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<正>2015年5月14日~17日,全国中等职业学校汽车技术类专业骨干教师培训班在贵州交通职业技术学院举办。本期培训班由中国汽车维修行业协会、交通运输职业教育教学指导委员会汽车技术类专业指导委员会主办,中国汽车维修行业协会教育培训工作委员会、贵州交通职业技术学院承办,人民交通出版社股份有限公司协办。来自全国各地的36所中职院校的66名汽车类专业骨干教师参加了培训。中国汽车维修行业协会张京伟秘书长和贵州交通职业技术学院刘焰副院长出席了开班仪式。 相似文献
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正2021年1月4日,河南省教育厅、省发改委、省财政厅联合印发《河南省职业教育产教融合发展行动计划》(以下简称《行动计划》),计划至2023年之前,河南省将遴选认定50所左右省级示范性产教融合型职业院校;重点建设10所左右基于产教融合的示范性产业学院;支持建设30个左右省级示范性职业教育集团、产教融合专业联盟和应用技术协同创新中心。 相似文献
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<正>胡建军(本刊编委会委员)从事汽修行业40余年,现任中鑫之宝汽车服务有限公司总工程师;曾任交通运输部专业技能认证中心专家委员;机械工业出版社编审;甘肃交通职业技术学院客座教授专家委员;北京工业技师学院等37所中高等职业院校客座教授;教育部汽车维修职业教育改革国家级课题组组长、专家委员;中车汽修(集团)总公司总工程师;百得利汽车维修有限责任公司(奔驰)总工程师;中国汽车工程学会汽车应用与服务分会汽车维修职业教育委员会专家委员;著有《汽车维修企业管理》《思维与汽车维修》等多部作品。 相似文献
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<正>7月份,《交通运输部关于常压液体危险货物罐车治理工作方案(征求意见稿)公开征求意见的通知》(以下简称《通知》)下发。根据《通知》的内容,该征求意见稿是为贯彻落实《国务院办公厅关于印发推进运输结构调整三年行动计划(2018—2020年)的通知》(国办发[2018]91号)等文件关于"开展危险货物运输罐车治理工作"的要求,交通运输部组织起草了《常压液体危险货物罐车治理工作方案》(以下简称《方案》),拟以交通运输部、工业和信息化部、公安部、市场监管总局等四部门名义联合印发实施,在全国启动常压液体危 相似文献
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<正>交通运输部、国家铁路局、中国民用航空局、国家邮政局、中国国家铁路集团有限公司联合印发了《加快建设交通强国五年行动计划（2023—2027年）》（简称《五年行动计划》），明确了未来五年加快建设交通强国的思路目标和行动任务，对于行业上下全面贯彻落实党的二十大精神，奋力加快建设交通强国、努力当好中国式现代化的开路先锋，具有重要指导作用。近日，相关专家对《五年行动计划》进行了解读。 相似文献
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正科技部、交通运输部日前联合印发《"十三五"交通领域科技创新专项规划》(简称《规划》)。《规划》提出,在轨道交通、道路交通、水运交通、空中交通、综合交通运输与智能交通等领域,力争在2020年前实现相应目标,大力发展高效能、高安全、综合化、智能化的系统技术与装备,形成满足我国需求、总体上国际先进的现代交通运输核心技术体系。《规划》要求,到2020年,轨道交通具备交付运营时 相似文献
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正为积极响应国务院发布的《打赢蓝天保卫战三年行动计划》的号召,在交通运输部运输服务司指导下,交通运输部科学研究院、中国公路学会客车分会、中国道路运输协会城市客运分会、国家客车质量监督检验中心等国内相关领域的权威机构,联合亚洲开发银行,于11月29日～12月1日,在重庆车检院机动车强检试验场成功举办2018全国新能源公交车性能评价赛(以下简称评价赛)暨新能源公交车技术发展研讨会。 相似文献
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正2017年11月4日,由全国机械职业教育教学指导委员会、机械工业发展中心主办,南京交通职业技术学院和行云新能科技有限公司承办的全国机械行业职业院校技能大赛——"行云新能杯"纯电动汽车技术服务大赛,在南京交通职业技术学院开幕。大赛期间,我们有幸采访到了行云新能科技有限公司总经理吴立新先生,吴立新先生就新能源汽车方面的一些热点问题进行了交流。 相似文献
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正交通部:到2020年贫困地区高速公路基本贯通交通运输部印发《交通运输脱贫攻坚三年行动计划(2018—2020年)》(简称《计划》)。《计划》坚持执行现行扶贫标准,以深度贫困地区为重点精准施策,把提高脱贫质量放在首位。明确到2020年,贫困地区基本建成"外通内联、通村畅乡、客车到村、安全便捷"的交通运输网络,贫困地区具备条件的乡镇和建制村通硬化路,具备条件的县城通二级及以 相似文献
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正继2019年回天地区自行车专用道建成投入使用后,北京有望迎来第二条自行车专用道。2020年2月17日上午,《2020年北京市交通综合治理行动计划》(以下简称《行动计划》)正式对外公布,《行动计划》提出,2020年北京交通部门将研究在通惠河沿线建设自行车专用路。《行动计划》提出,在公路建设方面,不少市民期盼已久的城市主干路都将在2020年建设完成,包括林萃路、化工路、 相似文献
