基于simulator+技术的动态驾驶安全教育系统

交通事故频发已经严重影响到了人们的生活,并对社会经济造成了巨大的损失.提升驾驶员的驾驶能力能有效减少驾驶事故发生.聚焦典型违法驾驶行为,基于simulator实验平台开发的沉浸体验式教育系统(DSIES),通过系统教育纠正驾驶行为进而减少事故.通过典型违法驾驶行为致因分析,基于计划行为理论提出“知-教-行”动态教育系统.为验证系统有效性,选取具有代表性的4项违法驾驶行为作为实验对象,42名被试者被随机均分为2组进行传统教育及新型教育.采用描述性统计、显著性方差分析及灰度关联分析方法验证不同教育方式的效果.实验结果表明,新型教育系统能有效提升驾驶员驾驶能力;但随着时间的流逝,教育效果均有所降低.另一方面,该教育系统从短时教育及长时教育效果方面均优于传统教育,通过动态教育系统能有效提高驾驶员危险预测能力、降低交通违法行为.      

法国减少交通事故八项措施

1.交通安全教育从孩子抓起.早在1957年,法国的法律就规定,要把交通安全教育作为国民教育的内容之一,把交通安全教育作为学校的课程之一.     

语文教育个性化

语文教育个性化实际是将学生培养成人而非工具的问题.作为人的精神自由的外化,语文教育有利于实现人的自我存在与社会存在的统一,这便是语文教育个性化或人道化.这样,实现语文教育的个性化或人道化,实现语文教育的个别化与个体化,使学校语文教育具有个性特色,就能共同奏出语文教育个性化深沉激越的旋律.     

加强车勤分队管理的对策

必须用"管理出战斗力"的思想教育部队.一是搞好革命人生观教育.重点进行我军宗旨教育,用正确的理论对官兵进行灌输,讲清立身做人的基本道理,帮助官兵树立正确的人生观和世界观,提高辨别是非的能力.二是进行道德情操教育和法纪教育.帮助官兵树立服从命令和遵守纪律的道德意识.倡导良好的职业道德,过好守纪关和安全关.定期、不定期地进行条令条例和各项规章制度的学习,不断强化法纪意识.三是进行安全行车教育.通过参观事故现场、观看安全防事故图片展、请地方交管部门演讲等形式,使车勤人员了解安全常识,掌握事故规律,学会预防方法,提高预防能力,培养良好作风,自觉做到不开"英雄车"、违章车.     

做好师范类学生教育实习工作的体会

教育实习是高等师范院校重要的实践教学之一,是教师教育不可割舍的有机组成部分.本文从教育实习过程中的各环节介绍了搞好教育实习,提高教育实习质量的方法,即必须依靠实习学校和实习指导教师,严格实习纪律,充分发挥带队老师及实习生的主观能动性.     

“教育产业化“不等于“教育市场化“

近年来,教育乱收费问题居群众投诉之首,从而引发了对"教育产业化"大讨论.很多学者认为"教育产业化"就是"教育市场化".其实它们并不等同,有着本质的区别."教育产业化"的实质是产学研相互结合,而"教育市场化"是把教育推向市场.教育应"产业化"、可部分"市场化",但不能完全"市场化".     

预防车辆事故重在『三抓』

抓好宣传教育,增强安全意识 一要注重交通法规教育和安全知识宣传工作.预防车辆事故应该从增强驾驶员的安全行车意识入手.要利用各种宣传工具进行全方位、多角度的宣传教育,使驾驶员增强安全行车意识,懂得基本的交通安全知识,主动关心和支持预防车辆事故工作.同时,还应根据天气变化、任务性质、安全工作等情况的变化不定期地进行安全工作专项治理整顿.二要加强驾驶员的职业道德教育.驾驶员职业道德的好坏直接关系到预防车辆事故水平的高低.因此,必须把职业道德教育与安全行车教育有机结合起来,教育驾驶员树立良好的职业道德和行车习惯.通过搞好职业道德教育,加强驾驶员的职业道德修养,增强驾驶员的安全行车意识,最终达到预防车辆事故的目的.     

对成果导向教育理论的探究

随着我国职业教育的不断深入开展,成果导向教育理论越来越受到广大教育教学工作者的认可,早在上世纪,国外的一些资深教育工作者就已经率先开展了对成果导向教育理论的研究,也创作出了许多成果导向教育理论的作品.在国外教育学者看来,成果导向教育理论在教育过程中,既满足了学生未来发展的需要,又完成了对学生能力素质的整体培养,这些都是以适应职业教育为目的的.本文则结合我国教育教学情况,首先介绍成果导向教育理论的本质和特点,然后介绍具体的实施办法,以供参考.     

教育技术学科的发展趋势

迄今为止,资金一直是困扰大陆教育技术发展的一个大问题.从教育技术的发展历史可以看出,教育技术的发展和技术的发展有着密切联系,需要有设备、软件的支持,这些都需要资金来支持.教育技术在大陆起步的时候,主要是国家投资,发展到现在,更多的是学校自筹解决,不管采取何种方式,资金的来源主要是教育系统内部.     

