基于训练生成作战能力的分队训练评估方法与模型

针对信息化条件下分队集成训练问题,构建了信息化条件下的分队集成训练评估指标体系,提出了基于训练生成作战能力的训练评估方法和分队集成训练的评估模型,给出了应用实例.     

全景技术在消防战训工作中的应用

主要介绍全景技术的概念及发展趋势,重点讨论全景技术在消防部队作战指挥辅助决策、灭火救援数字化预案制定、重点单位VR实景"六熟悉"、浸入式仿真训练等方面的应用,为全景技术在消防战训中的应用提供参考。     

情境式教学在“机舱资源管理”课程中的应用

为提高"11规则"新增的适任评估科目"机舱资源管理"培训课程的教学效果,研究了情境式教学相关理论、教学策略和评价方法,总结了4条情境的创设原则。依据该原则设计了基于情境的"机舱资源管理"教学模式,按照情境简介、任务规划、模拟演练、点评及改进4个环节组织教学过程。给出适于机舱资源管理训练的典型场景,以一个场景为案例演示了教学过程,实践证明情境式教学法在"机舱资源管理"这种以传输意识和技能为教学目标的课程中能达到较好的效果。     

改进高职航海专业“GMDSS英语听力与会话”教学的若干思考

在分析GMDSS英语听力与会话教学大纲的内容、评估形式的基础上,对高职航海专业"GMDSS英语听力与会话"教学现状和问题进行探讨,结合评估实践,从师资培训、教材选择及改进教学法等三个方面提出新形势下改进"GMDSS英语听力与会话"教学的有效措施。     

基于 BP 神经网络的通信训练考核评估方法

针对通信训练评估问题,分析了影响通信训练质量的基本因素,并建立了多级通信训练考核评估的指标体系模型。应用 BP 神经网络评价方法,构造了多级指标体系模型数值计算模型。最后,以通信台的通信训练评估为例,进行了数值计算分析。数值计算结果表明,采用 BP 神经网络对通信训练进行评估具有可行性和较高准确度。     

利用虚拟环境对潜艇甲板指挥进行训练

虚拟现实(VR)，即通常所说的虚拟环境(VE)，近年来在训练系统的开发领域受到了广泛的关注，开发商们已意识到虚拟现实作为一种灵活而有效的训练方法的潜力巨大。检验虚拟现实系统效果的最主要方法是对甲板指挥官(OOD)操纵水面状态的潜艇进行训练。潜艇OOD操艇训练虚拟环境(VESUB)项目是用来开发、验证和评估基于虚拟现实的OOD训练系统在训练方面的应用潜力。在VESUB技术验证阶段所进行的训练效果评估(TEE)中，VESUB训练器展示了它用于训练的有效性。共收集了15个操艇的变量数据，并分成了7个技能类别。结果清楚地表明，VESUB无论是对那些新艇员的训练，还是对富有经验的资深OOD的进修训练帮助都很大，15项性能度量指标中的11项都已取得了显著的效果。训练效果评估的结果充分显示出，虚拟现实技术对各经验等级的潜艇操纵技能都能提供有效的训练。     

舰船损管指挥训练评估体系模型的构建方法

舰船损管指挥训练评估模型是保证损管指挥训练科学进行的基本条件之一。通过对损管指挥流程研究,分析损管指挥训练评估要素的基本特点,提出了基于损害规模和损管指挥层次的损管指挥训练评估体系,并给出了各种损管指令在不同条件下的贡献度。建立损管指挥训练评估模型,应用贡献度衡量损管指挥效果,详细描述了损管指挥训练成绩的计算方法和过程,为舰船损管指挥训练提供了成绩评定的途径。     

基于工作过程的“机构与机械传动”课程项目化教学

针对高职院校学生基础相对较差、学习主动性不强的特点,根据"机构与机械传动"课程的性质进行项目化教学的可行性分析,论述项目化教学与传统教学相比的主要特点,对"机构与机械传动"课程进行项目化教学设计,构建翻转课堂的六步教学法并进行教学实施。     

研究式教学在“生产与运作管理”课程中的应用

基于MBA核心课程之一的"生产与运作管理"课实践性极强的特点,将研究式教学法引入"生产与运作管理"课程的教学改革中,从给出现实问题激发自主探究兴趣、提供研究素材发掘自主研究潜能、适时点拨交流训练自主学习能力、留课后创新作业培养自主科研素质四个方面进行探讨。     

基地化训练中水面舰艇防空作战能力评估方法

水面舰艇遂行战斗任务能力的考核评估一直是基地化训练中的重难点问题。论文以防空反导训练科目为样本,在特定训练环境构设下,从实际作战效能出发,研究水面舰艇综合防空作战能力的评估方案,构建水面舰艇防空作战能力评估要素指标体系。基于层次分析法,按照定量考评与定性评估相结合的考评思路,采取确定单元权重、计算层次权重矩阵、评估末级要素得分和进行综合评判的步骤来建立评估的数学模型,提出的模型在基地化训练中得到实际应用,对建立水面舰艇防空作战评估体系具有重要的借鉴意义。     

