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指针是C语言的精华部分,也是C语言课程的重点和难点章节之一,在C语言编程中起着重要的作用。只有理解了指针并能灵活运用指针,才算真正学会了C语言。因此我们在C语言教学过程中应特别注意指针,引导学生正确灵活地应用指针,编制高效的程序,发挥C语言的优势。 相似文献
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文章主要针对高职高专院校中《C语言程序设计》传统教学模式中出现的听得懂、编不出的现象,分析问题存在的原因,从课程目标定位、教学内容和教学方法方面探索了《C语言程序设计》课程的教学。提出了在《C语言程序设计》课程的教学中依据培养学生的目标合理调整教学内容,以激发学生的学习兴趣为目的合理改革传统的教学方法,创新引进当今流行的教学方法。 相似文献
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本文阐述了高职院校开设程序设计语言的重要性,以C语言的教学为基础探讨程序设计语言的教学方法,并对程序设计语言的后续课程进行研究。 相似文献
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项目教学法中案例的选取是重要前提,生动的项目案例有利于激发学生的学习兴趣,在教学实践中受到学生的认可。本文从培养学生程序设计思路的角度出发,探讨了基于项目式教学的C语言课程案例选取的基本原则。 相似文献
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本文运用C语言编程解决铸铝件浇注系统设计过程中的大量计算问题，把其浇注系统设计中的繁琐计算过程编制成参数化的C程序。同时介绍了C语言应用程序的运行环境，结构及程序编制过程，调试及运行方法等方面的内容，并列举了应用实例。 相似文献
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C语言是当今计算机技术的核心课程,在C语言的教学中,本文介绍了C语言的四环节教学法,培养学生的逻辑思维及创新能力,以期能达到更好的教学效果. 相似文献
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针对传统C语言教学模式存在的问题以及不足,本文以创新C语言教学模式为出发点,以建构主义理论的应用研究为依托,探索建构主义理论在C语言教学中的实际应用。通过创新教学模式,提升学生分析问题以及解决问题的能力,进而提高C语言教学的实际效果和教学质量。经过实际的教学实践,基于建构主义理论的教学模式能有效提高学生学习兴趣,具有良好的教学效果。 相似文献
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随着我国技术水平的持续进步和计算机整体水平的快速提升，在计算机领域中 C语言的应用取得了良好的实践效果。因此工作人员在计算机应用过程中应当对C语言有着深刻的了解，并且在此基础上通过计算机实践的进行促进C语言整体水平的有效进步。 相似文献
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C语言程序设计是计算机及相关专业重要的专业基础课程,也是非计算机专业的主要考级语言。它功能丰富,表达力强,使用灵活方便,现实中得到了广泛使用。本文是针对高职高专学生的特点,对C语言课程的教学展开了分析与研究。 相似文献
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针对数学专业高级语言程序设计教学过程中存在的突出问题,本文结合笔者在实际教学过程中的一些体会,对高级语言程序设计课程在教学内容、教学方法和实践教学上的教学模式改革进行了初步探讨。 相似文献
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本文就C语言的教与学的过程中所出现的一些问题,从教学观念、教学方法等方面进行了探讨,并提出自己的几点心得. 相似文献
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中职信息技术课堂教学中，语言是学生和教师之间进行交流的主要工具，语言的规范和标准对教学发挥着重要的作用，有效避免了学生在学习过程中出现误区和盲点，因此，在中职信息技术教学中，如何能够淬炼语言的艺术性，使其在教学过程中发挥重要作用是一个重要的研究问题。 相似文献