“聪明自行车”系统

几星期前，美国首府华盛顿市中心的十字路口上出现了一些崭新的银色金属架，这些金属架是用于“特区聪明自行车”系统（SmartBikeDC）的。华盛顿将成为美国第一个有租用自行车电脑系统的城市。     

美国社区学院的办学特色及其启示——以美国哈特兰德社区学院为例

文章以美国哈特兰德社区学院为例,介绍了美国社区学院的办学特色,分析了我国高职教育与美国社区学院教育的主要差别,并以美国社区学院办学成功经验为借鉴,从实行开放式办学、加大与普通本科的沟通与衔接的力度、树立"以人为本"的教学理念、打造专兼结合的"双师型"教学队伍、建立科学合理的教师评价体系、增加办学经费投入等六方面对我国高职教育未来发展进行了分析和思考。     

推进"青蓝工程"工作 建立高质量高职教师队伍

“青蓝工程”对学院的发展有着深远的意义，指导教师在“青蓝工程”工作中责任重大。文章从师德、教学和讲课评价三个方面阐述了指导教师的工作重点。     

民办本科高校教师评价考核体系设计与应用——以广州软件学院为例

教师评价机制和评价体系,是高等教育研究和改革的重要课题。民办本科高校教师的聘用、晋升、薪资、奖惩均以教师考核评价作为重要依据,科学地教师考核评价体系能够提高教师工作积极性,促进学院可持续发展。本文以广州软件学院为例,从教师的评价取向、年度考核、教学质量评价方法、职称评聘及聘后管理5个方面,通过明确评价主体、确定绩效考核指标以及改进绩效结果应用等方式,对民办本科高校教师绩效评价体系进行构建。     

美国高校终身教职后评估的实施效果探析

近年来，终身教职后评估在美国各高校得到较广泛的推行。调查结果表明，被评估者与评估执行者对该评估制度的实施效果均不够满意。该评估在提高教师业绩与促进教师职业发展方面没有起到明显的激励作用，其实施效果与制度目标之间有较大的反差。从制度建立背景、制度内容、制度的执行等几个方面反思其原因，以期对我国高校的教师评估有所启示。     

学院举办现代学徒制专题讲座

正2016年11月10日,教务处特邀天津现代职业技术学院易艳明博士为全院教师作了《现代学徒制的国际经验与本土探索》的专题讲座。易艳明博士介绍了学徒制历史发展过程;分析了德国双元式学徒制、英国项目式学徒制的发展现状、特点;围绕学徒制的核心要素和现代性特征,讲解了现代学徒制的定义、分类、时代特征与优势;从落实校企联合招生招工制度、深化校企一体化人才培养、合理配置与开发教学资源以及创新人才培养考核评价模式等方面,分享了天津现代职业技术学院探索现     

教师教学工作量的改革势在必行——试论我院教师教学工作量的改革方案

随着教育改革的深入，我院需要有一个相对合理、比较科学的教师教学工作量制度。原《大连海运学院教师工作量实施办法》已试行4年，它对加强师资队伍的建设和管理起过很大的作用，但也暴露了很多问题。我们对这一制度的改革进行了初步探讨，在回顾历史与分析现状的基础上，提出了改革教师教学工作量的设想与具体方案。     

高校制度创新与教师核心竞争力的提升

制度创新是高校教师核心竞争力提升的必要条件，教师核心竞争力提升是制度创新的根本动力。为了提升高校教师的核心竞争力，就必须进行制度创新。现代大学制度创新、人事分配制度创新、学术评价制度创新、继续教育制度创新以及文化环境创新，在提升高校教师核心竞争力中具有重要的作用。     

试论高等学校学生评教制度设计及改进——基于经济学两个基本假设的分析

根据经济学两个基本假设对学生评教的分析，学生评教应该坚持改进教学、服务学生的根本原则，同时赋予学生更多的自由。学生评教应该定位于学生和教师之间进行教学交流的制度平台和长效机制，而不是学生评价教师教学和人事管理的简单工具。教学管理部门对学生评教信息应该进行科学地统计分析，据此可以知晓教师授课的适合度，从而调整教师授课的具体安排。     

中美研究型大学学院设置之比较

中美研究型大学在学院设置上差别明显，原因在于两国大学宏观政策导向、院长权力构成和人才培养目标等方面存在差异。学院设置应有利于促进人才培养，有利于推动学科发展，有利于提高管理效率。因此，应取消院长行政级别，实行教育职员制度；减少学院数量，以学科群设立学院；淡化专业色彩，组建本科生学院。     

