云课堂中师生互动性应用探究

正近年来,随着翻转课堂在国内各类院校中的不断推广,结合当下"互联网+"的时代背景,基于互联网的云课堂教学形式方兴未艾。云课堂在实施过程中,能将翻转课堂的优势更加凸显出来,但实施后的教学效果却因人而异,关键点就在于课堂中的师生互动。1互动性课堂的含义互动教学就是指建立在师生平等的基础上,教师和学生之间的相互影响和作用。一方面学生能够积极参与教学过程,发挥能动性,展现创造性,在交际中掌握知识,提高     

基于智慧树平台的线上线下融合教学设计探讨 ——以"绩效管理"为例

"互联网+"教育的快速发展给高等教育教学带来了重要变革,线上线下融合教学在现代课堂上呈现出积极的效果.文章以人力资源管理专业核心课程"绩效管理"为例,基于智慧树平台,从课前、课中、课后三个环节对该课程线上线下融合教学设计进行探讨,契合新文科发展背景,借助互联网、大数据分析等科技手段提高人力资源管理专业课程教学质量.     

混合式教学模式在技工院校数控车工教学中的应用

随着"互联网+教育"模式逐渐成熟,混合式教学逐渐得到技工院校数控专业教师认可,教师们纷纷开始探索"线上+线下"教学模式,提升学生数控设备操作能力.技工院校数控车工专业教师要结合学生综合素养来设计混合式教学方案,重点讲解数控设备操作技能,运用微课讲解数控机床、铣床和镗床等编程和操作难点,利用雨课堂开展线上教学,引导学生进...     

基于“互联网+”背景下的汽车专业教学探讨

正"互联网+"作为一种先进的现代信息技术,不仅丰富了人们的思维方式,而且也为社会改革发展提供了广阔的网络平台,促进社会的各行各业向前发展。当然,教育领域也不例外,其中许多学校的汽车专业教学都在"互联网+"的技术支持下进行改革创新,可谓为汽车职教的发展带来新的机遇和挑战。一、"互联网+"技术在汽车专业教学中的优势所谓"互联网+"汽车专业教学,通俗来讲就是"互联网+传统汽车教学",利用信息技术及设备,把互联网与传统汽车课     

翻转课堂在汽车维护课堂中的应用

正随着互联网的普及,"互联网+"在全国各行各业得到广泛应用,在教育教学行业也不例外。新兴的翻转课堂,是学校教学对互联网的深入应用,也成为了现下教育部提出的网络信息化教学改革的新契点。《浙江省中等职业教育课程改革方案》中也提出了创新教学方式方法,多形式组织教学,使得现代化教育方式不断完善。笔者多年从事汽车维护课程教学,形成了比较完备的教学资源,努力探索翻转课堂模式在实际教学中的应用。1传统课堂模式之劣     

“互联网+”背景下的汽车专业教学探讨

正"互联网+"作为一种先进的现代信息技术,不仅丰富了人们的思维方式,而且也为社会改革发展提供了广阔的网络平台,促进了社会各行各业的发展。当然,教育领域也不例外,"互联网+"为汽车专业教学的发展带来许多新的机遇和挑战。1 "互联网+"技术在汽车专业教学中的优势所谓"互联网+"汽车专业教学,通俗来讲就是互联网加传统汽车教学,即利用信息技术及现代教学设备,把互联网技术与传统汽车课程教学深度融合,将汽车专业教学     

基于创新能力培养的《汽车底盘电控系统故障诊断与维修》课程教学改革探索

正2015年3月,李克强总理首次在政府工作报告中提出"大众创业、万众创新"的发展战略,提出制订"互联网+"的行动计划。在此背景下,如何培养、激发学生的创新意识、创新能力、提高学生的综合素质,是每一个高职院校急需思考的问题。本文以《汽车底盘电控系统故障诊断与维修》课程为例进行实证探究,从课程内容设计、教学方法、手段及考核方面进行了一系列的改革及探索,调整和优化了课程体系,促进了学生创新能力的培养和综合素质的提升。     

