“岗课证赛”四融通的课程资源开发——以《汽车电器原理与维修技术》课程为例

随着技术的快速发展和社会的不断进步,我国高职院校教育发展的需求和标准也在不断提高,传统的教学模式已经难以满足实际需要,新的教学模式和方法亟待出台。在这样的背景下,“岗课证赛”四融通模式应运而生,在高职院校教育中受到广泛关注和推广。本文旨在通过分析该模式的沿革和发展、开发具体步骤,结合《汽车电器原理与维修技术》课程内容,为相应课程资源开发提供参考,促进我国教育体系进一步高质量发展。     

基于汽车服务礼仪探索少数民族地区礼学教育存在的问题及对策

礼学是德育的基础,能够不断促进社会精神文明的建设,少数民族群体更是促进礼学教育多元化、完善化发展的重要组成部分之一,因此少数民族地区的礼学教育尤为重要。但少数民族群体大多数都拥有地区性独特的礼仪文化,加上基础的礼学教育相对薄弱,导致传统少数民族文化的输出和礼学教育效果有一定的制约性。本文以广西农业职业技术大学2017级-2022级《汽车服务礼仪》课程为调查基础,并针对少数民族礼学教育现状存在的问题进行调研分析,为提高少数民族地区礼学教育效果总结出具有一定针对性的实施意见。     

校企合作背景下的汽车电控发动机技术课程资源的开发与实践研究

众所周知,汽车电控发动机技术课程有很强的实践性,在传统教学模式中,理实相互脱节而且工作情境不符合实际教学,这是普遍存在的问题,无法很好地培养学生职业能力.汽车专业教学改革中,校企合作探索是非常重要的.基于此,针对校企合作背景下,汽车电控打洞机基础课程资源开发及实践相关知识,本文从以下几方面进行了简单地论述.该文章是在...     

智能网联汽车环境感知传感器技术课程资源开发

智能网联汽车作为整个汽车领域的新兴产业,在"1+X"证书制度的推动下,势必会给职业院校汽车专业带来巨大的改变。基于此,文章在分析智能网联汽车环境感知传感器技术课程资源开发原因的基础上,从前期调研、教学资源开发和教学实施与评价三个方面提出课程开发整套流程的思路,归纳出该课程具体的实训项目,推动职业院校汽车专业与时代接轨。     

“十二五”西部大开发交通建设继续优先

<正>日前,国务院批复同意《西部大开发"十二五"规划》(简称《规划》)。《规划》提出,继续把基础设施建设放在优先位置,突出交通和水利两个关键环节,加快构建适度超前、功能配套、安全高效的现代化基础设施体系。     

跨境电商实务网络课程资源建设的研究与实践

近年来,跨境电商发展迅猛,企业对跨境电商人才的需求日益增强。文章通过研究职业院校跨境电商课程培养的现状与存在的不足,基于“双精准”专业建设目标,探索校企共建跨境电商实务网络课程资源的开发、标准方案的设计与实施,实现跨境电商课程标准、教学过程、培养标准等与社会需求的跨境电商人才职业标准对接,以期培养出真正满足跨境电商企业需求的人才。     

《西部大开发“十二五”规划》“温暖”商用车

2012年2月20日,国务院做出《关于西部大开发“十二五”规划的批复》(国函[2012]8号),标志着由国家发改委报送的《西部大开发“十二五”规划》获得批复并开始实施.这是国务院批复的第3个西部大开五年规划,为推动西部大开发指明了新的方向. 作为受宏观经济政策影响较大的商用车行业,国家政策及经济形势的变化一直影响着商用车市场的起起落落.     

西部大开发“十二五”规划 成渝经济区率先发展

<正>国务院已正式批复同意国家发改委组织编制的《西部大开发"十二五"规划》(下称《规划》)。《规划》明确了西部地区经济增速和城乡居民收入增速均高于全国平均水平等七大目标,并提出支持成渝经济区等11个重点经济区率先发展。     

基于“卓越计划”的“移动通信”课程教学改革

“移动通信”课程是针对我校通信工程专业开设的一门专业课,其涉及理论基础深、内容广,同时具有专业性和综合性强等特点。而传统的教学方式不能完全够满足社会发展的需求,课本知识的速度更新慢也不能够满足学生学习的欲望。因此,本文结合教育部发起的“卓越工程师培养计划”,调整课程设置和教学内容,为学生提供专业化、系统化的教育体系,培养符合通信行业需求的人才。力求结合当前市场需求来教学,提高学生就业竞争力。实践表明,效果不错。     

