汽车智能技术专业人才的工匠精神培养途径研究

正党的十九大报告指出,要培养知识型、技能型的人才,弘扬工匠精神,营造精益求精的敬业风气。在新形势背景下,在汽车智能技术专业人才培养中融入工匠精神,才能满足企业对人才的要求和适应经济发展的需要。本文以汽车智能技术专业为例,对该专业岗位工匠精神的体现、人才培养的现状、企业的人才需求状况进行分析,为提高人才培养质量,提出了汽车智能技术专业学生工匠精神的培养途径。     

校企共培高职汽车类专业学生工匠精神的探索与实践——以上汽大众SCEP项目为例

校企合作是实现汽车类专业学生工匠精神培养的重要载体。本文首先从匠心、匠品、匠艺三方面进行界定汽车行业工匠精神,提出校企双方共建品牌汽车集成中心、共同营造"汽车工匠"校园文化、共同制定"汽车工匠"人才培养方案、共同开发课程教学资源4个工匠精神培养策略,为培养高职院校汽车类专业学生工匠精神提供参考。最后以上汽大众SCEP校企合作项目为例进行具体的工匠精神培养实施,发现项目班学生工匠精神明显提升,校企共培学生工匠精神具有实践可行性。     

浅谈职校汽车专业“工匠精神”的培育

正自李克强总理在2016年政府工作报告中提出"培育精益求精的工匠精神"后,"工匠精神"便在社会上引起广泛的热议,各行各业都在重塑"工匠精神"的内涵。职业学校作为培养未来工匠大师的"摇篮",更是积极探索学生"工匠精神"的培育策略。当然,对于职校汽车专业学生来说,"工匠精神"同样显得必要且重要,学生不仅要理解当代"工匠精神"的内涵,还要清楚"工匠精神"的价值所在,努力培育自身精益求精的"工匠精神"。     

校企合作模式下培养技能型汽车人才"工匠精神"探析

汽车教育专业是为社会输送高素质的技能型人才的主要占地。将“工匠精神”和技能型人才的培养相结合是我国经济发展的需要,也是职业院校持续发展的关键。因此,教师不仅要教会学生基本的专业理论知识和实践技能,还应该培养学生的“工匠精神”。本文将对校企合作模式下培养技能型汽车人才“工匠精神”的培养进行探析,希望为相关工作人员提供借鉴、参考。     

工匠精神视域下的高职实训课程思政教学实践——以汽车技术服务与营销专业为例

工匠精神的培育是职业教育立德树人的重要体现,实训课堂承载学生实践能力和创新意识培养作用,将工匠精神融入实训课程思政教学具有重要意义。基于汽车技术服务与营销专业实训课程思政教学现状,在明确实训课程教学目标的基础上,采用“九维三步”模式,建立工匠精神视域下的高职实训课程思政教学法。通过提升教师教学能力,创新教学方法,构建课程育人评价体系,将工匠精神、劳动精神、劳模精神融入到实训课程思政教学中,提高职业教育人才培养质量。     

新时代职业教育背景下高职学生工匠精神培育路径研究 ——以汽车检测与维修技术专业为例

经过长期不懈努力,中国特色社会主义现代化建设进入了新时代.高等职业教育作为我国培养技术技能人才、提升人员素质、职业操守及创新意识的重要基础,应大力推进"工匠精神"的培育,并将其纳入到人才培养的全过程.本文以汽车检测与维修技术(以下简称汽修)专业为例,首先分析了新时代职业教育背景下汽修专业学生工匠精神培育的科学内涵,然后...     

“三抓三促”行动背景下职业院校学生工匠精神的培养与实践

依托我校汽车工程学院“陇原工匠”大师工作室,以巴哈技能大赛训练为抓手,分析职业院校学生工匠精神培育工作存在的问题,从学习载体、专题研讨、实践锻炼、学习交流等4方面构建出了富有时代特征、彰显铁人精神、体现学院专业水平的“学思践悟”思政育人模式。旨在通过该教育培训体系,加强学生素质教育,增强学生实践能力,促进学生全面发展,培养学生形成认真负责、精工细作、精益求精的工匠精神。     

工匠精神引领,校企协同共育“汽车医生”的实践研究

习近平总书记指出:努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才,是推进我国由制造大国向制造强国转变、由中国制造向中国创造转变的必然要求。基于这个出发点,以我校五年制高职汽车检测与维修技术专业与海鹏集团合作开展的现代学徒制"海鹏班"为基础,以工匠精神为引领,将职业素养培养融入到建业建设与课程改革中将人才培养与课程建设中。以提升学生技术技能水平为目的,强化精益求精的"汽车医生"的工匠精神养成,将学生培养成精益求精、严谨,一丝不苟、耐心,专注,坚持、专业,敬业的时代新人。     

工匠精神视域下高职院校汽车类专业学生职业素养现状研究

汽车行业在先进科学技术的推动下,发展较为迅速,因此,人才需求也更为迫切。高等职业院校有为行业输送高质量人才的重要使命,所以应不断提高高职院校人才培养质量,将工匠精神融入日常的教学活动中,以此培养学生的职业素养、职业道德等。本文对工匠精神的内涵以及现状进行详细分析,并为工匠精神视域下汽车相关专业学生职业素养培养提出可行之策,以实现高等职业院校培养具有较高职业素养的专业人才的目标。     

数据驱动,借助精准闭环评价,打造品质汽车实训课堂

中职汽车专业理实一体化的课堂上,学生的实训教学效果如何评价,专业技能如何量化考核,1+X证书考核内容和方式的变化,都对中职汽车专业实训教学提出了新的要求,为了更好的开展汽车专业实训教学,更加科学有效的评价学生的专业技能,培养学生精益求精的工匠精神,笔者提出以数据为驱动,形成精准闭环实训教学评价方案,打造品质汽车实训课堂...     