广西区域经济和高等职业教育发展探讨

高等职业教育是直接为区域经济服务,区域内产业结构的调整对高等职业教育的发展规模和速度、专业建设等影响很大.高等职业教育既要服从区域经济发展水平的要求,又要明确高等职业教育的培养目标,通过自身结构的优化,更好地服务于区域经济.     

虚拟与现实的交融,基于VR技术的现代社区教育策略研究

现代社区教育是社会发展和知识转化的产物,社区教育作为教育行业的关键构成部分,其实用价值日渐凸显.社区教育是利用本社区教育、文化、艺术等资源,服务本小区所有居民教育需求,以推动本社区人与小区发展为目的的各种教学活动.虚拟现实VR技术在新兴众多领域获得运用,虚拟现实VR技术在当代社区教育中有着十分关键的实践意义,利用新式的...     

关于利用多媒体技术提高有效教学的探讨

现代社会是信息社会,信息技术的进步,引起教育的重大变革,包括教育思想、教育内容、教育手段和方法、教育模式及教育体制等都发生了重大变革."有效教学"、"如何提高有效教学"成了教育教学系统讨论的热门话题.多媒体教育技术、多媒体教学系统也逐步深入到教学领域."如何运用多媒体技术提高有效教学"是现代教育改革的重要内容.     

把住关键突出重点推进基地军交运输安全管理工作科学发展

一、坚持以人为本,增强军交运输安全管理工作针对性 (一)加强教育.一要牢固树立"预防为主、事故必防、防必有效"的指导思想,按照"突出抓集中教育、重点抓警示教育、着力抓随机教育"的要求,不断加强教育宣传力度,努力在教育质和量上求突破.基地、仓库两级机关要从确保基地部队安全稳定、促进现代专装保障基地建设和关心官兵人身安全的高度,充分认清抓好军交运输安全教育的重要性和紧迫性,进一步增强政治意识、使命意识.     

新西兰教育体系一瞥

新西兰为英联邦国家,教育制度非常接近英国的教育制度,教育质量较高,具有国际声誉. 教育制度 新西兰儿童从5岁开始接受小学教育,并不需要等到新学年开学时入学.中等教育包括初中和高中,通常需5年时间来完成.孩子一般在13岁左右进入中学就读.中学第一年称为FORM3,以后依次为FORM4、FORM5、FORM6、MOR7.FROM5期末需要通过统一考试,成绩合格进入FORM6学习;FORM6学习结束时由学校进行考试评审,授予学习证书.中学最后一年是FORM7,期末要参加全国大学助学金奖学金的统一考试,以获得大学学习的资格.     

浅谈体育在素质教育中的地位与作用

由体育教育发展而来的身体素质教育是素质教育的重要内容之一,注重培养受教育者终身体育意识、兴趣、习惯和能力,体现体育教育的长期效益是身体素质教育的重要特征.体育不仅是素质教育的重要内容,也是素质教育的必要手段,在素质教育中具有独特的地位和作用.     

浅谈体育教学改革

在改革开放30年来我国高等教育的改革与发展中,高等教育逐步由精英教育阶段迈向大众化教育阶段.现代教育改革势在必行,全面素质教育已成为发展趋势,教育逐步向素质教育转化,体育教育的应试教育部分也在向“健身教育”转化中.作为高等教育的重要组成部分,体育教学需在观念、内容、方法等各个方面不断深化改革,向前发展,以适应经济、社会变化的新需要.     

浅论高校思想政治教育与心理健康教育的内在融合

当前,心理健康教育在高校思想政治教育中还存在诸多问题,需要正确把握两者之间的关系,实现心理健康教育和思想政治教育的内在融合,可以增强思想政治教育的实效性、预见性和针对性.     

辅导员视角下的大学生廉洁诚信文化教育新模式探析

习总书记说过,青年兴则国家兴,青年强则国家强,可见青年一代是祖国的未来,民族的希望.大学生廉洁诚信文化教育能够帮助大学生树立正确的人生观和价值观,对大学生今后的人生发展影响深远,现实意义重大.然而,目前高校关于这方面的教育多留于形式,简单教育为主,并没有形成有效的教育模式,形成可以不断延续的机制,缺乏创新.本课题将从辅...     

基于多媒体技术的驾驶人交通安全教育系统

为最大限度提升驾驶人交通安全教育效果,需要让驾驶人在接受教育后如同亲身经历或者亲眼目睹一起交通事故的发生过程,该系统以此为目标,基于交通事故再现技术和3D动画制作技术,将因驾驶人违法行为导致的典型交通事故进行3D再现,影片在3D环境中播放,重点表现了驾驶人违法行为导致事故的过程和事发过程的视觉冲击效果.同时,系统还基于教育心理学设计了情感铺垫、珍惜感悟教育区域,以增强警示教育效果.该系统目前在杭州、中山等市已开展示范应用,教育效果明显.      

高职院校创新创业教育与劳动教育有机融合的路径探索

高等职业院校具有“职业教育”和“高等教育”的双重角色,《国家职业教育改革实施方案》赋予了高职院校新使命.在分析《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》和《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的基础上,总结创新创业教育和劳动教育的关系,提出高职院校创新创业教育与劳动教育有机融合的实现路径.