高职院校教师企业实践评价激励机制研究

目前,大多数高职院校实行了教师企业实习制度,但由于缺乏科学、有效的评价激励制度,无法客观地对教师企业实践的绩效做出评价。因此,高职院校应遵循教师的成长规律,从完善评价激励机制、充实评价激励的内容、强化评价激励效果等方面构建高职院校教师企业实践评价激励制度。同时,要遵循科学性、导向性和结合性原则,将评价指标和激励措施相结合,确保教师企业实践评价激励机制实施的有效性。     

读书

未来美国大都市：生态·社区·美国梦 本书是关于美国大都市的讨论，这一概念是涵盖城市、郊区及其自然环境的总和。在美国的都市地区，城市化发展所面临的环境、经济和社会压力程度正接近危机的边缘，本书提出了城市建设模式的根本转变。除了指明城市规划的新方向，还详细介绍了如何实现这些转变，包括具体方法和指导原则。     

从巴尔的摩看美国休闲游艇

正巴尔的摩是一座老城,是美国马里兰州最大的城市,大西洋岸重要的海港,距华盛顿60多公里,位于华盛顿到费城、纽约的一条线上。美国是个车轮子上的国家,家家有汽车,不少家庭有游艇,有钱人还有私人飞机。美国是世界上游艇业最发达的国家之一,游艇总量及人均拥有量世界第一,游艇市场的销售额占世界游艇业销售总额的一半以上,是世界游艇消费第一大国。     

美国交通监测系统(TMS)的经验与借鉴

我国"公路交通情况调查"机制始于20世纪70年代末,并于2002年纳入国家统计调查制度.但与西方发达国家相比,仍然存在差距.文章首先介绍了美国交通监测系统的由来,然后从数据分析、数据处理和结果应用三方面分析了美国交通监测系统的框架与功能,最后对比我国的情况,认为可以从调整采集制度、构建统一数据库、重视货运交通三方面来改善我国现有交通情况调查制度.     

基于高校师生双向教学评价的系统问题研究

从目前高校教学评价制度安排及其实践效果来看,当前教学评价依旧无法很好反映教师与学生这两大主体的客观性因素和主体的差异性。以往的教学评价大多都是学生对教师的单方面评价。从教学评价的本质和形式出发,引出基于教师和学生两大主体双向教学评价的研究内容,通过融入教师对班级的评价和历来班级班风学风情况等因素,从而可以看到班级班风量化后的系数动态变化,以便更好了解班级学风建设效果和时任任课教师的教学质量。     

层次分析法在高等职业技术学院绩效评价中的应用

文中基于层次分析法,针对高等职业技术学院绩效评价问题,对高职教师绩效评价的因素进行分析,构建高职院校教师绩效评价指标体系,以期能对高职院校教师绩效更合理、更科学的评价。     

论物流管理专业特色建设——以武汉船舶职业技术学院为例

致力于物流人才的系统培养,武汉船舶职业技术学院物流管理专业在人才培养模式、教育教学模式、教师培养制度、实践教育体系建设、"3+2"人才培养等方面不断尝试改革并持续不断地努力探索着,以期引领湖北省职业院校物流管理专业改革创新,创建物流管理专业的特色。     

“三教”改革背景下高职教师教学能力发展路径研究

高职院校“三教”改革成为我国职业教育高质量发展的关键抓手,教师教学能力提升则是“三教”改革的根本所在,基于职业教育属性的高职教师教学能力发展路径研究成为教师改革中的重要任务。针对当前高职院校教师教学能力发展内涵界定无标准、培养策略不系统、评价机制不完善的现状,从高职教师教学能力属性出发,构建高职教师教学能力标准化层级发展路径框架,研制教学能力标准,搭建能力发展平台,建立动态评价机制,推动高职教师教学能力层级发展。     

加强课程建设 深化教学改革

随着改革形势的发展，我院教学改革不’断发展和深入，1987年院教代会通过了学院制定的“教学改革两年设想”，为实现这一教改设想，筹集了拾余万元课程建设资金，学院聘请了有丰富教学经验、热心于课程改革和建设，并能秉公办事的教师加上教务处副处长物资处副处长等9人组成的课程建设委员会，其任务是有计划、     

全球首座加氢加油站在美落成

全球首座加氢加油站日前在美国首都华盛顿建成。新的加氢加油站将同时为消费提供普通汽车的加油服务和燃料电池车的加氢服务。其加氢设备的设计考虑了目前燃料电池车的两种氢存储方式，可以同时提供液态氢和压缩氢气。这座加氢加油站的落成。