落实高校意识形态工作责任制的思考

高校意识形态工作无时无刻不面临着外来的、自生的和教育自身带来的各方面挑战。同时,高校也存在着对意识形态工作重要性认识不足、工作责任承担意识不强、工作方式方法缺乏艺术等现实问题。这就要求在具体工作中要落细落实意识形态工作责任制,包括加强组织领导、强化责任分工、及时分析研判、落实责任追究、完善相关体系等。     

党史教育融入高校主流意识形态认同教育的研究

将党史教育融入高校主流意识形态认同教育可以有效强化大学生在认知层面对主流意识形态的掌握与实践层面对主流意识形态的落实,培养大学生良好的思想道德品质。但部分高校存在党史教育融入大学生社会主流意识形态认同教育的工作理念落后、工作队伍建设有待加强、工作方式单一及工作环境营造不完善等,实际教育效果并不理想。高校应树立主流意识形态教育理念,丰富教育开展方式,加强教师队伍建设,优化教育环境,加强对大学生党性觉悟与爱国情怀的培养。     

论强化高校宣传思想工作中的四个意识

高校思想宣传工作是国家意识形态工作的重要构成部分,在这项工作中强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识显得尤其重要。其中增强政治意识,是强化高校宣传思想工作的前提;明确责任意识,是强化高校宣传思想工作的重心;强化阵地意识,是强化高校宣传思想工作的关键;坚守底线意识,是强化高校宣传思想工作的基点。     

提高高校基层党的建设质量的对策研究

提高高校基层党建质量是促进学校健康科学发展、优化高校基层党建工作、构建和谐文明校园文化的必然要求。高校基层党建还不同程度存在一定问题。探索通过提升党委科学决策和领导水平、实现理论武装工程全覆盖、加强思想政治工作和意识形态管控、强化党员干部日常教育管理、推动党风廉政建设制度化等路径，不断提升高校基层党建质量。     

新时代高校共青团育人功能的研究——以武汉轻工大学经管学院为例

为了贯彻落实共青团中央有关加强基层团组织建设的工作要求,探索新时代高校共青团育人功能最优化的实现方法,本文以武汉轻工大学经管学院在学生会中建设"活力团支部"的创新实践为对象,对新时代高校共青团的思想育人、组织育人、实践育人、文化育人功能进行了研究,提出了提升高校共青团育人实效的实践路径和优化建议,验证了高校学生会团支部对拓展共青团育人功能具有积极作用,对新时代高校共青团工作改革具有一定的参考意义。     

做好新形势下意识形态工作的思考

乌鲁木齐公交集团党委(以下简称集团党委)按照党中央和上级党委关于意识形态工作的决策部署,紧紧围绕疫情防控常态化和企业生产经营主业,旗帜鲜明地贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,唱响主旋律,激发正能量,切实做好新形势下意识形态工作,为公交改革发展提供坚强保证.     

中国共产党斗争精神的历史渊源与时代特色

中国共产党自成立以来,经历了从新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期,再到中国特色社会主义新时代的百年奋斗使。从历史渊源看,党的斗争精神是对中华民族自强不息精神的传承、马克思主义斗争思想的守正与创新、中国共产党实践经验的总结与发展。党的斗争精神从形成到发展在不同历史时期展现出既与时俱进又一脉相承的时代特色。从百年的斗争历程看,斗争精神已经成为中国共产党人的政治品质和中华民族的宝贵精神财富,新时代发展中国特色社会主义和实现中华民族伟大复兴必须充分发扬党的斗争精神。     

新时代“四元一体”高校实践育人体系构建研究

新时代的背景下，对大学生的思想政治教育提出了新要求和新挑战。实践育人是人才培养的重点工程，是提升高校思想政治教育的重要抓手。本文结合新时代实践育人的基本内涵与任务要求，分析了当前高校实践育人的现状。针对现阶段出现的问题，构建“四元一体”的实践育人体系，探索符合新时代高校实际情况的实践育人创新路径，提升实践育人的成效。     

"三抓三促"全面落实意识形态主体责任

正宁波市公共交通总公司党委高度重视意识形态领域工作,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以学习贯彻党的十九大精神为主线,通过抓理论学习、检查考核和阵地管理,落实主体责任,提升广大党员干部"四个意识",促进舆论应对和发声,牢牢把握意识形态领域主导权、话语权,有效导控热点和负面舆情。企业意识形态主体责任得到落实,意识形态领域积极健康,主流态势向上向好。     

中国特色社会主义进入新时代背景下高校立德树人工作创新研究

党的十九大和全国高校思想政治工作会议对高校思想政治工作提出了更高的要求,高校要深刻理解中国特色社会主义新时代的理论内涵,正确认识做好思想政治工作的重大意义,从高校思想政治工作的实际状态出发,增强思想自觉和行动自觉,应对复杂多变的外部环境,更好地肩负起立德树人的历史使命,为新时代中国特色社会主义事业培养合格人才,才能不负党和国家的重托和广大人民群众的期盼。     

