基于信息技术的项目教学法在市场营销专业教学中的应用研究

市场营销学要求实践性和理论性有效结合,本文在梳理已有市场营销专业教学的文献的基础上结合自身教学的经历,首先论述了信息技术项目教学法和市场营销的关系,然后在回顾有关项目教学的研究基础上对信息技术项目教学法的优点进行了归纳,最后,在简要分析现有研究成果和自身的教学经验的基础上提出了信息技术项目教学的一般步奏。     

信息化在高职院校汽修专业教学中的应用

信息化教学是以现代教学理念为指导,依托现代信息技术手段,应用现代教学方法的教学。在此过程中,观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等因素要求信息化。目前,高职院校汽车检测与维修技术(以下简称"汽修")专业面临着生源紧缺和就业难的双重挑战,如何提高汽修专业在校生的综合素质是高职院校教师首先要解决的难题。文章结合我院汽修专业教学以及信息化在课堂上的应用,具体分析了其重要意义。     

信息技术环境下教师教学行为转变趋势

信息技术的飞速发展拓宽了教育教学时空。在信息技术教育环境下,学生获取信息和知识的途径发生了重大变化,传统课堂教学模式已经不能适应现代教育教学的发展。本文对信息技术教育环境下教师教学行为转变的趋势做了分析,并探讨了这种转变的积极意义。     

现代信息技术在小学科学教学中的运用

在小学科学教学中，应该充分利用现代信息技术的成果，向学生提供丰富的学习资源，创设更生动直观的教学情境，激发学生对科学课的兴趣；应该根据实际情况合理地运用现代信息技术，精心策划每一节科学课程的设计与实施，提高课堂效率。合理利用多媒体信息技术，可以成为学生学习科学知识和解决问题的有力助推器。     

虚拟仿真技术在中职汽车专业实训教学中的应用与思考

中职汽车专业实训教学面临着实训普及率低的痛点,不利学生技能的培养,建立虚拟仿真实训平台,引进基于3D/VR/AR技术的实训教学资源,开展虚拟仿真实训教学,利用仿真技术加强汽车专业技能实训教学,推动信息技术与教育教学深度融合,有利于提高实训普及率,有利于解决“三高三难”,推动汽车专业教学变革创新。我校是汽车专业群大力推进虚拟仿真实训基地建设,在VR技术应用方面积累了一些的经验,对虚拟仿真实训教学应用进行了一些思考,提出了改进的建议。     

“互联网+”背景下的汽车专业教学探讨

正"互联网+"作为一种先进的现代信息技术,不仅丰富了人们的思维方式,而且也为社会改革发展提供了广阔的网络平台,促进了社会各行各业的发展。当然,教育领域也不例外,"互联网+"为汽车专业教学的发展带来许多新的机遇和挑战。1 "互联网+"技术在汽车专业教学中的优势所谓"互联网+"汽车专业教学,通俗来讲就是互联网加传统汽车教学,即利用信息技术及现代教学设备,把互联网技术与传统汽车课程教学深度融合,将汽车专业教学     

信息技术与经济法教学的深度融合研究

信息技术在教学过程中的应用,能促进现代信息技术与学科课程的结合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥现代信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和充实的学习资源.根据"经济法"的学科特点及学生学习需求,阐述了如何在信息技术时代,充分利用好互联网、多媒体...     

汽车电子技术专业现代学徒制教学评价体系与改革措施研究

文章主要对汽车电子技术专业现代学徒制的概念进行了阐述,并提出汽车电子技术专业现代学徒制教学评价体系以及教学改革措施。     

论人本主义学习理论对信息技术教学的影响

信息技术为人本主义理论的实现提供了技术支持与物质保证,而人本主义理论又为信息技术教学提供了人文化、方向性的指导。本文从信息技术教学的教学理念、教学过程的影响因素、教学资源的建设三方面,阐述了人本主义学习理论对信息技术教学的影响。     

二十一世纪信息技术与数学教学的整合

随着信息技术在中学、中专乃至大专数学教学中的应用越来越普及,研究信息技术与数学教学的整合问题,具有普遍和现实意义。本文从信息技术对传统数学教育的影响,信息技术与数学教学整合的关键,以及信息技术与数学教学整合的辩证性三个方面探讨了信息技术与数学教学整合的内涵。     

