从群众中来到群众中云--新赛欧1.4SX EMT VS 玛驰1.5XV 易智版

毛主席曾经说过"从群众中来,到群众中去",在市场经济格局下,群众的身份就是消费者,任何一款车脱离了消费者的需求主线,就是脱离了群众,而没有了群众的支持,就没有资格谈发展.从群众中来,就是要掌握消费者的各种个性甚至另类的需求,有了明确细致的需求,再生产出的产品就会满足更多消费者.     

从科研项目中选题来提高本科毕业设计质量

针对高校本科毕业设计质量不高的问题,提出从实际科研项目提炼题目进行设计的实践教学方法,结合作者近几年的教学实践,发现从科研项目选题课题内容新颖,容易激起学生毕业设计激情。笔者通过对毕业设计的选题、过程、论文撰写的全程监控,大幅度提高了本科毕业设计的质量,建议在今后的本科毕业设计中推广应用。     

你从哪里来？

一辆汽车是怎样生产出来的?或许不少车主朋友并没有想过这个问题。其实，生产一辆汽车的过程很复杂，但机械他生产已经将人们从繁重的体力劳动中解脱出来。不少现代化的汽车制造厂大量使用了机器人进行工作，能够高效率、高质量地完成各项工作。想知道你的爱车是怎样诞生的吗?一起来看看吧。     

单车异音从哪来

正骑自行车的时候,遇上爬坡,爱车总会出现异音,但又让你遍寻不着问题在哪里,只好开始怀疑东怀疑西。其实爬坡车子出现怪声音,若从车身结构来分析,大致可从这几点下手。后轮快拆这情况很多车友一定都有遇过,听到声响后怀疑BB(中轴)作怪,东找西找声音来源后,才发现竟然是快拆。有时候后轮快拆和车架的摩擦会产生异音,解决方式只有十个字:"把后轮快拆给用力锁紧"。后轮快拆若未锁紧,也会产生异音。     

东平县13年来巩固群众养路组织的情况

山东省东平县由于各级党、政的重观和广大群众的支持,从1951年建立群众养路组织,到目前已有13年多的时间,一直是:“组织巩固,机构建全”的。13年来经常保持着每公里1—1.5人员进行养路工作。目前分布在各条路线上的群众养路员共156人。现将该县近几年来的群众养路工作情况介绍如下:一、党政领导贯彻国家政策关心养路工作1951年太安～东平公路经常通行汽车后,按照通车必养的原则,东平县根据国家关于“民工建勤修养     

海格客车的自信从哪里来?

当海格客车连续第3次举起"BAAV年度客车制造商"的奖杯时,海格客车的人笑了.这本是在很多人预料之中的奖项,蝉联,对于海格客车而言,理所当然,无可厚非.     

从管理学的角度来分析企业家的慈善行为

近年来,中国的民营企业家们越来越注重对自身社会形象的塑造,他们积极参与各项社会公益活动,在承担社会责任、投身慈善事业方面,有了很大的进步。本文从管理学的角度出发,以浙江绍兴某民营企业家为个案,研究企业家承担社会责任的表现方式之一——慈善行为,构建出一个中国民营企业家慈善行为的分析框架,深度探讨处在中国特殊的儒家文化背景下的民营企业家产生慈善行为的动机的影响因素,并分析由此慈善行为可以为其个人、为其企业带来的绩效。     

我从另一个世界来——Chevrolet Camaro 2010

一部《变形金刚》让人们记住了“大黄蜂”,许多人在影片结束后梦想自己也能拥有和剧中主人公一样的“遭遇”：一不小心,买回一辆可以变成机器人的“破车”,这辆“破车”不仅能够在你受欺负时帮你出气,还能帮你泡妞儿。你若是嫌弃它样子难看,它还能变成最新的款式,当它变成一亮崭新的跑车回来的时候,所有人的肾上腺素又猛地分泌了一次。     

你从哪里来？追寻回界车的历史

忽如一夜春风来，跨界车不知道在什么时候突然闯进了我们的生活，于是，我们在买车时，又多了一个选择，它“底盘高高的，有点像SUV，又有点像轿车，但坐姿比轿车高，驾驶感觉比SUV更好”。     

从尘土飞扬中走来

本刊今年第2期和第3期上介绍过由四款精品车组成的“扬帆伴侣”组合,驾着这些豪华车出行,心中充满了无限的愉悦,再加上“扬帆伴侣”这一顺耳的名字,更给旅途涂抹了一层亮色。而我们这次介绍给大家的“尘土飞扬”组合在“扬帆伴侣”夺目的光环下,似乎有些黯然,驾驶着这些曾被废弃的摩托车在尘土飞扬中行走,随时都有可能从这些车上发出的凄厉的怪叫,更让旅途平添了几分胆颤心惊,这还叫旅行吗?但从某种意义上来说,这与摩托车运动本身的距离或许更近些,你说呢?     

从油价上涨想到"保养应该谁来做"

时下,车主最关心的话题当属“节油”,网上类似节油技巧、节油高招的文章或“帖子”数不胜数。出现这种现象的主要原因是燃油价格“涨声”不断。据专业人士介绍,目前国内每升4块多的汽油价格大约只相当于国际上每桶40多美元的原油价格,因此,燃油价格仍有很大的上涨空间。     

试析从增强凝聚力来提升高校教师工作幸福感的途径

通过对高校教师进行调研，得到凝聚力影响着高校教师工作中的幸福感的问题。本文从职业凝聚力、学校凝聚力、教师队伍凝聚力、团队凝聚力四个层次来分析了提升高校教师幸福感的方法。