"互联网+"背景下我院"汽车制造工艺技术"课程教学模式改革与实践

文章结合我院课程改革实际,就"汽车制造工艺技术"课程过去存在的"灌输式"教学模式,研究"互联网+"背景下利用网络学习与教学平台,建立"课内与课外、线下与线上、现实与虚拟"的混合式教学新模式。与采用传统教学模式相比,采用"互联网+"混合式教学模式,学生的课堂活跃程度,学习主动性、成绩提高有明显优势。     

翻转课堂在高职电子商务专业教学中的应用初探

翻转课堂是一种颠覆传统教学过程的教学模式,其目的是为了让学习更加灵活主动,培养学生的自主学习习惯,让学生真正成为学习的主体。根据高职院校学生的实际情况和电子商务专业的专业知识特点,笔者提出了在高职电子商务专业教学中采用翻转课堂这一教学模式的建议,并就如何使用翻转课堂这一教学模式提出了几点注意事项。     

技工院校汽车专业理论实践一体化教学模式探究

随着我国生产制造业的蓬勃发展,社会对于专业的技术人才需求量大增。而技工院校作为技术人才输送的主要教育机构,承担着非常重要的教育角色。汽车在我国日益普及,我国的人均汽车保有量不断上升,汽车专业的技术型人才未来就业前景是非常可观的。这就需要技工院校积极将理论和实践结合起来,进行一体化教学模式的探索,让学生在校期间既掌握汽车专业的理论知识,又能够通过实践,提高自己的专业技能。技工院校的学生由于年龄较小,发展还不够健全,最终导致技工院校在教学中难以达到最终的教学效果。因此,本文基于技工院校学生在参与一体化教学中出现的问题,针对性地对汽车专业理论实践一体化教学模式进行探究和优化。     

浅谈高职院校在线课程的建设

"互联网+"时代的到来,为传统教育教学模式的改革带来了前所未有的发展机遇,如何有效利用网络资源,进行符合学生认知规律的教学设计,是当前职业院校面临的重要问题。本文围绕高职院校在线课程资源建设,提出了相应的建设思路及对应方法,为高职院校在线课程的建设提供一些参考。     

“互联网+”环境下中职院校新能源汽车专业教学策略研究

"互联网+"时代的到来给教育行业带来了巨大的改变,文章在分析"互联网+"教育内涵的基础上,通过新能源汽车人才需求分析,基于中等职业教育新能源汽车专业,从课程体系重构、教学过程改革和教学评价改进三方面进行了教学策略研究。     

中职汽修专业“三段递进式”课堂信息化教学设计

正当今世界,科技进步日新月异,互联网、云计算、大数据等现代信息技术正深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式,受其影响,各中职院校的课堂教学方式也正在由传统教学向信息化教学转变。本文阐述了基于"三段递进式"的中职汽修专业技能教学课堂。而如何将信息化教学手段融入教学中,并利用信息化为学生自主学习提供更多资源和更多交互形式,是教学中需要解决的根本问题。"三段递进式"的教学课堂重构了学生的学习过     

新能源汽车技术课程的翻转课堂教学模式实践研究

为了增加学生学习的热情,高职学校也开始创新翻转课堂教学新模式。将"互联网+"与信息化手段,成功应用到了新能源汽车技术课程教学当中去。新能源汽车技术课程不仅需要了解传统汽车的生产方式,性能,维护技术,还需要在原有的基础上,加强对新能源汽车技术的了解。因此,翻转课堂教学模式的应用,更能提升学生的动手实践能力,构建综合性应用人才的培养。     

浅析中职汽修理实一体化教学模式下教师的“做”

