中职焊接专业共享型教学资源库建设探究

为推动专业内涵建设发展,各地区中等职业学校在打造品牌专业的过程中着力推动优质教学资源库的共建共享。然而,有些专业在共享型教学资源库建设过程中遇到不少问题和困难,制约了专业教学和人才培养质量。本文就中职焊接品牌专业共享型教学资源库框架内容、设计原则、应用成效等进行了相关探究,以期为更多中职学校提供借鉴。     

“互联网+职业教育”视域下国家教学资源库建设与应用研究

<正>2006年国家根据职业教育发展的需要提出了建设国家级职业教育专业教学资源库建设计划，该计划于2010年正式启动。在教育部的规划和推动下，以职业院校为建设主体，企业、行业、第三方机构积极参与，资源库建设取得了显著成效。     

浅谈信息化技术在汽车专业课程教学中的运用

正一、引言职业教育信息化是一场教育理念和模式的深刻变革,教育部为了贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《教育信息化"十三五"规划》,提高职业教育信息化教学水平和促进信息技术与教育教学深度融合,自2010年开始每年都举办全国范围的职业院校信息化教学大赛,以此鼓励广大教师通过信息化技术来推动职业教育现代化改革。汽车维修企业对汽车检测与维修专业职校生的要求是了解汽     

浅谈汽车运用与维修专业数字化教学资源建设和应用的设想和建议

正随着信息化、数字化技术的发展,数字化教学环境逐步形成,数字化教学资源在职业学校专业课教学中越来越受到青睐,数字化教学资源已成为职业教育信息化建设的一个重要方面,加强数字化教学资源的建设、管理与应用可以高效地优化教学,促进师生共同发展。同样,数字化教学资源已成为汽车运用与维修专业课教学的迫切需要,只有不断地创建、管理和应用多种汽车数字化教学资源,才能进一步推进汽车运用与维修专业教学的现代     

二十一世纪学校的信息化建设——兼谈CVES

信息化不仅是当今世界发展的潮流,也成为了衡量一个国家综合国力和一个单位现代化水平的重要标志。学校应当把积极推进信息化建设、培养信息化人才当作教育改革的一项重要任务。中国职业教育校园网集成系统(CVES),帮助学校运用现代教育技术,进行教学和教育管理。本文就信息化建设的优势、必要条件及成果等几个问题谈一点个人看法和体会,并介绍了CVES的目的、组成、特点、系统软件组成。     

汽车维修专业现代学徒制的探索与研究

正当前在职业教育领域大力推行的现代学徒制,是把学校的教育性和企业的职业性有机结合,实现双方深度合作,共同培养人才。职业教育越来越重视现代学徒制这一教育模式,这是职业教育发展的重要模式和发展趋势,是职业教育促进教育水平提高、人才培养质量提高的重要举措。推动现代学徒制的探索应用,有利于全面提高职业教育人才培养质量,促进产教深度融合,有利于实现职业教育与终身学习相结合,教学过程与生产过程相结合,推动职业教育人才培养模式的改革创新性发展。     

基于宁波市指导性专业教学标准的个性化教师培养

正国家职业教育教学标准的建立,为社会技能人才培养过程建立基础性标准,保证各阶段人才输出质量。专业教学标准是职业教育教学标准中一项重要的过程标准。为保证中职学校教育教学质量和人才培养规格,各地市教育行政部门陆续出台中职学校的市指导性专业教学标准,保障专业教学标准实施的关键是师资队伍。本文在宁波市指导性专业教学标准的基础上,以汽车车身修复专业为例,本阐述了个性化教师的培养途径,探讨了如何加强师资队伍的建设。     

浅谈现代职业教育体系下汽车专业产教融合教学体系的构建

<正>汽车专业经过多年的发展已经形成了较为成熟的专业体系,也有一批专业水平较高的教师从事相关教学工作,相关的教材体系也日益完善,但现阶段职业教育汽车专业培养出的人才依然未能与相关企业的生产经营活动实现无缝对接,究其根本原因是未从生产实际角度出发完善相关教学内容。本文通过分析现代职业教育体系中汽车专业存在的问题,提出从人才需求调研、从岗位职责中提炼教学内容、开展深度校企一体化教学、优化现有评价机制4个方面开展产教融合,以期职业教育汽车专业培养的人才成为推动我国汽车产业发展的新动力。     

信息化融合课堂教学实践研究——以盘式制动器检修为例

<正>2022年4月20日新修订的《中华人民共和国职业教育法》中明确提出支持运用信息技术和其他现代化教学方式,开发职业教育网络课程等学习资源,创新教学方式和学校管理方式,推动职业教育信息化建设与融合应用。目前教师的信息化教学大多采用PPT展示教学内容、动画展现原理、仿真软件进行操作前试练等,信息化融合课堂仍停留在较浅层次,在教学过程中并未充分利用信息化手段,这就要求教师要不断提升信息化素养,充分利用信息化手段解决教学中遇到的问题。因此,在教学过程中要用更加有效的方式完成教学内容的展示,让学生理解枯燥的理论知识,依托信息化手段辅助学生突破教学的重难点内容,实现信息技术与教学内容的深度融合。     

利用信息化教学手段，创设生动的教学情境——以机电专业教学为例

科技的快速发展要求课堂教学不断采用新的教育教学方法。信息化手段在教育教学中得到了广泛的应用。信息化不但提高了教学效果,破除了职业教育现代化建设中的若干瓶颈,还实现了职业教育转型发展的突破。     