职业院校汽车维修专业学生工匠精神培育路径分析

新时期,职业院校人才培养工作不仅要强化学生专业技能的培养,还要做好工匠精神的培育,促进学生技能、职业品质和道德的共同提升,满足当前社会对高素质技能人才的需求.围绕汽修专业学生工匠精神培育,提出了将工匠精神融入办学理念及课程体系中的理念.同时,强调做好关于工匠精神的文化建设、组建具有工匠精神的师资队伍,以及提供实践机会等工作.     

工匠精神融入《机械制图与CAD技术基础》课程的策略研究

工匠精神是从业者职业能力与职业品质的内在体现,工匠精神展示出的是相关从业人员对于自己的职业发展所包含的专业素质和品德修养、是实事求是的工作作风。将工匠精神的育人功能与职业学校专业课程教学相融合,可以帮助学生树立正确的职业价值观。《机械制图与CAD技术基础》是学生进校涉及的第一门专业平台课,应特别重视工匠精神与该课程的有效融合,文章将重点阐述工匠精神融入《机械制图与CAD技术基础》课程教学的路径和方法,以期提升学生职业认同和行业自信,实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一。     

工匠精神在中职汽修专业中的培育路径探究

工匠精神是指所有从事相关职业的人员对待本职工作及制造的产品专注、一丝不苟、追求卓越、精益求精的一种在职业活动中表现出来的态度和精神。在中职汽修专业中渗透工匠精神教育是这个时代的需要,而通过什么样的方式和手段去实现,是现阶段教育工作者一直探索的课题。从工匠精神核心概念出发,阐述了中职汽修专业如何从班级管理角度出发培养学生工匠精神。研究结论明确了工匠精神在中职汽修专业中的培育路径,为相关的教育教学研究提供了参考。     

工匠精神下智能网联汽车专业人才培养模式探究

随着社会经济和科学技术的快速发展,智能化和网联化已成为未来汽车产业发展的潮流和必然趋势。近年来,各中高职院校也纷纷开设了智能网联汽车相关专业,但对于人才的培养模式都处于摸索阶段。因此,目前智能网联汽车相关技术人才仍然呈现出十分短缺的局面。高职院校作为培养高素质高技术型人才的摇篮,应在人才培养的过程中融入工匠精神,提高智能网联相关人才的培养质量,培养出符合市场需求的人才。文章从工匠精神的内涵出发,浅析了基于工匠精神高职智能网联汽车技术专业人才培养的重要性,提出基于工匠精神的智能网联汽车技术专业人才培养策略,以期为本方向的人才培养提供一定的借鉴与参考,从而推动产业的发展。     

基于校企合作产教融合背景下汽车钣喷人才培养模式研讨

针对党的十九大报告中提出的"建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作",汽车钣喷专业需要与企业深入合作,融合教学模式,共同培养出具有爱国情怀、有理想、有责任、有担当、有工匠精神的汽车钣喷高技能人才.     

信息化环境下中职汽车实训课堂传承工匠精神的实践

随着科学技术的不断发展,中职汽车教学内容正发挥着越来越重要的作用。在信息化环境的背景下,传统的中职实训课堂已经无法满足学生和教师学习的需要,因此将工匠精神融入在内显得越来越重要。本文重点分析在信息化环境下中职汽车实训课堂传承工匠精神的实践策略。     

项目教学法在阜新高专汽车空调教学过程中的实践和应用

<正>随着现代社会飞速发展和快速进步,对汽车高等职业技术教育的要求也越来越高,传承工匠精神和发扬工匠之师精神是对职业教育最完美的诠释,现代社会对高等职业技术教育的要求传统高等职业教育方法已经无法满足。因此,在高等职业技术汽车专业的教学当中需要在教育方式上进行改革,提高在高等职业技术汽车专业的教学质量,运用新型的项目教学法来摒弃传统的教育模式。汽车空调项目课程项目教学法是一种新的方法,它是建     

铁道机车专业思政与劳动精神、工匠精神、劳模精神融入的探索

高等职业学院作为培养高素质劳动人才的主阵地之一,铁道机车专业通过在人培方案中将劳动精神、劳模精神、工匠精神有机整合,与专业培养素质结合形成专业思政,培养学生从初级的劳动者（劳动精神）—专业的劳动者（工匠精神）—楷模型劳动者（劳模精神）的三阶梯转变,向社会输送高素质劳动者。     

汽车发动机电控系统检修在线开放课程的设计与运行

<正>1在线开放课程的设计总体思路汽车发动机电控系统检修课程作为我校国家级示范专业汽车检测与维修技术专业的核心课和国家精品在线开放课,面向汽车专业学生、一带一路国家的国际生、汽车4S店员工、社会学习者开课和培训,注重落实立德树人,融入课堂思政,采用任务驱动模块化教学,对接企业和国赛标准,培养学员具有发动机检修、故障排除等复合技能的同时还具有大国工匠精神。另一方面,面向社会学习者、汽车爱好者帮助其掌握汽车核心知识与技能,使学员系统化掌握该课程知识和技能,获得解决实际专业问题的能力。     

技能大赛视野下中职汽车运用与维修专业教学改革与实践

职业技能大赛是我国职业教育工作的一项重大制度设计与创新。历年来,大赛坚持"以赛促教、以赛促学、以赛促改"的理念,以提升职业院校学生技能水平、培育工匠精神为宗旨,以促进职业教育专业建设和教学质量提高为导向。本文就中职汽车运用与维修专业如何基于技能大赛开展专业教学改革开展论述,以期为促进中职学校专业教学改革提供有益借鉴。