基于"互联网+"模式下高校党建工作对策研究

按照新时代党的建设总要求以及"互联网+"时代背景推动下,"互联网+党建"工作模式已成为高校全面推进从严治党、落实立德树人根本任务的一项重要工作载体和手段,"互联网+"背景下带给青年学生在思想、理论、情感认同等方面新的教育需求,也给高校党的建设和思想政治工作带来了新的研究方向和课题。本文针对目前高校"互联网+党建"工作现状和存在的问题进行深入分析,进行了工作创新举措的思考。     

新时代高校发展学生党员工作的问题及对策探析

新时代发展大学生党员是高校党建的重点任务.做好这项工作对落实高校立德树人根本任务、保持全党的先进性和纯洁性具有重要意义.目前在发展党员个体层面、工作主体层面、领导监管层面都不同程度地存在入党动机多元、重发展轻培养、发展党员程序不规范、责任落实不到位、检查监管不力等问题.为此,高校必须加强发展党员工作,构建有效的工作运行...     

在战"疫"大考中立德树人——"全国大学生同上一堂疫情防控思政大课"观后感

为将高校思政课教学优势转化为防疫斗争的强大力量,教育部社会科学司、人民网联合网络直播国内四名思想政治教育专家讲授"全国大学生同上一堂疫情防控思政大课",课程结合高校思想政治教育四门必修课教学内容,讲授战疫一线感人故事四位专家结合当下新冠疫情运用习近平新时代中国特色社会主义思想学术性解读党中央对疫情防控的科学决策部署,分析中国制度优势和经验做法,此次网络直播课程深入人心,对思想政治教育立德树人,激励新时代青年增强爱国责任担当具有重大意义。     

提升图书馆管理人员服务水平的对策研究

图书馆是高校师生获取知识的重要资源,新时代对图书管理人员提出了新要求。当前,图书馆管理人员存在工作状态不积极、学历结构参差不齐、专业结构不平衡等问题。应从培养引进优秀人才、进行继续教育、开展综合素质教育等方面,激励图书馆管理人员不断创新创造。     

迎接挑战与时俱进--浅论加强高校反腐倡廉工作

随着高校改革的不断深入，消极腐败现象在高校滋生和蔓延，给高校的党风廉政建设和反腐败斗争提出了新的挑战和考验。我们必须认清形势，迎接挑战，与时俱进，加强高校反腐倡廉工作，真正实现反腐倡廉，依法治校。     

全球化背景下高校"两课"教育的思考和创新

全球化极大地促进了世界范围内不同思想文化的相互激荡,西方的意识形态、社会思潮和价值观正在冲击、动摇我国主流意识形态和主流文化的地位,对高校“两课“教育带来了新的严峻的挑战.面对这种挑战,高校“两课“教育要与时俱进,实现教育理念、教育内容和教育方法的创新,不断提高“两课“教育的针对性和实效性.     

新时代高校大学生教育管理工作的思考与认识

受信息技术变革及多元化文化发展的影响,当代大学生在思想认知和行为模式上均发生着深刻变化,高校大学生教育管理工作也随之面临新形势与挑战。本文通过分析当代大学生教育管理工作在管理理念、管理机制、管理活动中面临的挑战与问题,提出了新时代大学生教育管理工作对策。     

关于加强高校意识形态阵地建设的思考——以沈阳航空航天大学社科联建设为例

高校不仅肩负着为党和国家培养社会主义事业建设者和接班人的责任,还承担着引领社会思潮的重要使命。加强和改进高校意识形态阵地建设,对引领社会风气与进步具有十分重要的意义。以沈阳航空航天大学社科联建设为例,归纳总结了社科联建设在巩固高校意识形态阵地管理中的丰富经验,探索未来高校意识形态阵地建设的有效途径和发展方向。     

基于离散选择模型的主流意识形态认同实证研究

以浙江省6所高职院校抽样调查数据为基础,以高职院校大学生是否对主流意识形态认同为切入点,建立了一个二元Logistic离散选择模型,对高职院校大学生主流意识形态认同的影响因素进行了实证研究。通过实证分析表明,成长环境、校园文化、朋辈环境、政治面貌和新媒体5个因素对大学生主流意识形态认同影响显著,有利于研究和总结新时代环境下高职院校大学生主流意识形态认同的经验和规律,进而丰富社会主义意识形态认同培养理论。     

新时代增强高校思政课教师主体性研究

自20世纪末以来,我国思想政治教育理论研究从主体性逐渐转向主体间性。在主体与客体划分上出现了百家争鸣现象,导致在理论上呈现偏向受教育者主体性研究,忽视教育者主体地位及其主体性研究的趋势。而针对高校思政课教师主体性的研究较少且分散,互联网又在不断弱化高校思政课教师主体性。新时代高校思政课教师在立德树人方面责任重大。新时代增强高校思政课教师主体性的理论前提是从含义、特征、功能等方面对其进行范畴界定,现实路径是提升主体能力。