基于希沃数字化系统的专业课微移动教学方案

移动计算、大数据等信息技术对教育的影响日趋明显,支持移动学习的软硬件设备系统有助于实现教学方式的改革突破。笔者借助希沃系统,以专业课课堂为主阵地,探索了汽修专业微移动学习方案的构建,以提升专业教学质量。1基于希沃方案的微移动教学方案构建希沃系统能促进学校教育信息化层级不断提升。它与中职教学诊改思想不谋而合,为中职专业课教学改进与技术方案的构建提供了思路。     

仿真软件在中职数控技术教学中应用问题研究

本文提出数控专业及学生特点是仿真软件现代信息技术利用的基础,分析了中职数控技术实践教学中遇到的难点,再论述数控专业仿真软件在教学中的优缺点以及应用注意要点。     

中职汽修专业课程教学中现代学徒制人才培养模式的研究

中职院校在培养汽修专业人才时现代学徒制是一种应用极为频繁的教学方式,同时也是强化该专业学生群体实践技能的一个有效途径。对比于传统教学来讲,现代学徒制能够更为有效的锻炼学生主体实践能力和职业素养,并且对其后续参与岗位工作也有较强的促进作用。基于此,本文主要对中职汽修专业课程教学中现代学徒制人才培养模式进行研究。     

关于利用多媒体技术提高有效教学的探讨

现代社会是信息社会,信息技术的进步,引起教育的重大变革,包括教育思想、教育内容、教育手段和方法、教育模式及教育体制等都发生了重大变革."有效教学"、"如何提高有效教学"成了教育教学系统讨论的热门话题.多媒体教育技术、多媒体教学系统也逐步深入到教学领域."如何运用多媒体技术提高有效教学"是现代教育改革的重要内容.     

高职汽修专业现代学徒制“双主体”人才培养模式教学改革探究

与普通院校教学不同,高职院校的人才培养侧重于技能,现代学徒制的引入,契合了高职院校的教学需求,因此现代学徒制“双主体”人才培养模式的建立,符合当前高职百万扩招教学的要求。然而在高职汽修专业现代学徒制“双主体”人才培养模式教学过程中,发现仍存在一些问题,如课程内容不符合现代学徒制要求、人才培养管理制度不完善、双导师队伍建设不足等,不利于高素质人才的培养。由此,结合当前高职汽修企业的人才需求,提出针对性地教学改革措施,以进一步促进现代学徒制“双主体”人才培养模式的落实,提高高职人才培养质量。     

合理运用现代信息技术优化数学课堂教学

《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。在数学课堂教学中,教师要恰如其分运用现代信息技术,把以计算机和网络为核心的现代信息技术作为促进学生自主学习的认知工具,从而实现数学教学过程的最优化。     

浅谈信息技术教学中的素质教育

在信息化社会的今天,信息技术课已经成为中学必修课程之一,由此可见,信息技术在现代教育中已经具有其不可替代的作用。本文主要依据自己在教学实践过程中一些体会,谈谈在课堂教学中如何提高学生的个人能力及其综合素质。     

基于超星泛雅平台的《汽车试验技术》在线课程建设与实施

随着信息技术的发展,线上教学逐渐获得普及,各种线上教学平台不断涌现。今年年初爆发的疫情则极大地推动了线上教学的开展。根据本科应用技术型人才培养的要求,结合汽车试验技术课程的特点,提出了基于线上教学的汽车试验技术课程改革与建设。文章通过建设和实施汽车试验技术在线课程,充分利用现代信息技术,为学生提供停课不停学的学习环境,同时完善师生互动学习体系。经过一学期的实施,教学质量和学习效果获得了明显的提高。     

信息技术对我国汽车发展的影响

信息技术革命是现代技术革命的主要标志，其影响深远而广泛。本文从信息技术的角度，粗略地分析了其对我国汽车发展的影响。     

基于“互联网+”背景下的汽车专业教学探讨

正"互联网+"作为一种先进的现代信息技术,不仅丰富了人们的思维方式,而且也为社会改革发展提供了广阔的网络平台,促进社会的各行各业向前发展。当然,教育领域也不例外,其中许多学校的汽车专业教学都在"互联网+"的技术支持下进行改革创新,可谓为汽车职教的发展带来新的机遇和挑战。一、"互联网+"技术在汽车专业教学中的优势所谓"互联网+"汽车专业教学,通俗来讲就是"互联网+传统汽车教学",利用信息技术及设备,把互联网与传统汽车课