浅谈项目教学法在《Flash动画设计》教学中的应用

社会的发展需要综合型、多元化的人才，要培养具有较高综合能力的技能型人才，需要我们转变教育方式，优化教学方法。在以培养技能型人才为导向的中等职业教育过程中如何更好的锻炼学生的技能，培养学生的综合素质，需要我们在教学实践中不断总结探索。笔者通过在《Flash动画设计》教学中尝试应用项目教学法，较好的达到了教学目的，取得了一定成效。     

汽车运用与维修专业工学交替人才培养模式的探讨与实践

<正>目前，我国汽车市场和产业规模高速增长，根据2021年底统计数据，全国汽车维修企业约为67万家，从业人员470多万人，汽车行业的快速发展，带动了汽车服务行业的繁荣，汽车维修人员的培养被列入国家“技能型紧缺人才培养工程”。怎样才能培养出适应汽修行业发展的高素质技能型人才，一直是职业教育者探索的课题，我校曾招收过三届工学交替班，在学生与家长中获得了高度的认可与良好的评价。     

技工院校汽车运用与维修专业实训教学浅析

正1引言技工院校教育是为企业培养生产一线的技能型人才,注重培养学生的综合实践能力,最适宜采用理实一体化教学方式。为培养技能型人才,很多技工院校纷纷对汽车运用与维修专业教学进行了大刀阔斧的改革,以满足汽车维修企业对人才的需求。但是许多学校教学模式仍沿用本专业最传统的教学模式——"板书教学",即使是实训教学,也是老师说得多,学生做得少,"圈羊式"教学还占主流,真正意义上的理实一体化教学模式还有待实施。     

基于“工学结合、校企合作”的汽修专业现代学徒制人才培养模式的探究

正基于"工学结合、校企合作"的汽修专业现代学徒制是以"就业"为导向,充分利用校企双方的优势资源培养技能型人才的一种形式;它将学校的素质教育和汽修企业的岗位能力培养相结合,真正实现理实一体化的汽修技能型人才培养模式,这种技能型人才培养模式将企业和社会融入到职业教育中,使得培养出的学生的能力与企业要求无缝衔接。为此江苏省相城中等专业学校在课程设     

基于中高职衔接的课程标准建设研究

正1中高职院校课程标准存在的问题(1)人才培养目标不明确。中等职业教育是培养生产制造与服务一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才,学生应具备一定的专业知识和熟练的操作技能。高等职业教育是培养高素质技术技能型人才,学生应具备某一特定职业或职业群所需要的综合职业能力,为生产和管理第一线服务的应用型、技术型人才,同时应具备丰富的理论知识和较高的操作技能水平,因此中高职教育在培养目标上有着本质区别,     

高职院校汽车专业实训课程教学问题分析与对策

正目前,随着各项产业的发展,国家对技术技能型人才的需求越来越大,其专业水平就需要通过实训教学来保障。实训课程在培养技术技能型人才的过程中有着十分重要的作用。实训课程在其他专业也是存在的,但是对于汽车专业来说,存在的意义更为重大。高职院校实训课程主要分为3个方面,即实践操作、专业实训教学、企业生产实习。实践操作占了整个实训课程中的主要部分,贯穿于高职学生的学习之中,是实训课程中的关键部分。     

中职体育教学打破现状提高质量的分析

中等职业教育是我国职业教育体系的主体,为我国培养大量的技能型人才和高素质劳动者。随着我国社会的发展,用人单位越来越需要全面发展的综合性人才。而中职体育教学对学生的健康发展起着重要的作用。本文就目前中职体育教学存在的问题和对策做出了简要的分析。     

加强汽车运用维修专业技能型人才培养势在必行

为适应新型工业化对生产服务第一线技能型人才的需要,缓解劳动力市场技能型人才紧缺状况,国家有关部门正酝酿实施“职业技术院校技能紧缺人才培养培训工程。”其措施是鼓励相关专业的职业院校与当地企业建立密切合作的办学机制,通过校企合作和定向培养等方式,学习国外先进方法和模式,为企业培养、培     

基于现代学徒制的农产品电商直播人才培养研究与实践

近几年,基于国家各种政策和对乡村振兴战略的大力支持,农产品电商直播进入飞速发展的黄金时代,而农产品电商直播经济的快速普及,给全国各地农村带来了朝气和希望。直播是目前易于拉近人与人距离的一种销售形式,给消费者带来了较好的购物体验,在乡村农特产品售卖领域起到了极大的推进作用。但目前市场上的农产品电商直播人才十分缺乏,因此培养出一批优秀的农产品电商直播人才是时代发展趋势。现代学徒制是深化产教融合、培养能工巧匠、发展创新技能型人才的主要途径。文章以现代学徒制培养农产品电商直播人才为角度进行分析,以期解决农产品电商直播人才缺乏的问题,也为职业教育的发展指明方向。     

齐鲁工匠视阈下智能网联汽车专业人才培养路径探究

随着智能网联汽车产业迅速崛起和市场占有率的不断攀升,市场、行业和汽车企业对智能网联汽车高素质技术技能型人才的需求日益扩大。由于智能网联汽车融合了环境感知技术、无线通信技术、智能互联技术、先进驾驶辅助技术等多种创新技术,相应的其对产业人才的要求呈现出跨学科、高素质、精技能、持续学习的特点,导致目前智能网联汽车专业人才匮乏,制约了我国汽车产业的发展和转型升级。齐鲁工匠精神作为中华民族地方性传统美德之一,已传承千年之久,是增强企业员工人文素养、培养高素质技能型人才的基础性条件之一。高校作为高技能人才培养的摇篮,肩负着为我国汽车产业提供人才支撑的重任,应将齐鲁工匠精神融入智能网联汽车专业人才培养中,构建系统、科学、高效的汽车专业人才培养体系,有效提升人才培养质量,助力我国智能网联汽车产业的发展。     

