职校生圆大学梦 学成报答母校情

正「暗暗下决心说实话,我从来没有想过会成为一名教师,但说来也巧,2004年7月我离开鄞州职高考入浙江师范大学,短短4个春秋,2008年7月我又重新回到了鄞州职高,然而我的身份却从一名学生转变为一名教师。还记得工作后第一次进入高中母校的那一刻,是多么的熟悉、亲切,老师、教学楼、操场、食     

如何上好汽修专业课

<正>汽修专业教学的核心是让学生学习专业理论,掌握专业技能,为其毕业后走上工作岗位做好准备。因此,如何上好汽修专业课,就成了教师必须思考的问题。1让自已"入行"专业基于行业,要成为一名合格的专业课教师,必须先"入行"。专业课教师不能仅仅依赖大学时所学的一些基本理论知识来教学,不"入行"就不能了解行业现状,不能准确掌握行业对从业人员的需求,更无法找准适合职校学生的教学内容。照本宣科是不能教会学生掌握一门走出校门就能就业的专业技能的。在德国,师范类专业学生需要在大学毕业后到修理厂     

文武动静皆相宜 雷克萨斯CT200h

低调内敛的性格是我对罗飞的第一印象,罗飞在北京某知名高校从事学生管理工作,身为一名老师的他,看上去斯文柔弱,但其实还有颇具活力的一面,如果不说谁都不知道,他曾经还获得过健美操全国冠军,可谓文武双全。至于上杂志这事,罗飞在接受我们采访之前还有些犹豫。心里多少有些顾虑,因为作为一名从事学生工作的老师,要经常和学生打交道,不想过于张扬,罗飞说道:"毕竟学校还有很多贫困学生,我这样做是不是会很不好"。之所以买这辆相对不便宜的小车也不是我一个人的意思,因为家人也很     

日本汽车安全性冷制动、热制动

Q 编辑老师们： 各位老师们好。我是一名汽车修理专业的职高学生,我喜欢汽车,但入门很浅。不过一次偶然的机会,我拜读了贵刊,发现贵刊不仅有新车的资讯,而且还有大量的汽车技术方面的解答。     

中职汽修专业课上心育渗透的探索与实践

正作为一名职业学校的教师所面临的是即将走向社会、步入企业成为一线工人的学生;教师在传授技能知识时,往往忽略了对学生语言表达能力、沟通交流能力等关键能力的培养。很多职业学校虽已将"心育课"正式纳入课程体系当中,但更多地还是以德育课的形式在教育,在中职学校的专业技能课中渗透心育的甚少。心育课应围绕职校学生现实生活中面临的真实"问题"来展开,他重在学生参与,师生共同活动,在活动中让学生感悟、体验,并在活动中让学生接受行     

无锡:多方位宣传大型车辆视觉盲区从源头降低危险性

近日,江苏无锡交警支队惠山大队民警将一辆工程运输车开进了校园,让学生、老师当一回工程车"司机",亲身感受一下盲区的危险. "今天是我第一次坐上工程车驾驶位,原本以为坐那么高什么都能看到,没想同学明明站在下面,我通过后视镜却都看不到,真的是太危险了,以后看见大车,我一定要离的远远的."     

浅谈如何提高高职生学习英语的积极性

自从我国加入世贸以后，英语已成为不少企业单位，特别是外企录用的必备条件，如何让学生能达到用人单位的要求，这就要求高职外语教师适应社会发展而教学，作为一名高职外语教师，我认为提高学生学习英语的积极性和课堂教学效果是很有必要的。     

学校人性化管理之我见

在新课程提倡以人为本,强化学生主体地位的同时,更应充分重视教师在教学管理中的主体地位,若没有教育管理活动中以教师为本,又怎么能够让老师们在面对学生时做到以学生为本呢?因此,学校管理中以人为本,首先是以教师为本,融入实际管理中,作为一线教师我认为可从尊重与理解、激励与约束、严格与宽松这三方面进行。     

新能源赛车"三电"设计

介于新能源汽车在国内的快速发展,普及已成必然趋势,对于以汽车专业为主的技工院校来说必须踏上"变革"的征程,这对学生来讲是一块未知之地,对老师来说也是一大挑战,教师需要快速并深入的掌握新能源的知识与必要技能,从核心出发,让学生能够真正理解并掌握新能源的知识与技能。笔者认为用参加比赛的形式是最有效也是最能起到锻炼价值的一种方式,去提高教师与学生的实战技能,同时也避免了教师在授课时的纸上谈兵。     

再谈创新能力的培养

在新课标下,如何把新的教学理念转化为教师的教学行为,这是摆在我们面前迫切需要研究和解决的问题.面对课程改革,课堂上我们如何施教?如何运用新教材的特点培养学生开放型的思维品格和知识结构,培养学生的创新能力?我认为,教师要敢于"放",让学生动脑、动口、动手,主动、积极地学,并勇于发表自己的不同见解,敢于提出质疑,让课堂教学"活"起来,"动"起来,让学生真正成为学习的主人.     