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正2020年9月16日,教育部等九部门联合印发了《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》(以下简称《行动计划》),明确了新时代职业学校课程思政融入专业教学的育人目标,德技并修则是中职学校未来人才培养的发展趋势,引导专业课教师加强课程思政建设,将思政教育全面融入人才培养方案和专业课程,构建职业教育"三全育人"新格局。本文基于中职汽车专业实训教学安全问题、教学效率低及德育元素渗透不足等现象,围绕工作过程教育理念和德艺专融合育人理念,优化设计了中职汽车专业实训项目《模拟结构件的气体保护焊》的教学内容、 相似文献
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2012年6月1日,交通运输部网站发布了《关于对国家标准<城市物流车辆技术要求>征求意见的函》,国家标准《城市物流车辆技术要求》(以下简称《技术要求》)征求意见稿浮出水面.《技术要求》是由交通运输部提出,交通运输部公路科学研究院等单位按照GB/T 1.1-2009(标准化工作导则)给出的规则起草,全国道路运输标准化技术委员会(SAC/TC521)归口的; 相似文献
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正产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式,是办好职业教育的关键所在。铜仁职业技术学院汽车专业根据《关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)、《关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成[2014]9号)、《关于进一步加强国家重点领域紧缺人才培养工作的意见》(教高[2007]16号)等文件精神,并结合学校改革发展实际,为培养新时代高素质高技能型人才,探索实施汽车专业"校企融合、协同育人"办学改革。1合作背景1.1合作双方概况铜仁职业技术学院汽车专业办学历史悠久,1992年开设中职汽车专业,2009年开设高职汽车专业,经过25年的 相似文献
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<正>日前印发的《陕西省推进政府和社会资本合作(PPP)三年行动计划(2017年-2019年)》(简称《行动计划》)提出,重点围绕"十三五"规划的交通运输项目,实施112个PPP项目,估算总投资3 238.77亿元。根据陕西省发展改革委、省财政厅联合印发的《行动计划》,陕西将采取PPP模式建设合阳至铜川、吴起至华池等高速公路项目,344国道杨陵过境路段、108国道合阳段、208省道华州区至大荔县跨渭河特大 相似文献
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<正>2019年5月20日,交通运输部、中央宣传部、国家发展改革委、工业和信息化部、公安部、财政部、生态环境部、住房城乡建设部、国家市场监督管理总局、国家机关事务管理局、中华全国总工会、中国铁路总公司12部门和单位联合印发《绿色出行行动计划(2019—2022年)》(简称:《行动计划》),旨在深入贯彻落实党的十九大关于开展绿色出行行动等决策部署,进一步提高绿色出行水平。《行动计划》共分为8个部分,提出了21条具体行动措施。《行动计划》强调,要以习近平新时代中国特色 相似文献
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正国务院办公厅印发《推进运输结构调整3年行动计划(2018—2020年)》2018年9月17日,国务院办公厅印发了《推进运输结构调整3年行动计划(2018—2020年)》。《计划》要求,要以深化交通运输供给侧结构性改革为主线,以京津冀及周边地区、长三角地区、汾渭平原等区域为主战场,以推进大宗货物运输"公转铁、公转水"为主攻方向,通过3年集中攻坚,实现全国铁路货运量较2017年增 相似文献
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正2021年4月8日,交通运输部、工信部、公安部、市场监管总局联合印发了《常压液体危险货物罐车治理工作方案》(下简称:《工作方案》),目的是全面提升常压液体危险货物罐车安全运营水平,保护人民群众生命财产安全,深入落实国务院安全生产委员会《关于印发全国安全生产专项整治三年行动计划的通知》等要求。 相似文献
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正1 《汽车商务与职业素养》课程的由来为了充分落实好党的十九大对职业教育的要求,坚持职业教育服务经济社会的发展,真正地能够促进就业,加强学生走向社会所必备的基本职业素养和再学习能力的培养,江苏信息职业技术学院汽车工程学院将保时捷品质实习生(校企合作)项目对学员的职业素养要求本土化,开发了《汽车商务与职业素养》课程。 相似文献
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正1前言贵州交通职业技术学院(以下简称"学院")作为一所地处西部山区的高职院校,是贵州省唯一一所"国家示范高等职业院校"。"汽车技术服务"专业群作为贵州省重点建设的专业群。在长期的办学过程中,为提升专业群办学质量,深化职业教育"五对接"人才培养模式改革的要求,实现深度产教融合、营造"真实生产性实训教学环境",培养高素质"双师型"教师队伍,打造优质专业"校企合作"教学平台等目的,2007年学院与贵阳市公共交通(集团)有限公司(以下简称"贵阳公交")进行合作,双方共同提供场地、设备和启动资金50万元, 相似文献
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正一、课题研究的背景目前我国的中等职业教育改革是按照教育部发布的《中等职业教育改革创新行动计划(2010-2012年)》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》与《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》这四份重要文件中的具体目标进行推进的,解读以上这四份文件,可以发现国家以提高职业学校学生的综合职业能力和终身发展为目标,迫使中等职业学校的 相似文献
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