对高校管理者适应市场经济体制的一点思考

高校管理是以高校作为管理对象的一种社会活动，为适应社会需要而管理高校是使管理奏效的基本要求。置身于改革开放的社会，面对市场经济的大潮，必然给高校带来一系列影响并使之产生许多深刻的变革。因此，高校管理者应积极研究和探索这种变革，使管理适应市场经济的需要，更好地为经济建设服务。     

我院高职学生心理状况的抽样调查与分析

为了探讨当前我院高职学生群体的心理健康状况并做出初步的、较为客观的评价，本文采用大学生人格问卷(UPI)，对我院各专业的学生中自愿参与的100多名高职学生进行了一次心理健康调查，结果显示我院高职学生的心理健康状况基本良好，但在环境适应方面还存在一些倾向性问题，我院心理健康教育工作仍需进一步开展与加强。     

大学生心理问题成因分析

针对当代大学生心理存在的不良反应和适应障碍等问题,揭示了大学生产生心理障碍的特点。根据大学生求助心理咨询呈现的几个特征,从大学新生自身主观因素和学校、家庭、社会等客观因素两个方面,分析了大学生为人处世和个人调节能力的心理成因。因此,做好大学生的心理健康指导,需要多方面的共同努力,才能使大学生的心理迈入健康的轨道。     

两种教育观念的比较研究

1现代教育观念的产生基础 人的成长与成熟的过程被称为是人的社会化过程,人在社会化过程中获得知识,并用知识来武装自己,树立良好的个人形象,以适应社会生活的要求.这种武装是通过教育来实现的.通过教育能使人感知到外界的知识信息,再通过个人的心智和悟性进行消化和吸收,使之转化成个人的知识底蕴,提取这种知识底蕴作用于社会实践,便表现为能力状态.这种知识底蕴和能力状态便是个人素质的一种存在形式.但个人素质并不是一朝一夕能够产生的,而是在受教育的过程中日积月累,长期沉淀后提升的结果.这就要求在教育中占主导地位的学校教育能够给受教育者以全面系统的素质教育,并始终强调创新教育的核心作用.     

可持续发展条件下的交通发展战略

交通领域的可持续发展，应以环境、经济、社会的公平性三方面与之适应。在环境方面，随着20世纪汽车化进程加快，汽车对环境的影响问题是面临的最大课题。交通发展战略由需求、供给、体制三方面的政策构成，在新形势下，发达国家和发展中国家正在从过去为适应环境问题而改善汽车自身的环保性能为基础的需求追随型模式向非需求管理组合型模式转变。     

校园心理剧对提高大学生心理素质的探索

校园心理剧是近年来我国高校的新生事物,在大学生心理健康教育方面能够发挥独特和良好的教育作用和效果,是高校开展大学生心理健康教育的一种有效的教育辅导方式.本研究从校园心理剧的作用机理进行了分析,并将此理论应用在心理健康教育实践中.结果表明,校园心理剧对心理剧的策划者、当事人、参与者及观看者都会产生积极的影响.     

开启心灵之旅 助力心理成长——为公交服务的“站名式”心理健康辅导模式

<正>在当前的社会大背景下,人们对心理健康问题越发重视。北京市公共交通高级技工学校从社会、学校、家庭层面三个维度探讨心理健康问题,实行“站名式”心理健康辅导模式,打造具有公交特色的心理健康发展中心,为公交服务,为公交的“未来”服务。1初心广场,踏入心灵净化首发站初心广场站（图1）是心理健康发展中心的第一站,即接待区。心理健康发展中心的主题是“千里之行始于足下”。“行”字的含义中包含了“理实一体化”的思路,而这正是公交行业心理健康中心区别于其他心理健康中心最重要的一点。     

试论激发人的能动性

“人乃万物之灵”，是有生命有意识的话动本体。而生命和意识本身有着很大的再生性、调控性和发展性，从而就决定着每个人都要以自身所固有的特性进行着个人的生命运动和个体的社会运动。个体的这种外向整个社会的运动而产生的能量，我们称之谓个体动能。     

可持续发展社会条件下日本的交通环境和政策

交通领域的可持续发展。应以环境、经济、社会的公平性三方面与之适应。在环境方面。随着20世纪汽车化进程加快。汽车对环境的影响问题是面临的最大课题。交通发展战略由需求，供给，体制三方面的政策构成，在新形势下。发达国家和发展中国家正在从过去为适应环境问题而改善汽车自身的环保性能为基础的需求追随型模式向非需求管理组合型模式转变。本文介绍其可持续发展条件下交通战略的内容。     

探析矫正官常见的心理健康问题及对策

矫正官的心理问题不仅影响到个人的家庭、工作和社会功能,对于罪犯的矫治和发展、确保监狱公正文明执法和监管工作安全,维护社会稳定等方面都具有十分重要的现实意义.因此,正确的认识看待矫正官的心理健康问题,为矫正官寻求合理的解决心理问题的有效途径已成为当前监狱工作当务之急的重要任务之一.     

