关于英语专业大学生英语冠词习得的实证调查

英语冠词属于英语限定词中的一种,主要体现为:定冠词(the)、不定冠词(a/an)、零冠词(?)。由于冠词用法的形式与功能的复杂性,对于二语学习者而言,冠词系统习得被认为是二语语法学习中最难以掌握的部分之一,也是最后才能全面习得的英语元素。在语言迁移作用下,汉语中缺失冠词系统的现象给中国大学生习得英语冠词带来了极大的影响作用,在母语背景下英语水平不同的学习者之间存在较大的差异性。文中旨在通过对大学生英语冠词习得的实证调查进一步探索冠词的有效教学策略。     

二语习得中语法层面的母语负向迁移

母语迁移研究在第二语言习得理论中占重要地位．语言的标记性与母语迁移有着息息相关的联系．母语迁移对二语学习者的影响主要表现在语音、词汇、语法以及文化四个方面．从语法层面上,其表现形式主要体现为人称与数的变化、语序、被动结构、时间意义的表达、主从句的连接结构等多方面．因此,在语法教学中,教育工作者应注重分析母语负向迁移,帮助英语学习者克服母语干扰．     

汉语对英语学习的正负迁移

二语习得理论认为，任何二语习得都离不开母语对它的影响，这种影响既有正面的，也有负面的，我们分别称之为正向迁移和负向迁移，阐述以汉语为母语的中国学生在学习英语的过程中所受到的这两种迁移的影响，同时提出针对此种负迁移的教学策略。     

论高校英语教学中"文化导入"模式的实施境况及演绎佳境

语言是人际之间有效的交流工具,故而语言离不开文化渲染,文化也必然依凭语言加以体悟.为此,高校英语教学中应注重加强文化内容的情趣化导入,继而要求学生洞察目标语的文化以及相关的人文观念、交际期待和审美情趣,力求规避不同的文化在词汇、句法、篇章等诸多方面存在的差异,涤除语言迁移中的交际障碍或语义误解,从而有效地提升大学生的综...     

汉语负迁移对英语学习的影响及对策

母语对第二语言的学习和第二语言习得产生着重要的影响。汉语同样使得在学习英语的过程中发生正迁移和负迁移。本文主要从语音、词汇、句法、语用和两种语言根本差异几个层面，论述了汉语对英语学习的负迁移，并提出了克服英语学习中负迁移的途径和方法。     

方言对英语学习者语音学习的影响

根据二语习得的理论,母语和目的语之间是存在迁移现象的。由于方言负迁移的现象普遍存在,中国不同地区的学生在说英语时难免会受到方言的影响。本文拟从语音理论和迁移理论出发,研究甘肃地区的英语学习者语音发音中存在的主要问题,并探讨行之有效的语音教学方法。     

二语习得——中介语的可变性研究

二语习得的研究促进了教学方法的改进,使英语教学界对英语教学的目的有了更高层面的认识。因为不单是学生还有一些老师也使用中介语,中介语是介于母语和目的语之间的一种语言。这种语言是系统的,充满错误的,不断变化的。文中主要讨论二语习得的重要性,中介语的变异的类型和特征,研究这些变异有助于了解语言学习者的学习过程和改变英语教师对待学生犯错误的看法。     

注意理论对英语词语搭配教学的启示

二语习得研究表明输入的注意和认知处理对二语词汇习得非常重要。词语搭配是词汇学习中极为重要的组成部分,学习词语搭配是提高英语交际能力的有效途径。因此教师应根据有关注意理论及心理学理论,在语言教学中研究教学策略,帮助学生提高对词语搭配的学习,有效习得词语搭配,从而提高英语综合能力．     

基于交互论的高校学生外语口语交际能力模型研究

本研究通过对非英语专业本科生双任务范式的测试,分析工作记忆成分反应时、正确率及英汉双语口语输出成绩,主要探讨语音回路、视觉处理器参与汉英双语者英语口语输出的作用机制,检验工作记忆参与二语口语输出过程模型。研究发现:(1)语音和视觉工作记忆在二语习得中分别参与"转译的编码"与"概念的形成"过程;(2)视觉工作记忆在二语口语形式合成语音编码时作用不显著;(3)当押韵判断任务的语言与二语学习者口语输出语不同的情况下,语言转换效应存在于汉、英语的口语输出过程中,这种效应在英语口语输出时显著;(4)语音与视觉工作记忆对于二语创造性口语产出的制约作用随着二语水平的提高而逐渐下降。     

