浅析舞蹈的美育价值

舞蹈是美育的重要途径,舞蹈教育可以提高学生表现美、欣赏美、感受美、创造美的能力。让学生理解舞蹈的美育价值,可以提高他们的学习积极性。在信息化时代,对学生进行美育培养对提高他们的综合素质具有积极意义。     

高校舞蹈艺术赏析教育的思考

舞蹈鉴赏课程是高校艺术教育的一门重要课程,目的是为了培养学生的审美能力,对于提高艺术类学生的系统知识水平、艺术研究能力等方面具有十分重要的意义。对目前高校舞蹈艺术赏析课程的概念进行简要分析,重点阐述高校舞蹈艺术赏析课程设置的重要意义,并对如何提高该项课程的教学效果进行深入研究。     

谈师范舞蹈教学中的素质教育

对舞蹈的学习，不仅可以提高学生的舞蹈素质，追求真善美，陶冶人的情操，还可以培养学生的坚强意志和健康的心理素质。利用舞蹈特有的“动、美、情”特点，在舞蹈教学中实施素质教育，可收到理想的教育效果。     

谈高职高专舞蹈鉴赏课程教学

舞蹈,以感性形式传达着丰富的文化内涵。随着素质教育的需要,舞蹈教育在学校教育中发挥着越来越重要的作用。本文从高职高专《舞蹈鉴赏》课程的现状出发,提出几点思考建议,旨在更好地进行这门课的传授。     

舞台美术在舞蹈作品中的应用

舞台美术是一门综合性非常强的艺术,包含的内容也十分的丰富,主要包含了化妆、服装以及道具等门类。在实践的过程中,恰当应用舞台美术可以很好地展示舞蹈作品的魅力,提升舞台表现的效果。     

谈舞蹈艺术创作的共性

舞蹈是无声的艺术，但有着其特殊的社会功能，是群众喜闻乐见的一种艺术表现形式。随着人们生活水平的不断提高，精神需求也有了日新月异的变化，越来越多的人开始自发创作一些舞蹈作品来抒发自己的情怀。创作舞蹈有几点共性：走进生活、树立正确的学风、掌握丰富的舞蹈语言、紧跟时代特点。     

浅论藏族舞蹈的审美特征

藏族舞蹈所具有的美学特征，是藏民族在漫长的历史发展中形成的诸多文化现象的集中体现，也是藏民族的舞蹈风格及特点形成的根基。     

节奏——舞蹈艺术之生命

节奏在舞蹈中占有极其重要位置，是舞蹈艺术的主要特征。舞蹈从它第一天诞生就和节奏同时存在。同时，它又和其它姊妹艺术互为补充，共同创造着直观可感，有声有色、优美而生动的艺术形象。     

以舞带功 演学结合——舞蹈教学之我见

"课堂教学舞台化"打破了传统的、单一的教学课程设置。因材施教在实践教学中有效地发挥了作用。学生在课堂能体会到舞台表演的感觉,学生从课堂走向舞台。从而真正使学生在舞台上得到了表演能力,在专业上找到了自信心。     

浅析幼儿舞蹈编创

儿童稚嫩的脸上透出天真无邪,他们的世界是一幅色彩斑斓的画。而舞蹈作为一种“无言的艺术”,是传情达意的一种手段,能最大限度的展示童心,描摹童趣,培养儿童初步感受美和表现美的能力,丰富儿童情感体验,陶冶性格,促进儿童的全面发展。受儿童年龄因素、生理特点、心理特点的影响,此类舞蹈编创不能与成人舞蹈相比,要具有天真、单纯、活泼、形象、夸张和拟人化的特点。     

浅谈舞蹈中的呼吸

呼吸是人体活动的一种形式,舞蹈当然也离不开呼吸。舞蹈呼吸不同于自然呼吸,应根据舞蹈动作需要对呼吸进行调节。舞蹈动作中呼与吸的应用,特别呼吸法的运用以及呼吸的自我调节是舞蹈者应该用心探索的。     