正"理实一体化"是当前中职专业教学中普遍使用的教学模式,它的核心理念是"做中学",学生在"做"的过程中实现学习。教师在教学过程中的行为除了"说"也有"做",特别是随着信息技术的发展,各种新技术和新手段不断被引入教学领域,尤其是"微课""翻转课堂"等,那么在教学中教师应该怎样"做"才能有效呢?笔者根据多年的教学实践,从汽修专业教学的实践出发对理实一体化模式下教师的"做"进行了一定的分析与尝试。     

“互联网+”环境下《汽车售后服务》课程改革的实践与思考

<正>1 "互联网+"环境下《汽车售后服务》课程改革的必要性1.1 "互联网+"对汽车售后服务行业的影响在"互联网+"背景下,消费者的出行方式、车辆使用及维护习惯被重新塑造,汽车相关企业的售后服务改革是发展的必然。有了互联网,汽车相关企业可以通过分析用户数据,将潜在客户的线索分别推送给当地相关品牌的经销商;客户也可通过互联网进行网上预约,节约时间;"互联网+"环境下的企业标准化流程,确保了服务质量,节约了成本,提高了效率,可以形成企业与客户共赢的局面。     

解读“互联网+”中的“+” 节能与新能源汽车并举发展

<正>"互联网+"一词已成为当下热门词汇。涉及汽车领域,对"互联网+"含义进行解读,从汽车产业自身发展来说,节能汽车和新能源汽车必须齐头并进,大力推进节能与新能源汽车是汽车可持续发展的必由之路。重点突破节能与新能源汽车发展的关键核心技术,是加快创新成果转化为应用技术的需要。日前,国务院总理李克强《政府工作报告》中的"互联网+"一词,已成为当下热门词汇。涉及汽车     

“互联网+”背景下互动式汽车营销模式的优势分析

随着互联网技术的快速发展,"互联网+"已经广泛应用于各个领域中。对于汽车销售企业而言,在我国汽车消费需求不断提升的背景下,传统的汽车营销模式已经无法满足消费者的需求。基于此,汽车销售企业应该对汽车营销模式进行调整,充分利用"互联网+"的优势,既能够提升客户的满意度,又能够拓展汽车营销的渠道,进而提升企业的经济效益。文章首先阐述了传统汽车营销模式存在的问题,然后对"互联网+"背景下互动式汽车营销模式的优势进行分析,为加速汽车销售企业的进一步发展奠定良好的基础。     

“互联网+”是传统产业的助力器——马中超理事长畅谈“互联网+”对行业的影响

"互联网+"炙手可热,来势汹涌,传统制造业该如何变化?自行车行业又如何拥抱互联网?在2015年5月16日无锡召开的"互联网+"论坛上,中国自行车协会理事长马中超先生就"互联网+"对行业的影响发表了精彩讲话。他分析了行业与互联网时代的现状,揭示了中国自行车协会(下简称为中自协)提出的行业"三化两提高"与今天"互联网+"的渊源,指出"互联网+"将为中国经济增长提供最大动力,提出"互联网+"与"中国制造2025"是我国经济发展的新机遇,阐述了"互联网+"对行业的四大影响。马理事长的这些观点为行业如何融入互联网时代,抓住机遇创新转型,突破行业发展瓶颈,在新常态、新需求中获得行业新价值提供了高立意、有深度的指导意见,使与会者获益匪浅,颇受启发。为此,编者特意将马理事长的本次论坛讲话予以整理成文,以期对当前的行业发展走向有所帮助。     

信息化在高职院校汽修专业教学中的应用

信息化教学是以现代教学理念为指导,依托现代信息技术手段,应用现代教学方法的教学。在此过程中,观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等因素要求信息化。目前,高职院校汽车检测与维修技术(以下简称"汽修")专业面临着生源紧缺和就业难的双重挑战,如何提高汽修专业在校生的综合素质是高职院校教师首先要解决的难题。文章结合我院汽修专业教学以及信息化在课堂上的应用,具体分析了其重要意义。