高校财会审专业教学资源库调研分析与建设研究

文章通过分析陕西省高校财会审专业教学资源的调研结果,结合我国教学资源库建设的现状,对高校财会审专业教学资源库的构建框架进行了系统的研究,建立教学资源库的组织研发团队,明确职责权限,设置审核、评价机制,从而提高高校财会审专业教学资源库的建设水平和质量。     

搭建校园网络的意义与实践探索

随着计算机技术与通信技术的发展,使现代教育面临一系列的改革。尤其是多媒体、网络教学技术在教育教学过程中的普遍应用,使建设校园网络成为各院校教育信息化发展的必然趋势,同时也是衡量一个学校教育信息化发展的重要衡量指标[1]。     

中职汽车营销专业教学改革创新实践

<正>中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》中提出,创新教学模式与方法,推动现代信息技术与教育教学深度融合提高课堂教学质量。本文从中职汽车营销专业教学现状出发,结合汽车营销专业特色,通过创新“一主四式”教学模式、校企共同开发“双元”教学资源、建设“六融一通”新型教学空间开展日常教学,教学改革实践成效显著,提升了专业教学水平,提高了汽车营销专业技能人才的培养质量。     

地方高校汽车专业创新创业人才培养研究

随着经济和科技的快速发展,社会对创新创业人才的需求也随之增加。加强创新创业人才培养是国家对人才培养的重要战略部署,深化创新创业教育改革是培养创新型人才的重要手段。地方高校汽车类专业在人才培养过程中存在着很多不足,难以满足社会对创新创业人才的需求,严重影响着人才培养质量。实践证明,结合专业和学科特点,通过优化培养方案、强化课程思政,创新课堂形式、营造创新氛围,制定靶向考核机制、积极开展科创课堂,加强师资队伍建设、提高教师综合素质,建设教学资源库,强化实践教学、加强校企合作等措施改进汽车专业教学,使专创深度融合,能切实提高汽车专业创新创业人才培养质量。     

浅析信息化背景下“微视频”在汽修教学中的有效使用

正近年来通信、网络、云技术、大数据等现代信息化技术的飞速发展,直接影响着人们的生产方式、工作方式、学习方式、交往方式、生活方式及思维方式等,使各行各业都发生了翻天覆地的变化;同样,在中职教学领域也悄悄地发生着改变。作为现代信息化背景下的"微视频"已经在教学中得到广泛应用,特别是中职汽修专业。很多学校都建设了汽修专业教学资源库平台,配备了现代化的教学设备,教师也都乐于运用"微视频"进行教学。大家都体会到"微视频"     

中职学校汽车运用与维修专业现代学徒制教学实践中的问题与对策研究

中职学校是培养应用型综合型人才的重要阵地,近些年来中职学校的汽车运用与维修专业中采取现代学徒制、实现了对职业教育模式的创新。现代学徒制是一种具有创新性、综合性的职业教育模式,结合了传统的学徒制教育和先进的职业教育模式,推动了中职学校教育的更进一步发展。本文对中职学校引入现代学徒制模式的可行性进行了探讨,针对汽车运用与维修专业现代学徒执行学中的问题,分析了汽车运用与维修专业现代学徒制教学实践的策略。     

关于汽车维修教学资源库建设的思考

<正>近年来,随着国家大力发展职业教育,汽车维修专业作为技能型紧缺人才培养专业,全国各职业院校不断加大汽车维修专业的建设力度。特别是各中、高职院校乘示范校和精品课程建设的东风,大量投资进行汽车维修教学资源库的建设,力图提升整个专业水平,争取在区域内乃至全国实现引领、示范和辐射作用,为企业和社会培养实用的人才。     

"系列教材+专业教学资源库"开发模式探索与实践 ——以汽车检测与维修技术专业为例

在"三教"改革和教材数字化改造背景下,中国交通教育研究会职业教育分会汽车运用工程专业委员会协调各方力量,组织全国多所高职院校出版了一套高水平、高质量的汽车检测与维修技术专业的系列教材并配套了资源丰富的专业教学资源库,探索了一种数字化改造背景下行企校共建共享"系列教材+专业教学资源库"开发模式,为今后高水平教材的开发提供...     

以工匠精神为引领的高职汽车专业学生职业素养培育研究

职业教育是我国教育的重要组成部分,在新课改影响下,新型课程教学模式取代传统课程教学模式,转变教学方法、创新教学理念成为目前高职院校教育工作者工作重点。工匠精神作为职业技术的文化核心素养,在培养学生树立正确职业意识与态度的同时,还能有效提高学生专业素养,将其融入进汽车专业课程教学中,可达到提高学生学习主观能动性、强化自身专业技能水平以及培养学生职业综合素养的效果,对于提升汽车课程教学效果及质量,推动社会可持续发展具有重要意义。     

中职汽车营销专业数字化教学资源库开发建设探究

正《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》均明确提出,要"加强职业教育数字化资源平台建设""促进优质教学资源共享",教学资源共享是"互联网+"时代师生对教育学的多样化需要。此外,随着汽车产业的快速发展,汽车服务贸易领域职业技能人才需求剧增,职业学校汽车营销专业人才培养正面临着巨大机遇和挑战,而建设职业教育汽车营销专业数字化教学资源库是助力汽车营销专业人