高等教育产学研虚拟合作教育模式的研究

本文对我国高等教育产学研合作教育的宗旨、特点及所遇到的困难进行了分析，结合实际，前瞻性地提出了高等教育产学研虚拟合作教育的模式。这里，借用了信息技术中“虚拟现实”的概念和词汇，并在其内涵上赋予了新的内容。     

北京产学研合作教育实践及特点

通过对北京产学研合作教育实践全面、系统的梳理和总结，提出北京产学研合作教育实践经历了试点前期的不规范发展；计划经济条件下，快速发展；社会主义市场经济体制转轨初期，稳步发展；全国试点开始，深化发展四个主要发展时期。在此基础上，概括了北京产学研合作教育的发展特点。     

开展与推进产学研合作教育之思考

界定了我国产学研合作教育的基本概念。从学校教育系统本身存在不完善之处，实践能力和创新精神的培养离不开真实的实践环境，提高学生在人才市场的就业竞争力，需要使他们获得更多的工作或实践的经历等三个方面阐述了在我国开展产学研合作教育的必要性。     

高校产学研合作模式探析

本文通过分析我国高校近几年来产学研合作的不同形式,探讨适合普通高校产学研合作的新模式,为高校发展高科技,实现产业化寻找新出路。     

企业情报

中联获首届“中国产学研合作创新奖” 11月7日，在天津召开的第三届中国产学研合作（滨海）高峰论坛暨2009中国产学研合作促进会年会上．中联重科荣获首届“中国产学研合作创新奖”。中联重科副总工程师魏觉代表公司参加了颁奖大会．并领取了获奖证书和奖牌。     

卓越土木工程师产学研合作培养模式的研究与实践

针对我国当前人才培养同社会需要的脱节,"卓越工程师教育计划"应运而生,就"卓越工程师教育计划"的产学研合作培养模式相关问题进行探讨,重视师资队伍建设、企业参与在"卓越计划"中的作用,高校应把握"卓越计划"实施的重点,推动产学研合作模式,为我国的社会经济发展培养更多优秀工程技术人才。     

高职院校产学研合作机制研究

文章首先介绍了高职院校产学研合作的现状与面临的问题,然后从管理机制、评价机制、激励机制和监督机制等四个方面进行了探讨,认为只有建立起产学研合作教育良好的管理机制、评价机制、激励机制及监督机制才能在新形势下促进产学研合作教育的健康、可持续、深入发展,才能保证产学研合作教育实现其应有的功能。     

专利视角下城市公共交通领域车联网技术研发与合作态势研究

基于我国城市公共交通领域车联网技术相关授权发明专利数据,利用世界知识产权组织的技术分类法和专利权人合作网络分析法,对城市公共交通领域车联网技术的发展态势和合作网络开展研究。研究发现,我国城市公共交通领域的车联网技术现处于高速发展阶段,其中高校在技术研发和合作中发挥了主要作用,而相关龙头企业的引领带动功能尚未彰显;目前我国城市公共交通领域车联网技术合作的创新主体规模偏小,合作意愿偏弱,且在合作强度和合作广度方面均有待加强。在此基础上,从优化技术研发格局、提升企业创新能力、促进产学研深度合作三个方面提出对策建议。     

高职院校与小微型企业的产学研合作分析

在阅读大量文献与相关人员访谈的基础上,总结对比了国内外高职院校与企业产学研合作现状,指出加强与小微型企业的合作是我国高职当前校企合作的一个新方向。从小微型企业与高职院校两方面,分析了互相合作的意愿与合作能力,最后指出合作的突破口与研究方法。     

对高职院校开展产学研相结合的透析

文章对高职院校开展产学研相结合的状况、存在问题进行了理性透析，论述了高职院校在开展产学研相结合的过程中要正确定位，要找准产学研的结合点，立足“以就业为导向、服务为宗旨”的办学目标，使产学研有机地结合起来，从而促进教学质量的提高，更好地培养适销对路的技能型人才，提升整体办学实力。     

