育教学改革注入了新的活力，实施校企合作、深度融合、人才共育，是高职教育发展的重要举措。然而，从实践过程来看，该模式却面临着深层的矛盾和问题。校企合作、深度融合必须有学校和企业的深层次合作及政府的大力支持，切实建立校企合作、深度融合的运行保障机制。     

高职院校校企合作工作浅析

校企合作是当前高等职业学院发展的必由之路。在高职院校和企业的共同实践过程中,校企合作的形式和内容在不断深化、发展。本文拟就高等职业学院校企合作工作进行分析,探求校企合作的一般方法与规律,供从事校企合作工作的相关人员借鉴,促进高职院校的校企合作向前发展。     

高职院校校企合作中存在的问题及对策分析

文章从分析我国高职院校校企合作过程中存在的问题入手,结合我国国情和高职院校的实际情况,对高职院校在推进校企合作过程中存在的问题进行深入分析,进一步提出发展和完善我国高职院校校企合作的相关建议和措施。     

模具专业校企合作调查——以罗定职业技术学院为例

我国高职院校校企合作的质量不断提高,但也存在校企合作的层次不高,深度不够、企业参与积极性不高等问题。对模具专业校企合作进行了调查研究,并进行了分析。提出了对学生进行校企合作方面的宣传和教育、同家对积檄参与校企合作的企业进行奖励等建议,以促进校企合作的发展。     

校企合作背景下高职辅导员核心职业能力提升途径探究

随着高职院校校企合作的深度融合发展,传统的教育管理模式发生了许多新变化。文章分析了辅导员在加强学生教育管理、沟通校企关系、引导学生健康成长等方面工作的重要性,提出高职院校应规范辅导员的职业能力标准,培养和提升辅导员的核心职业能力,以此不断增强大学生思想政治教育工作的实效,促进校企合作育人的质量。     

建设高职优质院校的理念辨析

分析高职优质院校的特征,阐述了建设高职优质院校应该坚持的总体定位,并从教学规模、培养目标、教学内容、校企合作等方面论述了建设高职优质院校的理念和措施。     

高职院校校企合作办学长效机制创新研究

本文在学习国内外校企合作相关文献基础上,收集了高职院校校企合作办学的数据并整理分析,首先解读了高职院校校企合作办学机制的现状,然后讨论了高职院校校企合作办学机制存在的主要问题,最后对高职院校校企合作办学长效机制的创新进行了系统性探究。     

高职院校服务社会的模式与功能研究

近几年,随着现代职业教育体系的不断完善,高职院校社会服务的模式不断地多元化,功能也不断地完善,社会服务方面取得了一些成效。但是社会服务是一项长期坚持的工作,需要政府、行业、企业、学校四方的通力合作,需要从内部和外部制度和机制建设着手,探索社会服务实施有效途径,扎扎实实推进和加快高职院校社会服务,最大限度的服务好地方经济和社会民生。     

高职院校校企合作型生产性实训探讨

实训教学是高职学生职业技能和职业素质培养最重要的环节,校企合作型生产性实训是近年来高职院校普遍采用的实训形式。本文主要针对校企合作型生产性实训的三个主要环节即生产性实训基本型式、实训基地建设、实训教学进行了探讨。     

高职院校科研工作内涵式发展的思考与探索

高职教育的根本任务决定了高职院校科研工作必然要坚持内涵式发展,树立＂科学发展、科研先行＂的理念,主动服务教学、紧密结合行业实际,通过校企合作、协同创新,不断拓展社会服务功能,走产学研良性发展之路。     

高职院校校企技术合作平台及长效机制的构建

论述了高职校企合作技术服务的内涵,从人才、实验设备、科研投入及文献条件等几个方面论证了高职具备校企合作技术服务的条件,指出这种技术服务合作应具备的特色,即面向产学结合、面向中小企业、面向教学需要,最后还提出了高职校企合作技术服务平台建设的思路及保障机制的建设。     

高职院校新生始业教育特点的探讨

新生始业教育是高校人才培养的重要环节。高职院校与本科院校相比,由于人才培养方式、人才培养目标的差异性,因此其始业教育的内容、形式、手段等具有一定的特色,其培养形式要体现校企合作,内容要以就业为导向,体现职业性,手段更具实践性。     

校内生产性实训基地建设的探索

高职校内生产性实训基地是以科学发展观为统领,遵循高等职业教育改革与发展规律,结合自身工作实际,满足实训教学及能力培养要求,在创新实训基地建设模式,拓展校际之间、校企之间合作,引进企业管理和长线产品上铺垫生产性实训平台,以此推动专业实训基地建设与改革。     

航海高职院校竞争力培育策略

研究提升航海高职院校竞争力对提高我国航海教育质量,增强我国航海教育国际竞争力具有重要意义.培育航海高职院校竞争力可从提炼办学特色、提高管理能力、深化校企合作、丰富培养模式等方面着手.     

校企共建校内生产性实训基地的探索与实践

实践教学体系是高职教育内涵的核心,校内实训基地是实施实践教学、完成技能人才培养目标的主要场所,其教学基础设施与工作状况直接反映职业院校的教学质量与教学水平。但校内生产性实训基地全部由学校单方面建设不利于与企业零距离对接。本文在调研部分示范性高职院校校企合作共建实训基地的基础上,选择若干具有代表性的企业,探索校企全方位合作办学模式,形成校企共建校内生产性实训基地的基本思路,力求为本校实训基地建设作一些前期准备工作,为实现一流高职院校的办学目标而努力。