从“我不在乎”的淘气小子,到有梦想的维修技师

<正>曾经的我,是一个坐在教室里听讲的学生,曾经的我,在学校经常打架不听老师的话,曾经我,上课就睡觉,下课就活跃。求学那几年真的可以说是无忧无虑,自由自在的很。老师们说教式的教诲成了我睡觉的摇篮曲,老师的教鞭成了我的家常便饭……而我面对这些也只会叛逆地说一句"我不在乎",然而因为我的一句"我不在乎"寒了未来的希望,碎了父母的心。因此一次一次,我成了他们眼里的坏孩子。但是对此我并不在乎,并且对于大家嘴里的"未来"二字,在当时我人生的字典里根本没有     

笑对职校生:人人皆可成才 处处人生精彩

正我的人生已过"知天命"之年。所谓"知天命"有多种解释,其中有知"使命"之意。我是一名彻头彻尾的职业教育工作者。28年前,我刚参加工作时,单位名称是"新乡供销学校",全日制普通中专。入校的学生大多转户粮关系,包分配工作,有干部身份,那时尚没有提出职业学校的概念,之后学校三易其名。伴随着国家教育制度的改革,职业教育渐渐成为一种类型教育,而非层次教育。职业教育经历了"三十年河东"与"三十年河西"的变化。我庆幸自己始终与大多"意志坚定者"战斗在同一个战壕。我虽没有"四有好教师"的光环,但     

创新职教新模式 培养实用新人才

<正>「求索艰辛从教路大学毕业后,我成为了一名职业学校的教师,如何成为一名合格的教师?这是对我人生的一个考验。刚出校门的我对教师这个职业几乎是陌生的,既好奇又害怕,担心自己难以胜任为人师表的重任。最初,我认为教师就是教与学的关系,教师讲课时,下面应该是学生求知若渴的眼神,然而,当我面对学生上课讲话、睡觉、开小差时,内心非常纠结,为此苦恼过、困惑过、后     

不忘初心 砥砺前行

<正>我2009年大学毕业后来到南京金陵高等职业技术学校,在从教的10年里,我参加过技能大赛,也指导学生参加比赛,担任了上汽通用校企合作ASEP项目的培训讲师。我一直潜心修行,探索真知,传承工匠精神。「坚守初心,做一名德才兼备的师者孔子曰:"师者,传道受业解惑也。"自从毕业后走向教师这个职业起,我就励志要迅速提高自己的专业水平,更好     

化茧成蝶

<正>女司机+磨合+头一回="女魔头",这是我看到的比较有趣的新手警示语,自嘲之余,不得不让周遭车辆敬而远之。然而,魔高一尺道高一丈。在汽修这个男人一统天下的行业里,身为一名女维修技师,恐怕真是凤毛麟角了。俗话说:"三百六十行,行行出状元。"历经二十余载的摸爬滚打,刻苦钻研,我付出了常人难以忍受的压力,不怕脏累,不耻下问,今天我终于成长为一名高级维修技师。而今,回首过往岁月,酸甜苦辣诸般滋味不由得涌上心头,令我感慨万千。是什么让我走上了这个让女孩子望而     

我爱我车

我是湖北省英山县百丈河中学的一名教师,已驾车十年了,现在拥有的三辆摩托车中最让我钟情的是在2004年1月19日购买的那辆凯诺KN125-11轴传动摩托车,我不是车迷,但我始终把我的爱车凯诺当作自己的"小妹"。买这辆车的原因,还得从2003年下半年说起。我当时骑着一辆90型摩托车,由于链条与链盘不吻合,我支起车架挂空挡,然后一边用手拨动链条,一边用手转动后轮,谁知一不小心,左手无名指被卷入了链条与链盘之间,鲜血立刻就流出来了,我痛出一身冷汗。由于无名指前端已压得扁平,我急忙往附近的卫生院跑,因为治疗及时,总算保住了那段快压掉的手指。发生了这件事后,我心里便有了一个想法:如果哪个摩托车企业能生产两轮的轴传动摩托车就好了。2004年1月,一次到一个学生     

基于微课的职业学校汽车专业“翻转课堂”教学剖析

正在现有的教学方式中,学生的学习过程由两个阶段组成,一是"信息传递",是通过教师和学生、学生和学生之间的互动来实现的。二是"吸收内化",是课后由学生自己来完成知识的消化和巩固,但课后如果缺少教师和同伴的帮助,"吸收内化"阶段常会让学生感到迷惘甚至挫败,丧失学习的动机和成就感。1"翻转课堂"重构学习过程近年来,许多教育工作者尝试"翻转课堂",即"Flipped Class Model"。翻转课堂教学让学生在家完成知     

主题班会典型案例介绍与心得体会

正主题班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一,是班主任德育工作的重要组成部分。每周召开班会的目的在于让学生正确认识校园生活、学习生活,引导学生确立正确的学习方向、人生观和价值观,让学生放飞梦想,走上"健康成才"之路。近年来学校对班主任负责主持的主题班会愈加重视,对班会的各项要求也在不断提高。作为一名中职学校的班主任,我常常在思考,每星期开展一节主题班会的作用在哪里?主题班会对班主任德育工作的开展有何帮助?怎样在主题班会课中帮助学生树立"先成人,再成才"的人生观和价值观。     

数学分层教学的理性思考

分层教学的模式,是老师根据学生特点并且基于教学大纲的要求,把学生分成不同的层次,并且根据每个层次学生的需求和教学大纲的要求,对学生进行教学。分层教育是基于学生体差异,根据在学生最擅长的部分,使学生能够在自己擅长的领域有成就感,并激发他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性。分层教学强调教师教学生学会适应"个性化的教学模式,分层提高,让尖子冒出来,使多数学生迈大步,叫后进生不落伍,达到班级的整体优化"。     

激流勇进 砥砺前行

正我从小受父母的影响,立志要成为一名教师,大学毕业后连我自己也没有想到会走上职业教育这条光芒万丈的道路。自从走进职业教育这个大殿堂,我的人生就在不断超越。「业精于勤2000年我走出大学校门来到贵州省交通学校,成为一名年轻的职教老师,主要担任基础课和实训课的教学工作。2002年贵州省交通学校升级为贵州交通职业技术学院,随后我被安排到汽车工程系担任教学工作,先后担任汽车工程系教研室主任和教学秘书。