产学研合作教育与学生创业能力培养

创业能力的培养过程，是从显性知识到隐性知识的转化过程。而产学研合作在创业能力的培养上有独到优势，同时也有利于学校发展与企业的技术进步及二次创业。通过对国内外的产学研合作培养模式的分析，认为双元制模式、教学工厂模式、校企联合办学模式等有利于培养学生的创业能力。     

高职产学研结合的探索与实践--"项目驱动式"培养模式

在介绍国际上几种典型的产学研结合培养模式基础上，针对我国高等职业技术教学产学研结合的现状，指出了产学研结合中的不足。在此基础上提出了“项目驱动式”培养模式，为产学研结合提供了一条新的路子。同时介绍了在产学研结合具体实施过程中涉及到的“项目驱动式”培养模式的几个关键问题和所取得的成绩。     

产学研合作与软件专业“双师型”教师培养问题探讨

＂双师型＂教师培养是提高职业院校软件专业教学质量的重要因素,本文分析了传统教师培养模式的弊端,指出产学研合作是培养软件专业＂双师型＂教师的新模式,对产学研合作中的注意事项进行了说明.     

资源整合校企共建专业综合实训室的成功探索

与船舶行业企事业单位合作建设专业综合实训室，建立了紧密合作的伙伴关系，营造了良好的产学研结合的科技创新环境，促进了专业建设，摸索出一条资源整合、校企共建的新路子。     

依托行业,校企互动,构建应用型人才培养新模式

通过对武汉船舶职业技术学院走产学研结合发展道路的研究，从建立产学研结合的组织运行机制、创建产学研结合基地、兴办科技型校办产业等方面，对高职院校如何实现校企互动的产学研结合运行机制进行了全面的阐述。     

高职院校图书馆服务产学研现状及对策研究--以广东省32所高职院校为例

图书馆开展产学研服务是高职院校开展校企合作的要求,也是其自身发展的需求。文章通过对广东省32所高职院校图书馆开展产学研服务的现状进行调查,并针对各院校图书馆在服务产学研过程中暴露出的问题提出了进一步的改进对策。     

刍议行业高职院校产学研结合的定位

行业高职院校由于其办学历史渊源等缘故,相对一般高职院校来说具有其明显的行业特色。这类学校在开展产学研结合活动之前,有必要根据自身的特点对其所进行的产学研结合作出准确的定位。具体来讲,主要表现在合作目标、合作对象、教研、科研方向等方面。     

学院召开产学研合作项目推进会

<正>学院与河北省交通规划设计院于2018年10月签订了产学研合作协议,为推进合作顺利进行,开展深层次和实质性合作项目,2018年12月30日,由学院科技服务中心组织召开了产学研合作项目推进会。会上,双方就各相关项目展开了详细而热烈的讨论。双方领导均提倡充分利用各自     

我校参加2010年常州市校（院）地合作圆桌会议

应江苏省常州市委市政府邀请，4月8日，科技处副处长祝兵教授带队前往常州，参加2010年常州市校（院）地合作圆桌会议。常州市市委书记范燕青、副市长王成斌、市委秘书长常青、市科技局长张跃、区县科技系统负责人及全国28所高校院所的合作部门领导出席了会议。此次会议意在总结并交流常州与各高校院所产学研合作的成效和经验，     

粤港澳航运服务合作机制研究综述

港澳是广东经济发展最重要的外部推动力,是"经济转型"举足轻重的合作伙伴,进一步深化粤港澳各领域合作,是全面深化推进改革的重要举措.基于粤港澳区域经济一体化发展为背景,以航运服务合作为出发点,对国内外关于粤港澳航运服务理论研究的相关文献进行了梳理,归纳粤港澳现代航运服务的发展特点、发展规律、发展现状,总结了粤港澳航运服务存在的问题,针对我国目前在粤港澳航运服务合作机制方面研究空白,提出了今后的研究方向和重点:合作方法和模式研究、合作政策衔接研究、合作策略和措施研究.