复制研究视角下的二语习得新发展

二语习得跨学科的特质要求研究者不断通过复制研究对原始研究结论的外部效度加以检验、修正或驳斥,以深化对二语习得领域相关概念的理解,验证相关理论假说的真实性和教学手段的有效性,从而将二语习得研究推向新的高度和深度。复制研究是二语习得研究持续发展的必然路径和新型驱动力。二语习得领域存在诸多复制研究的热点,值得予以关注。     

从非范畴化的角度看英语动词-ed结构

文章从非范畴化的角度对英语动词-ed结构进行分析,主要是从动词-ed结构丧失了一些形态句法分布特征与指称意义,功能和范畴发生转移两个方面进行分析。从非范畴化角度研究动词-ed的结构,可以对动词-ed结构的语言习得提出另一种可能接近语言认知现实状况的阐释。     

单词的习语性理论及其在外语教学中的应用

语言的习语性成为语言学、心理语言学、二语习得研究等学科共同关心的课题。阐释语言在单词层面上的习语性，说明它在外语学习中的重要性与必要性．并探讨其在外语教学中的应用。     

英汉句法歧义结构对比

句法歧义是英汉语言运用过程中的一种普遍现象,也是一种复杂的语言现象,主要是指由句子成分的不同组合方式而产生的歧义。多层修饰结构、语义关系不同都可以引起歧义。英汉句法歧义的对比与研究给教学、交际、翻译等都会带来较大帮助。     

英语学习中本族语的负迁移与干扰现象分析

对英语学习中本族语在语音、词汇、句法等方面的负迁移与干扰现象及应对策略进行了探讨。迁移分为正迁移和负迁移。正迁移会导致促进作用的发生,而负迁移则产生干扰或抑制作用。改变重语言知识轻文化背景知识的做法,强调英语、汉语两种语言的对比,可以有效地消除本族语的消极影响。     

基于语料库的词汇自主学习

词汇及其搭配知识是语言学习者的核心能力,对自然地道英语的习得至关重要。语料库在词汇学习中的作用主要体现为参考工具与研究工具。基于语料库的自主学习体现了"以人为本"的教育思想,对传统教师角色提出了新的挑战。本文对该学习模式的可行性从人本化的学习理念,培养批判性思维和真实化的学习情景三个方面加以说明。就其有效性则详细论述了自然真实语言的学习,地道词配的系统掌握,语义语用和语域变体特点的准确理解,以及语言规律归纳。并提出了其在硬件设施建设、自我建构意识唤醒、师生之间平衡点找寻等方面的局限性。     

英语写作课的中介语石化现象

中介语石化是二语习得的常见现象,也是外语习得理论研究的热门话题之一.探讨石化现象的起因及其发展过程的特点有助于提高大学英语写作课的教学质量.笔者借助有关的语言学理论,结合教学实践和学生习作,对发生在学生英语习作上的语言石化现象加以研究,并为此提出一些防范的措施.     

一种允许误差的异构图形语义匹配技术

为解决二维和三维异构图形数据匹配问题,以流程工厂协同设计为背景,提出了基于允许误差的最大语义匹配算法(MSMGE).该算法首先用类无向图描述二维和三维图形数据的工程属性和拓扑关系,消除了研究对象的异构性;然后,用语义表达式表示类无向图顶点与边的语义关系,将二维和三维异构图形数据的匹配转化为允许误差最大公共序列的匹配;最后,通过采用基于工程语义的类无向图语义分割、语义规整和语义裁剪等方法降低MSMGE的复杂度.研究表明,用此算法,匹配精度能够达到90%以上.     

语言测试的类型与原则

语言测试是任何语言习得过程中所必须面临的内容,因此,它要求设计者能够在拟题过程中掌握一定的原则,使测试能够真实地反映受测试者的能力和水准,它的用途在于:(1)综合地评判前一阶段学生语言学习的情况,供教师总结、分析,以便掌握每一个学生的学习进步情况;(2)为下一阶段的教学过程提供一条重要的信息,从而正确地指导新内容的教学和习得.     

语言象似性在语篇衔接与连贯在中的作用

语篇的衔接与连贯是篇章语言学研究的首要任务.除了常见的衔接手段外,语言的象似性在语篇衔接中也起着重要作用.本文主要探讨象似性现象在语音和句法结构上的表现,并揭示其在语篇衔接与连贯中的作用.     

高职英专学生写作句法层的汉语负迁移

语言迁移理论兴起于上世纪50年代。已有的研究表明，汉语和英语是区别很大的两种语言，中国学生在英语写作中普遍受到汉语负迁移的影响。本文以高职院校英语专业大三即将参加毕业实习的学生为对象，通过实证研究，探讨了写作中汉语句法层的负迁移。并通过分组分析，探讨了不同层次的学生受汉语负迁移的影响程度。