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分析哲学教育在培养大学生创新素质方面的作用，并对如何进行哲学教育改革，有效地培养大学生创新素质作了探讨。 相似文献
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邱翠萍 《辽宁省交通高等专科学校学报》2015,(3)
高等数学作为大学的一门基础课程和必修课程,对于学生逻辑思维能力、抽象概括能力以及推理能力都有很大的帮助,同时,高等数学与其他的专业课程密不可分,只有这个基础打好了,才能使其他课程的学习更加顺利。教师在教学过程中,要积极地引导学生思考,提出问题让学生解决,督促学生勤于思考,培养他们的数学思维能力。 相似文献
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实事求是和辩证分析是科技编辑方法论研究的基本特色 总被引：1，自引：0，他引：1
系统论述科技编辑方法论研究的基本特色,即“实事求是的精神”和“辩证分析的观点”,强调了马克思主义哲学对具体学科发展的指导作用。 相似文献
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曹燕 《南通航运职业技术学院学报》2004,3(1):78-80
结合物理教学实际，文章探讨了在物理教学过程中如何注意训练学生的想象思维、发散思维、变通思维、逆向思维、越障思维等，从而培养出具有创新思维能力的人才。 相似文献
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黄隽 《南通航运职业技术学院学报》2008,7(1):125-128
高等数学的教学不仅要教给学生知识,更要教会学生解决数学问题的方法．文章结合教学实践以转化、类比、归纳总结为例,阐述了高等数学教学中如何培养学生思维能力,进而使学生学会思考,学会学习,学会运用数学思想方法去分析、解决问题的能力。 相似文献
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论述教学中的哲学思辩，指出教学中的若干哲学问题，如教师与学生的关系、地位与作用问题；教学内容和教学目标与教学方法和教学手段问题。最后提出解决矛盾的办法。 相似文献
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列宁说：“战斗唯物主义为了完成应当进行的工作，除了同那些不参加共产党的彻底唯物主义者结成联盟以外，同样重要甚至更重要的是同现代自然科学家结成联盟。”这不仅在当时历史条件下具有重大意义，而且对我们今天仍有非常重要的现实意义。现代社会和科学技术经过不断演变与发展， 相似文献
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在工程材料课教学中培养学生的思维能力 总被引：3，自引：0，他引：3
工程材料课程(以下简称工材)是一门技术基础课，同时也是一门叙述性的工艺课，具有内容多、概念多的特点。在当前重设计、轻工艺的偏向影响下，学生常常不重视这门课，不愿为它费精力。为了改变学生的些看法，我们首先重视了绪论课的讲法。 相似文献
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张本林 《武汉船舶职业技术学院学报》2006,5(6):62-64,73
本文针对当前马克思主义哲学教学中的一些问题,提出"用智慧启迪智慧"的教学思路,认为在哲学教学的内容上,应实现三个转换:把一般的哲学知识转换为哲学智慧;把世界观的学问转换为学生的生活智慧;把"时代精神的精华"转换为学生的主体精神的实践智慧。 相似文献
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大学生职业发展与就业指导课程教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
邓海荣 《广东交通职业技术学院学报》2009,8(4):116-118
大学生职业发展与就业指导课程教学对大学生职业发展意义重大。文章从本门课程教学的性质与目标出发。就课程教学有关的问题提出笔者的观点和看法,与同行交流探讨。 相似文献
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王波 《青岛远洋船员学院学报》2001,22(2):78-79
计算机专业课是一类综合性、渗透性和变革性很强的课程，综合了诸多现代科技领域的知识，并可对其它学科的变革、更新和发展直接产生引导与促进作用。因此，该类课程对学生进一步学习其它专业基础课和专业课都将产生影响。在其教学活动中，我们必须努力改变学生旧的思维方式和方法，加强学生创造性思维能力的培养。 相似文献
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分析高校教学理念，论述高校确立多元性教学是提高大学生创新能力的必然途径，从而探讨大学生创新素质培养的问题。 相似文献
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大学英语4级考试大纲指出：大学英语的教学目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的昕的能力以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。如今，听力作为语言技能的一个方面已不再被人忽视了。 相似文献
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工科院校的大学生毕业以后，立即就要从事实践性极强的设计、施工、科研和管理工作，这不仅要求他们具有较为广博的基础知识，而且要求他们具有解决实际问题和应变的能力，三性(实用性、适应性、创造性)强的学生，往往在实际工作中能做出突出的成绩。但是传统教育一直比较注重知识的传授， 相似文献
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