技工院校工学一体化课程开发的实践与思考——以汽车维护课程为例

工学一体化课程是按照经济社会发展需要和技能人才培养规律,以职业能力培养为目标,通过典型工作任务分析,构建课程体系,并以具体工作任务为学习载体,按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动的课程。本文以汽车维护课程为例,探讨了技工院校工学一体化课程开发的实践经验,思考了课程开发的相关问题,旨在为技工院校的课程改革和教学实践提供参考。     

智慧校园环境下课程资源建设的实践研究 ——以汽修专业《汽车空调原理与检修》课程建设应用为例

为研究智慧环境下课程资源建设,文章以《汽车空调原理与检修》课程建设应用为例,通过建设该教学平台,实现线上线下教学的有机结合,可以有效提升教师的教学质量及教学效率,还可以为那些渴望更深层次知识的学生提供一个良好的学习平台.在"智慧校园"的建设和发展过程中,需要不断更新与教学相关的信息,因此建设《汽车空调原理与检修》课程教...     

规避洛阳经济发展的“资源诅咒”

资源型、重工业等经济符号带来了洛阳经济过去50多年的发展。随着社会步入21世纪,传统的工业结构不仅无法满足洛阳的发展需求,甚至还会诅咒洛阳的发展。洛阳的经济发展已经陷入了资源诅咒,只有合理的规避洛阳经济发展的资源诅咒效应,才能再一次赢得洛阳经济的高速发展。     

“汽车构造”课程思政的实践探讨

全方位课程思政的实施能够有效地实现立德树人,提升人才培养质量,服务社会发展。“汽车构造”课程思政的原则是多元渗透、融入实践场景和与时俱进。汽车构造课程思政的设计包括理论教学和实践环节。课程思政育人是一个“全员育人、全程育人、全方位育人”的长期过程,建立一个由校内与校外、理论考试与实践考核相结合多维度的考核评价体系是一个有益的尝试。     

“垃圾是放错地方的资源”？

“垃圾是放错地方的资源”，这一观点在“循环经济”旗帜下被广为传播，但这句话应该是“有条件的”，因为垃圾不一定都是资源。在我国现行经济条件下，垃圾中不能用的东西还占大多数，只能将其有用的东西挑拣出来用作资源或原料，而剩下的就需要安全处理和处置。     

浅谈少数民族地区中职学校汽修专业课程教学质量的提升——以延边朝鲜族自治州职校为例

笔者在延边朝鲜族自治州一所职业学校支教的过程中,发现当地经济落后、人口外流严重,当地职业学校的汽修专业发展水平不高,汽修专业课程的教学质量亟待提升。本文对如何运用信息化技术提高支教学校汽修专业课程教学质量进行探究。1支教学校汽修专业的现状(1)实训设备陈旧。     

特色旅游资源开发与保护的研究——以周庄景区为例

旅游景区发展的基础是景区的特色旅游资源。苏州周庄具有典型的水乡特色,又具有独特的文化神韵,双桥、沈厅等建筑、万三蹄膀、阿婆茶等餐饮、逸飞油画等文化艺术构成了周庄丰富的立体的特色旅游资源。保护这些特色旅游资源应该注重景区规划、管理、建筑物修缮、文化内涵挖掘、商业价值开发等方面的内容。     

新能源汽车技术专业课程思政探索与实践——以“认识新能源汽车”课程为例

高校课程思政教学改革是提高人才培养质量的重要任务,本文以新能源汽车技术专业核心课“认识新能源汽车”为例,分析了专业课教学中存在的主要问题,阐述了在新能源汽车技术专业中开展课程思政教育的重要性。提出了“认识新能源汽车”融入课程思政的教学策略,包括建设立体化、综合性教学体系,优化教材和教学资源以及创新教学方法等。介绍了课程思政实施效果评价方法,包括问卷调查与数据分析,观察学生思想意识与行为举止变化以及教师学生多元评价。对于促进新能源汽车技术专业课程思政的有效实施、推进课程改革和新能源汽车技术专业德技并修具有重要意义。     

“校校通”背景下的信息技术课程结构的整合

中小学课程改革已初见成效,在课程改革的具体目标与任务中强调培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。而信息技术成为各学科实践常用手段,在"校校通"背景下,若沿用教材顺序去实施信息技术教学,那就存在很多不合理性。因此,结合当前教学实际,对《信息技术》课程结构重新设计是值得我们去尝试。     

自然禀赋与经济增长——一个基于“资源诅咒”命题的文献综述

经济发展的历史与现实都充分证明，富饶的自然资源是一笔天赋财富，资源相对丰裕的国家通常经济发展蕴含着更大的潜力。然而，自20世纪中后期以来，情况发生了变化，大多数自然资源丰裕国家的经济陷入了停滞状态。即丰裕的资源对一些国家的经济增长并不是充分的有利条件，反而是一种限制。本文从资源诅咒的存在性研究、资源诅咒的传导性机制来说明这一问题的研究。