浅析舞蹈表演应注意的几个方面

舞蹈是一种用肢体来抒发感情、表达情感的“无言艺术”，是动态的雕塑。为了使其与观众进行最直接的交流，更容易发生共鸣，它的表演性就显得尤为重要。没有表演，舞蹈是残缺不全的，只能是机械运动。作为表演艺术的舞蹈，它的基本特征应该是人体的动作性，丰富的情感与生动表现力。观众可以通过这些方面用艺术的眼光来进行舞蹈的审美。     

浅析舞蹈表演的内心外化

鉴于目前一些舞蹈演员在表演中没有理解舞蹈表演深层含义,抓不住内心情感,无法将内心情感用肢体语言完美和谐的表达出来等一系列问题。本文基于要正确理解认识舞蹈演员对舞蹈技能的掌握及对作品、人物的领会把握,来说明内心世界与外部表现的结合统一在舞蹈表演中的重要性。     

高职钢琴课教学特点

钢琴课是高职音乐专业的一门必修课，其对象是音乐专业的非钢琴主修生。他们人多数在进校前并未接触过钢琴，甚至有的人从未见过钢琴，因此在教学时，一定要结合其专业特点，让学生运用多声部乐器进行音乐实践。     

浅谈师范生的编舞教学

小学及幼儿园反馈来的信息表明,很需要具有音乐知识,同时又具有舞蹈教学能力、编舞能力的人才.因此,中幼师专业生的舞蹈教学不能仅是单纯的传授技能,更要注重学生编舞能力的培养.我认为,结合课堂教学,狠抓动作的创编是引导学生迈进编舞大门的根本,在此基础上,通过乐感的培养、动作的训练和理论的提高,外行的师范生一样可以成为舞蹈表演和舞蹈创编的人才.……     

高职商务英语学习中的英语工具书使用调查研究

商务英语是我国高职院校普遍开设的热门专业。工具书使用是高职商务英语学习的一项重要技能。本研究对高职商务英语专业学生的工具书使用行为进行了调查,内容包括常用工具书类别、工具书使用目的、工具书查询信息处理、工具书使用技能自我认知等四个方面。研究发现,高职商务英语学习中工具书角色亟待强化;英英工具书、商务专业工具书和非词典类工具书需要得到更大程度的运用;学生不但需要了解和使用不同类型的工具书,而且需要提高和加强工具书使用技能。充分认识并发挥工具书在高职商务英语学习中的辅助功能,可以使高职商务英语学习事半功倍,并有效提升学生的自主学习能力。     

素质教育呼唤培育教师健康的心灵

学生心理健康教育日益为教育界所关注，在强调关注学生心理健康的同时，更应该注重教师的心理健康问题，培养教师健康的心灵，使他们摆脱生理、心理和社会的压力，全身心地投入教学工作，以保证高质量地对学生进行心理教育。     

简笔画在儿童文学教学中的应用

将简笔画运用于学前教育专业儿童文学教学中,能够创设独特的学习气氛、充分调动学生的学习积极性、吸引学生注意力,能让学生更直观、生动地理解文学作品。简笔画与儿童文学的结合,不仅能使学生全面掌握文学知识,而且能让学生的想象力和创造力得到有效提升,从而促进学前教育专业学生的全面发展。     

浅谈高职院校导师制的落实

高职院校实行导师制具有重大意义,一方面从强化自身素质落实导师制,另一方面,从关注学生思想教育、疏导心理问题,进行专业教育、培养专业素质,指导实习就业等全面指导学生落实导师制。     

大学生常见的情绪障碍及调控

处于青年期的大学生，有着丰富的情绪体验，情绪波动大。不良情绪会影响他们的个性发展，影响他们对自我的认识和评价，还会影响他们的认知思维水平，降低大学生的学习和工作效率，严重的情绪困扰甚至影响大学生的身心健康。大学生常见的情绪障碍有焦虑、抑郁、自卑、冷漠、愤怒、恐惧。学习调控自己的不良情绪，需要识别情绪、接纳情绪、有效地管理情绪、保持良好的人际关系及在必要时的求助。