自我的形塑：叙事同一论

心理学通过记忆片段之间的因果关系来解释个人的同一，而思维和感官所吸收的东西仅反映了人被动的一面。人作为能动者，在维持个人的同一性时，还存在一个对自我进行积极创造和形塑的过程。叙事论从生命的整体立场出发，通过对生命故事的叙述来揭示自我在时间进程中的创生与维持。由于叙事的模糊性以及叙事连续性对心理连续性的依赖，叙事论并不能独立解答个人的同一，但它为个人同一性提供了一个语言学视角。个体同一具有心理、生理和语言三个维度，而叙事论从语言维度揭示了自我的社会特征。     

杭州地区高职院校专业设置与建设的适切性研究

适切性(relevance)是指高等教育发展对社会经济发展和个人发展的适应和满足程度,是国际上衡量高等教育发展水平的重要标准之一。高职教育是一种特别强调服务地区社会经济发展的高等教育类型,其适切性首先是专业的适切性,是专业对区域或地区经济发展和个人教育需求的适应和满足的程度。杭州地区高职院校专业设置和建设在经济适切性和个人适切性两个方面尚存在不足,应在政府统筹协调、宏观调控下,以服务经济发展和人的全面发展为准则,实现高职院校自主专业设置和建设的动态机制。     

谈安全道德

道德是意识形态之一，是调整人与人之间及个人同社会之间关系的行为规范的总和，道德通过各种形式的教育和舆论的力量，使人们逐渐形成一种信念、习惯、传统而发生作用，它由一定社会经济基础，所决定并为其服务。安全道德，就是指人们在牛产劳动过程中，具有维护国家和他人的安全利益的良好品行和才干。它是有鲜明的阶级性，是社会上义精神明建设的重要组成部分。在当前各类事故比较严重的情况     

论言论自由的保护及其限制

言论自由的保护对人类社会具有极其重要的意义。言论自由有助于人们增长知识和获得真理；有助于促进和保障民主政治；有助于维护和增进社会稳定；有助于个人价值的实现，但是，言论自由向来都应该是而且实际上是相对的，因此，有必要对言论自由进行合理的限制，利益衡量的方法是解决言论自由与其他社会利益冲突时最理性的解决方法，但利益衡量的方法具有一定的缺陷，在利用利益衡量的方法时又要考虑诸多因素，中国在言论自由的保护和限制方面是富有成效的，但也面临一些问题，这些问题的解决将使言论自由权这一基本人权在我国发挥出更加积极的作用。     

完善高校德育体系的基本思路

毛泽东同志曾经指出：“经济有变化，反映经济之政教亦将有变化，文事亦将有变化”。社会主义市场经济体制的建立和运行，必然涉及我国经济基础和上层建筑的各个领域，引起各方面的深刻变革。为了适应社会主义市场经济的要求，高校的德育工作就必须进行改革。     

中医对甲状腺机能亢进的治疗

一、概说: 祖国医学在黄帝内经素问、气厥论中曾提到:“大肠移热于胃、善食而瘦入,谓之食亦。”食亦:即虽能食而水谷不能化精微以营养肌肤之意。“胃移热于胆,亦曰食亦,”胆为相火,乃少阳之生气。今胃移热于胆,是热与火并,则胃益热,善食而瘦,亦名之为食亦。从上述记载,可以看出、古代虽无甲状腺机能亢进症之名,但对其症状。病机已有描述。     

立体化心理健康教育模式的构建及成效报告

心理健康教育从深层次和发展取向上看,正在面临着一个模式构建的课题.这种模式的构建是适应进一步加强和改进高校德育工作的需要,也是全面推进素质教育的需要.本研究从调查研究实践的基础之上,运用现代心理学、教育学理论提出行之有效的心理健康教育的层次网络化模式.该模式在实践中应用之后,极大促进了心理健康水平的提高,并得到了社会的广泛认可,新华社、《中国青年报》、《江南都市报》等新闻媒体曾多次对心理健康教育的显著成效进行推介.     

高校体育课程心理健康教育功能的研究

在社会竞争日趋激励的今天,高校学生面临着各种压力,其心理健康也成为影响他们正常学习、生活和发展的重要因素。作为高校教育重要组成部分的高校体育应该充分发挥其在影响大学生智力发展、培养健全的人格和良好的意志品质、提高人际交往和社会适应能力、预防和矫正异常心理等方面的作用,通过充分发挥其心理健康教育功能,实现大学生的心理健康发展。     

公路建设中常见的环境问题及保护措施

近年来．公路建设的迅猛发展对国民经济的腾飞起到了极大的促进作用。但是．工程建设大兴土木．会对生态和环境产生一定的破坏．与之相关的环境问题也就接踵而至。一方面是社会发展需要更多的公路与之适应：另一方面国家为了实现经济和社会的可持续发展．不得不日益重视环境保护工作。如何在公路建设与环境保护这一矛盾体中，找到一个最佳的结合点．是我国公路建设需要解决的课题之一。     

大中小学心理健康教育一体化研究：真实性问题的视角

大中小学心理健康教育一体化是德育一体化的产物。准确把握大中小学心理健康教育一体化的概念，循序渐进地促进学生心理健康发展，坚持“衔接性、递进性和原则性，”基于真实性问题的分析构建大中小学心理健康教育一体化体系的必要性，探寻大中小学心理健康教育一体化体系建设的路径，构建制度一体化、开展活动一体化和建立档案一体化，全面推进大中小学心理健康教育一体化进程。