以企业文化体系构建高职高专营销人才职业品质的分析与探讨

高职高专营销人才是面向市场第一线的高等技能型应用人才,其职业素养是多方面的。时下的教育领域普遍重视职业技能培养,对于职业道德的培养却是一块被轻视的＂短板＂。本文凭借对企业文化的粗浅认识,通过在高职高专院校构建企业文化体系的方式,探索一条培养市场营销人才职业品质的新道路。     

中国职业教育与汽车行业发展对接高峰论坛暨＂一会一展一赛一网＂系列活动

活动背景 目前，金融危机席卷全球，各国经济都受到不同程度的影响，企业在积极反思。在这个特殊时期，企业对员工技术水平的提升和职业技能的要求将更为迫切，企业需要大量符合产业需求、适应经济社会发展的高素质技能型和应用型人才，这为我国职业教育的高速发展带来了契机。     

基于高职技能竞赛的新能源汽车专业教学改革探索

随着我国新能源汽车行业对技术人才的需求越来越迫切,当下职业院校培养人才质量与企业岗位需求的职业能力已不能有效衔接。根据汽车企业对工作岗位人员需求的变化,提出了以技能竞赛为主导,探索技能竞赛、岗位职业能力与专业课程体系相融合的人才培养模式,推进高层次技能型师资团队、高水平实践教学培训基地的建设与教学方式改革,旨在加快培养出新能源汽车技能型人才,服务地方企业,满足其对技术人才的需求。     

沧州市职业教育和产业深度融合问题探析

校企合作是培养高端技能型人才的必由之路和重要手段,也是产教深度融合的基础和表现形式。产教深度融合和发展、发挥职业院校和企业共同带头的作用、推进人才培养模式的改革等都离不开企业和学校两个主体的互动作用。文章围绕沧州职业院校发展的瓶颈和校企合作发展方向等问展开了研究,从当前政策、学校、企业等维度分析问题及其原因,并提出了行之有效的解决对策,强调构建校企合作双向互动机制、校企资源共享机制、合理的绩效考核激励机制、产教深入联动机制的重要作用。     

校企合作模式下培养技能型汽车人才"工匠精神"探析

汽车教育专业是为社会输送高素质的技能型人才的主要占地。将“工匠精神”和技能型人才的培养相结合是我国经济发展的需要,也是职业院校持续发展的关键。因此,教师不仅要教会学生基本的专业理论知识和实践技能,还应该培养学生的“工匠精神”。本文将对校企合作模式下培养技能型汽车人才“工匠精神”的培养进行探析,希望为相关工作人员提供借鉴、参考。     

浅谈当代高校体育教师的职责

高职院校应成为提高劳动者素质,为我国现代化建设提供技术技能型、知识技能型和复合技能型人才的重要基地。造就高素质师资队伍是培养"高技能人才"的重要基础和先决条件;加强实训基地建设是提高高职教育质量的突破口,是培养"高技能人才"的必备条件。     

高职院校应成为培养“高技能人才”的重要基地

高职院校应成为提高劳动者素质,为我国现代化建设提供技术技能型、知识技能型和复合技能型人才的重要基地。造就高素质师资队伍是培养"高技能人才"的重要基础和先决条件;加强实训基地建设是提高高职教育质量的突破口,是培养"高技能人才"的必备条件。     

汽车钣金与涂装专业技能型课程教学模式在高技能人才培养中的实践与运用

制造业的高速发展对高技能人才提出了越来越大的需求，并对技能型人才培养模式提出更高要求。高技能人才培养中，必须积极创新教学模式，促进教学质量提升，同步重视理论知识传授与专业技能训练，以切实提升学生专业素养。据此，主要通过介绍技能型课程教学模式的概述，分析汽车钣金与涂装专业建立技能型课程教学模式的必要性，并提出具体的建设路径，为相关院校及专业强化高技能人才培养提供一定参考。     

论“汽车保险与理赔”课程改革与实践

正"汽车保险与理赔"是汽车技术服务与营销专业岗位能力培训的一门核心课程。为使职业教育课程的教学内容适用区域经济、行业、企业发展的需要,相关专业教师需提高教学质量,培养合格的高素质技能型人才,职业院校应从课程设计、课程内容选取与实施、教学方法及课程考核设计等方面进行课程改革,全面提高学生的综合素质。一、"汽车保险与理赔"课程设置"汽车保险与理赔"作为汽车专业的一门核心课程,其开设目标是为企业培养从事汽车保险相关工作的高级技能型人     

对职业技术学院保险实务专业“工学结合”改革的思考

工学结合是理论和实践相结合的一种形式，是职业院校教学改革的趋势，是职业院校培养技能型、应用型人才的一种途径，是职业教育为经济建设服务的重要举措。积极推行工学结合的人才培养模式，推动职业学校与企业合作办学，形成校企统一的办学实体是我院保险实务专业面临的新课题。