舰船数据链信息通信系统训练效果评估方法

针对当前舰船数据链信息通信系统训练效果评估受到网络安全变化趋势的影响,导致评估能力下降的问题,提出舰船数据链信息通信系统训练效果评估方法研究。通过引入蚁群算法,规划舰船数据链信息通信系统训练步骤,获取舰船数据链信息通信系统训练效果评估量。根据舰船数据链信息通信系统输出传输特点,积值运算异常训练节点特征和异常训练节点影响系数,通过计算训练效果评估系数和安全系数,建立舰船数据链信息通信系统训练效果的评估函数,实现舰船数据链信息通信系统训练效果的评估。实验结果表明,提出的训练效果评估方法不仅可以加快评估速度,而且还可以降低误评率,使舰船数据链信息通信系统训练效果的评估能力得到提高。     

基于HLA的电子对抗训练效果评估系统建设技术研究

军事技术的发展,使得作战样式趋向于高技术条件下多兵种联合作战,对军事训练技术提出了更高的要求,将高层体系结构（HLA）引入训练系统设计是一个必然趋势。针对电子对抗部队训练效果评估的实际需求,基于高层体系结构（HLA）的技术特点,提出了基于HLA的电子对抗训练效果评估系统的体系结构。文章以专业训练评估成员中的雷达对抗评估为例,进行了仿真对象模型设计,应用软件实现分析,阐述了基于HLA系统开发的基本过程,对基于HLA的军事应用系统设计有一定的借鉴意义。     

“问题驱动”教学法在航运管理专业高等数学教学中的应用

介绍"问题驱动"教学法及其理论依据,并对在航运管理专业的高等数学教学中应用"问题驱动"教学方法的必要性进行探讨,通过实际教学案例分析,阐明在航运管理专业应用"问题驱动"教学的可行性与优越性。     

基于虚拟现实技术的舰船虚拟消防训练系统体系架构研究

在建筑式仿真系统中实装开展的船舶消防训练,其灾害模拟程度不高、训练效果不明显,因而很难更好地评估消防员的灾害处置能力并提供决策辅助。基于虚拟现实技术的舰船虚拟消防训练系统通过将环境、灾害、训练策略等模型化,较好地解决了灾害模拟逼真度、仿真训练实效性等问题,为火灾模拟、消防训练、决策和评估提供了可靠途径。本文介绍了虚拟现实技术在船舶消防训练中的应用,讨论了船舶虚拟消防训练系统的体系框架结构,并对系统的5个底层模型及其建立方法进行了研究和探讨。     

基于物元模型-AHP的战场电磁环境复杂度评估

针对复杂电磁环境下军事训练中战场电磁环境复杂度评估的问题,首先分析了战场电磁环境的＂复杂性＂及其定量评估的方法思路,然后针对电磁环境复杂度评估的特点和需求,提出了基于物元模型-AHP的战场电磁环境复杂度评估方法,构建了评估模型,并结合应用实例进一步验证了模型的可行性和实用性,为军事训练中的电磁环境复杂度评估提供了一种有效的方法和途径,对部队准确把握自身训练的复杂电磁环境需求,结合自身特点开展训练具有一定的指导意义。     

航海仪器操作智能评估系统的设计与实现

当前,随着航海仪器应用范围的逐步增大,对于整个航海仪器的测评还是主要依赖于评估员,但是在评估的过程中存在着评估的标准不统一和评估靠主观性的等一些问题,而且由于一些因素的制约,最终的评估效率并不是太好。为了解决好这些缺陷,研究人员研发和设计了航海仪器智能评估系统。经过相应的测试与应用研究,这套系统已经达到了学员训练及其评估考试的使用作用。     

仿真技术在海军水面兵器装备中的作用和应用

本文针对水面兵器武器系统作战，训练的现状，对仿真技术的需求进行了分析，论述了仿真技术在提高海军水面兵器装备作战、训练中的地位和作用；简述了国外运用分布交互仿真对武器装备作战效能评估和军事训练中的应用；提出了我国海军进行舰载武器系统效能评估试验试验方案设想，并对仿真技术应用提出了建议。     

船舶电力推进系统虚拟仿真研究

针对船舶电力推进系统在船舶电子电气技术专业训练过程中的若干问题,构建船舶电力推进虚拟仿真系统,提出基于虚拟仿真的构建思路,并根据需要采用3dsmax建模,利用VR-Platform虚拟编辑平台,形成可以推广的仿真软件,在评估训练中得到应用,丰富了评估教学资源,提高训练效果。     

综合状态评估技术在船舶维修中的应用

文章介绍了状态评估技术在国内外的应用现状以及该技术应用在船舶维修中的意义和形式,阐述了船舶机械设备综合状态评估的关键技术,并分析了目前阶段在船舶维修业中应用该技术的注意事项.     

基于STCW公约马尼拉修正案的模拟器训练课程规划设计

分析STCW公约马尼拉修正案中关于模拟器应用的内容,提出模拟器训练课程的规划设计主要从课程的确定、情况分析、制定训练课程实施计划、规划训练项目、制定适任职能和训练项目作业表以及评估等方面进行。